Подготовка к дневному сну

2019-12-29

186

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Предыдущая 1 2 3 456 7 Следующая

В процессе раздевания (подготовка ко сну) следить, чтобы дети не отвлекались лишними разговорами, играми, добиваться тишины, дисциплинированности. Создавать спокойную обстановку в спальне. Воспитывать у детей положительное отношение ко сну. Во время раздевания следить за последовательностью, аккуратностью, самостоятельностью действий детей. Воспитывать у них бережное отношение к вещам личного пользования. Обратить внимание на то, чтобы дети аккуратно складывали свои вещи на стул, при этом использовать приемы одобрения, похвалы, замечания. Помочь детям удобно лечь в кровать, руки положить поверх одеяла. Предложить детям проверить порядок на стульчиках с одеждой, помочь дежурным.

ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ

Рекомендации по планированию приведены в виде таблицы.

ДНИ НЕДЕЛИ	УТРЕННИЕ ЧАСЫ ПРОВОДИТСЯ	ВРЕ-МЯ	ПРОГУЛКА	В ВЕЧЕРНИЕ ЧАСЫ ПРОВОДИТСЯ
	v В утренние часы проводится утренняя гимнастика (через 10 дней комплекс меняется). v Планируется игровая деятельность детей под руководством воспи-тателя (воспитатель создает условия для организации знакомых игр, новые игры не даются). v Планируется трудо-вая деятельность (поручения, дежурства). v Индивидуальная работа с детьми. v Воспитание КГН, культуры поведения.		v Воспитатель органи-зует наблюдение за детьми. v Организуется груп-повая деятельность детей через поручения, коллектив трудится на огороде, участке, в цветнике. v Планируется игровая деятельность. v Индивидуальная работа по развитию речи, индивидуальной математике. v Подвижная игра по основным видам движений (спортивные игры, упражнения). v Воспитание взаимоотношений (беседа).	v В вечерние часы планируется прогулка. Планируется игровая деятельность, где воспитатель побуждает детей к организации совместной игры и индивидуальной игры. v Раз в неделю планируется коллективный труд. v Раз в десять дней планиру-ется вечер досуга. v Индивидуальная работа с детьми. v Подготовка к определенным занятиям (математика, ИЗО). v Работа с родителями. v Самостоятельная театрали-зованная деятельность.
Понедельник	v Игры с предметами (дидактическими игрушками, разбор-ными игрушками, кубиками, мозаикой, разрезными картинками). v Коллективные и индивидуальные разговоры с детьми. v Индивидуальная работа с детьми по изодеятельности. v Дежурства, поручения.		v Наблюдения за сезонными движени-ями (отмечать характер особенностей времен года), чтение стихотворений, загадок о природных явлениях. v Трудовые поручения. v Подвижная игра (лазанье). v Игры с сюжетными игрушками.	v Строительные игры (групповые, коллективные, совместные постройки воспитателей и детей). v Индивидуальная работа с детьми по изодеятельности. v Музыка в быту (знакомство детей с музыкальными инструментами, музыкально-дидактические игры). v Привлечь детей к подготовке занятий по изодеятельности.
Вторник	v Строительные игры (по иллюстрации, по схеме, по условиям, на тему, предложенную воспитателем). v Наблюдения за тру-дом детей, индиви-дуальные поручения. v Работа с детьми по звуковой культуре речи, игры на звуко-вое подражание, развитие дыхания, слуха, чтение чистоговорок.		v Прогулка по улице (наблюдения за транспортом, пешеходами). v Подвижные игры (бросания, ловля). v Индивидуальная работа по математике (ориентировка, форма, количество). v Трудовые поручения.	v Игры с предметами (дидактическими игрушками, кубиками, мозаикой, шашками, разрезными картинками). v Индивидуальная работа по математике (количество, величина, форма, ориентировка). v Настольно-печатные игры. v Индивидуальная работа с родителями.

ДНИ НЕДЕЛИ	УТРЕННИЕ ЧАСЫ ПРОВОДИТСЯ	ВРЕ-МЯ	ПРОГУЛКА	В ВЕЧЕРНИЕ ЧАСЫ ПРОВОДИТСЯ
	v Индивидуальная работа с детьми по изодеятельности.
Среда	v Настольно-печатные игры. v Работа с детьми в угол-ке природы (наблюде-ние за животными, растениями, зарисовки календаря природы). v Дидактические игры на развитие словаря. v Индивидуальная работа по формирова-нию КГН. v Дежурства.		v Наблюдения за животным миром. v Наблюдения за растительным миром. v Труд на огороде, участке, в цветнике. v Игры с природным мате- риалом (снег, песок, вода). v Подвижные игры (прыжки). v Самостоятельные игры свободного содержания.	v Сюжетно-ролевые игры (игры с сюжетными игрушками). v Индивидуальная работа по обучению детей расска-зыванию (по картинке, игрушке, рассказ из личного опыта). v Индивидуальная работа с детьми по ознакомлению с природой. v Ручной труд (с тканью, бумагой). v Индивидуальная работа по математике.
Четверг	v Сюжетно-ролевые игры (игры с сюжет-ными игрушками). v Работа с детьми по звуковой культуре речи (дидактические игры на закрепление звука в словах). v Индивидуальная работа с детьми по математике.		v Отметить с детьми погоду (учить детей подме-чать характер особен-ностей дня, зависимость одежды людей от погоды). v Словарная работа (игра «Подбери слово»). v Подвижная игра (метание). v Игры, хороводы.	v Работа в уголке книги (рас-сматривание книги, беседа по содержанию, беседа по книге, о писателях, художественных иллюстраторах, починка книги в присутствии детей). v Рассматривание темати-ческих папок и беседы по их содержанию. v Вечера досуга. v Игры драматизации.
Пятница	v Индивидуальная работа с детьми по формированию грам-матического строя речи. v Наблюдение за играми детей (содержанием, тематикой, взаимоот-ношением детей). v Игры драматизации. v Воспитание КГН. v Дежурства.		v Наблюдения за изменениями на участке (прогулка в лес, парк). v Дидактические игры природоведческого содержания. v Подвижные игры. v Труд на природе. v Индивидуальная работа по обогащению словаря.	v Коллективный труд. v Игры на развитие словаря. v Индивидуальная работа по звуковой культуре речи (чтение стихов, скороговорок, пересказ художественных произведений). v Работа с родителями.

2019-12-29

186

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Предыдущая 1 2 3 456 7 Следующая

Обсуждение в статье: Подготовка к дневному сну

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓