 |
Главная |
Подраздел 1.1 «Методы познания природы»
 2020-02-03 |
 211 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Сборник заданий формативного оценивания
Естествознание
Класс
Уважаемый учитель!
Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению целей обучения, подбирать и разрабатывать аналогичные задания, планировать уроки и проводить формативное оценивание.
Рекомендательный характер сборника предоставляет возможность Вам адаптировать, дополнять и вносить изменения в задания с учетом возможностей и потребностей обучающихся.
Дополнительные материалы (руководства, презентации, планы и др.), возможность обсуждения на форумах и видеоинструкции Вы можете найти на официальном сайте АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» smk.edu.kz.
Плодотворной работы и творческих успехов!
Сборник предназначен для учителей основной школы, методистов, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.
При подготовке сборника использованы ресурсы (рисунки, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет- сайтах. Сборник разработан не в коммерческих целях.
Содержание
1 четверть. 5
Сквозные темы: «Все обо мне», «Моя семья и друзья». 5
Раздел 1: «Я – исследователь». 5
Раздел 2: «Живая природа». 13
2 четверть. 28
Сквозные темы: «Моя школа», «Мой родной край». 28
Раздел 2: «Живая природа». 28
Раздел 3: «Вещества и их свойства». 42
3 четверть. 54
Сквозные темы «В здоровом теле – здоровый дух!», «Традиции и фольклор». 54
Раздел 3: «Вещества и их свойства». 54
Раздел 4: «Земля и Космос». 57
Раздел 5: «Физика природы». 66
4 четверть. 74
Сквозные темы: «Окружающая среда», «Путешествия». 74
Раздел 5 «Физика природы». 74
Четверть
Сквозные темы: «Все обо мне», «Моя семья и друзья»
Раздел 1: «Я – исследователь»
Подраздел 1.1. «Роль науки и исследователей»
Цель обучения
Критерий оценивания
Уровень мыслительных навыков
Задание 1
Какими качествами должен обладать человек, чтобы изучить окружающий мир? Подпиши картинки.
| 
| 
|
| __________ |
Дескриптор
Обучающийся
- перечисляет качества человека, необходимые для изучения окружающего мира.
Задание 2
Соедини слова стрелками, чтобы получились словосочетания. Приведи свои примеры словосочетаний.
| природу |
| охранять |
| звуки |
| встречать |
| птиц |
| слушать |
Обучающийся
- составляет словосочетания по смыслу из предложенных слов;
- приводит свои примеры словосочетаний.
