I. Основные положения и рабочая программа дисциплины

Министерство образования и науки РФ

Алтайский государственный университет

Российская Академия Наук

Сибирское отделение

Институт водных и экологических проблем

Регионоведение

Учебно-методическое пособие

Для студентов 2 курса, обучающихся по направлению

020401.62 География

 

Барнаул

 Издательство Алтайского государственного университета

2011

 

УДК 913

ББК 26.829

Р 326

 

Рецензенты:

Заведующая научной лабораторией геоэкологических исследований Нижневартовского государственного гуманитарного университета, д.г.н., профессор Г.Н.Гребенюк

Заведующий кафедрой экономической географии и картографии Алтайского государственного университета к.г.н., доцент Н.И.Быков

 

Автор-составитель: д.г.н., профессор кафедры экономической географии и картографии АлтГУ Б.А.Красноярова

Р 326 Регионоведение: учебно-методическое пособие для студентов 2-го курса, обучающихся по направлению 020401.65 «География»/ авт.- сост. Б.А.Красноярова. – Барнаул: Изд-во Алт.ун-та, 2011. – 75 с.

ISBN 978-5-7904-1118-2

 

Пособие составлено в соответствии с требованиями ГОС и входит в образовательную программу подготовки студентов – географов по специальности 020401.62 – «География». Входит в блок специальных дисциплин (СЦ.Ф) при подготовке студентов, обучающихся по направлению 020400.62 «География». Спецкурс «Регионоведение» необходим для обучения по специализации «Экономическая и социальная география», направлен на получение студентами - географами теоретических знаний и практического опыта регионального анализа.

Цель данного курса – формирование у будущих специалистов прочных теоретических знаний и практических навыков, позволяющих выделить основные факторы формирования региональных систем – внутренние и внешние для данной системы, провести диагностический анализ современных проблем регионального развития, наметить направления их решения  с целью дальнейшего использования в научных, проектных, образовательных организациях, а также административных и предпринимательских структурах.

Пособие будет полезно студентам, аспирантам, а также преподавателям, занимающимся изучением проблем регионального развития.

 

                                                                                                                               УДК 913

ББК 26.829

 

ISBN 978-5-7904-1118-2                                            ИВЭП СО РАН, 2011

                                                                                      Оформление. Издательство Алтайского

                                                                                       Государственного университета, 2011

 

                                                         Содержание

 

Введение. 5

I. Основные положения и рабочая программа дисциплины.. 6

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. 6

1.1. Цель преподавания дисциплины.. 6

1.2. Задачи изучения дисциплины.. 6

1.3. Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо студентам для изучения регионоведения. 8

2. Содержание дисциплины «Регионоведение». 8

Тема 1. Предмет, объект, задачи курса «Регионоведение» и его место в системе наук. 8

Тема 2. Главные понятия, особенности и перспективы современного регионоведения. 8

Тема 3. Региональная структура России: особенности и этапы ее формирования и развития. 10

Тема 4. Региональные системы Сибири: методика изучения. 11

Тема 5. Диагностический анализ развития региональных систем разного функционального назначения. 13

3.Учебно-методические материалы по дисциплине. 14

3.1.Литература. 14

3.2. Интернет-ресурсы.. 16

3.3. Перечень наглядных пособий. 17

3.4. Тематический план (распределение часов курса по темам и видам работ): 18

3.5. Учебно-методическая карта дисциплины.. 20

II. Методические указания по проведению преподавателями основных видов учебных занятий. 23

Раздел 1. Лекции. 23

1.1.Конспект лекций в электронном представлении. 23

1.2. Список наглядных пособий. 23

1.3. Тесты и задания по отдельным темам лекций для самоконтроля студентов. 24

1.4. Список учебной литературы, рекомендуемой студентам в качестве основной и дополнительной по темам лекций. 26

1.5. Список современных информационных технологий и мультимедийных продуктов. 28

Раздел 2. Практические занятия. 28

2.1. Методические указания по подготовке семинарских/ практических занятий 28

2.2. Планы семинарских занятий. 29

Раздел 3. Материалы по всем формам текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля по учебной дисциплине. 43

3.1.Примерные темы рефератов. 43

3.2.Перечень вопросов к зачету по дисциплине: 43

Раздел 4. Курсовые и выпускные квалификационные работы.. 44

4.1. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ.. 44

4.2. Методические указания по выполнению курсовой /выпускной квалификационной работы.. 45

4.3. Перечень вопросов дисциплины входящих в программу государственного экзамена. 49

III. Методические указания студентам по изучению дисциплины. 49

1. Рекомендации по планированию и организации изучения дисциплины, работе с литературой. 49

1.1.Планирование и организация изучения дисциплины.. 49

1.2. Рекомендации по работе с литературой. 50

1.3. Рекомендации по самостоятельной работе студента. 50

IV.Перечень cпециализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий с указанием используемого в учебном процессе по дисциплине основного учебно-лабораторного оборудования, технических средств обучения и контроля. 52

V. Карты обеспеченности студентов учебной литературой по дисциплине. 53

Приложение I. - Глоссарий по дисциплине «Регионоведение». 55

Приложение II. – Основные социально-экономические показатели развития РФ и ее регионов. 68

                                   

Введение

 

Изучение курса «Регионоведение» осуществляется на лекционных и семинарских занятиях, а также во время самостоятельной работы студентов, включающей выполнение домашних заданий. Для более глубокого самостоятельного изучения дисциплины студентам предлагается написание курсовых и выпускных квалификационных работ.

Проверка знаний студентов проводится путем текущего и итогового контроля. Учет текущей работы студентов по усвоению знаний и приобретению умений происходит на семинарских занятиях, а также через тестовые опросы на лекционных занятиях.

Формой итогового контроля по дисциплине «Регионоведение» является зачет. Результирующая оценка студента формируется при выполнении им всех заданий и усвоении основных разделов (тем) дисциплины на основании результатов итоговой зачётной работы. 

 

I. Основные положения и рабочая программа дисциплины