Раздел 4. Советский балетный театр

Тема 1. Советский балет 1917 – 1927 годов

Контрольные вопросы:

1. Проанализируйте состояние русского балетного театра накануне Октябрьской революции.

2. Как и кем в балете практически претворялась идея преемственности и сохранения культурного наследия прошлого?

3. Назовите ведущих хореографов-новаторов первого десятилетия.

4. В каких балетах воплощались идеи обновления и демократизации театра?

Тема 2. Творчество Ф. В. Лопухова

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте этапы творческого пути Ф. Лопухова как танцовщика, балетмейстера, педагога и теоретика танца.

2. Какими принципами построения руководствовался Ф. Лопухов при создании новой формы сценической хореографии танцсимфонии?

3. Назовите спектакли Ф. Лопухова и определите их видо-жанровую структуру.

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучение и анализ материалов монографий Ф. Лопухова «Шестьдесят лет в балете. Воспоминания и записки балетмейстера», «Хореографические откровенности».

Тема 3. Творчество К. Я. Голейзовского

Контрольные вопросы:

1. Творческие эксперименты каких балетмейстеров оказали воздействие на формирование эстетических принципов К. Голейзовского?

2. Дайте характеристику особенностей хореографических миниатюр и концертных программ на эстраде К. Голейзовского.

3. Какие балеты были поставлены К. Голейзовским на сцене Большого театра?

4. Определите значение творческой деятельности К. Голейзовского в театрах республик Союза.

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучение, анализ и конспектирование литературного наследия К. Голейзовского:         «Образы русской народной хореографии», «Мгновения», «Жизнь и творчество. Статьи, воспоминания, документы».

Тема 4. Балет «Красный мак» как первый советский этапный балет

Контрольные вопросы:

2. Какие постановочные приемы использовали авторы балета «Красный мак»?

3. Что легло в основу сюжета и проблематику балета?

4. Какова сценическая судьба и историческая роль балета «Красный мак»?

5. Изучение истории создания балета, исполнительских традиций по материалам  монографии В. М. Красовской «Советский балетный театр 1917 – 1967 годов».

Тема 5. Советский балет 30-х годов

Контрольные вопросы:

1. Дайте характеристику основным направлениям развития советского балетного искусства 30-х годов.

2. Какие балетные жанры были ведущими в советском театре 30-х годов?

3. Назовите ведущих балетных мастеров данного периода.

4. Как проходил процесс формирования и становления оперно-балетных театров союзных и автономных республик?

5. Охарактеризуйте творческую деятельность самодеятельных танцевальных коллективов и их роль в профессионализации танцевального фольклора, его сценическом бытовании.

Тема 6. Творчество Р. В.Захарова

Контрольные вопросы:

1. Дайте характеристику этапам творчества Р. Захарова как балетмейстера, педагога, режиссера и теоретика танца. 

2. Определите эстетические принципы хореодрамы.

3. Какой балет Р. Захарова явился программным спектаклем в жанре хореодрамы?

4. Изучение литературного наследие Р. Захарова: книги «Слово о танце», «Сочинение танца», «Записки балетмейстера».

Тема 7. Творчество Л. М. Лавровского

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте эстетическую программу и творческий почерк балетмейстера Л Лавровского.

2. Какими постановочными приемами пользовался Л. Лавровский при создании балета «Ромео и Джульетта»?

3. Кто являлся исполнителями центральных ролей спектакля?

4. Изучение и анализ различных вариантов пластического воплощения шекспировской трагедии в практике отечественных и зарубежных мастеров балета.

Тема 8. Творчество В. И. Вайнонена

Контрольные вопросы:

1. В каком жанре был поставлен В. Вайноненом балет «Пламя Парижа»?

2. Что оказало влияние на структуру и пластическое решение художественного образа балета?

3. В каких балетах В. Вайнонен обращается к современной героической теме?

4. Новые редакции каких балетов классического наследия осуществил В. Вайнонен?

Тема 9. Творчество В. М. Чабукиани

Контрольные вопросы:

1. Дайте характеристику этапам творчества В. Чабукиани как танцовщика, балетмейстера и педагога.

2. В каких героико-романтических балетах В. Вайнонена органично сочетаются академические основы классического танца, фольклорная пластика и народно-характерный танец?

3. Определите роль и значение творчества В. Чабукиани в становлении грузинской национальной школы танца.

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучение, конспектирование и анализ монографии В. М. Красовской «Вахтанг Чабукиани».

Тема 10. Советский балетный театр 40 – 50-х годов

Контрольные вопросы:

2. Дайте характеристику творческой деятельности ведущих балетных трупп в годы Великой Отечественной войны.

3. Постановки, каких балетов были осуществлены в годы войны?

4. Охарактеризуйте репертуарную направленность советского балетного театра послевоенных лет.

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучение материалов монографии Н. В. Шереметьевской «Танец на эстраде», анализ видо-жанровой стилистики танцевальной эстрады военных лет.