|
Ожидаемый
Результат
|
Годы
|
Сроки проведения
|
Исполнители
|
| 2009/2010
| 2001-/2011
| 2011/2012
| 2012/2013
| 2013/2014
|
|
I . Оптимизация учебно-воспитательного процесса
|
| 1.
| Комплексное диагностирование учащихся 1-11 классов
| Объективные данные об особенностях каждого компонента развития ученика, его познавательного стиля; рекомендации по индивидуализации обучения, воспитания и развития обучающегося
|
| P
| P
| P
| P
| 2 раза в год
| Психолого-педагогическая служба школы
|
| 2.
| Работа по составлению образовательного плана
| Образовательный план школы
| P
| P
| P
| P
| P
| Август
| Директор, зам. дир. по УВР, ВР
|
| 3.
| Разработка программно-методического обеспечения УВП
| Рабочие программы
| P
| P
| P
| P
| P
| Сентябрь
| Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
|
| 4.
| Подбор программно-методического сопровождения
| Использование форм, методов, технологий, наглядных пособий в образовательном процессе
| P
| P
| P
| P
| P
| Май, август
| Зам. дир. во УВР, учителя
|
| 5.
| Работа по формированию метазнаний, общеучебных умений и навыков
| Систематическое подведение итогов работы по контролю за качеством формирования метазнаний, общеучебных умений и навыков
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР
|
| 6.
| Проведение комплекса мер, направленных на качественную подготовку и сдачу ЕГЭ
| Успешная сдача ЕГЭ учащимися школы
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР, учителя предметники
|
| 7.
| Мониторинг
| Создание электронного банка данных учащихся школы
|
| P
| P
| P
| P
| Август, май
| Зам. дир. по УВР,
|
|
II . Работа с кадрами
|
| 1.
| Общая и профессиональная диагностика руководящих и педагогических кадров
| Индивидуальные планы и общешкольный план совершенствования профмастерства педагогического коллектива
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Директор, зам. дир. по УВР, методический совет школы
|
| 2.
| Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей
| Данные о потребностях педагогических кадров в повышении квалификации
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Директор, зам. дир. по УВР, педагог-психолог
|
| 3.
| Подготовка педагогов к участию в экспериментальной и инновационной деятельности
| Готовность педагогов к участию в экспериментах
| P
| P
| P
| P
| P
| По плану работы
| Зам.директора по ИТ
|
| 4.
| Отработка механизма и создание системы стимулирования труда специалистов, занимающихся экспериментальной и инновационной деятельностью
| Положение о порядке установления премий, доплат и надбавок
| P
|
|
|
|
| Август-сентябрь
| Директор
|
| 5.
| Внедрение в практику работы школы вариативных, личностно-ориентированных технологий, форм, методов
| Разработка и постоянное внедрение рекомендаций по оптимальному, эффективному использованию различных технологий.
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР, ВР
|
| 6.
| Участие в семинарах по проблемам предпрофильной подготовки и профильного обучения
| Представление опыта работы
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР, ВР
|
| 7.
| Переподготовка педагогов на курсах повышения квалификации по новым педагогическим технологиям
| Получение удостоверений, овладение теоретическими основами пед. технологий
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Директор
|
| 8.
| Координация и коррекция деятельности учителей в реализации программы обучения старшеклассников по индивидуальным программам.
|
|
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Методический совет школы
|
| 9.
| Работа педагогов над темами самообразования
| Совершенствование педмастерства
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
|
| 10.
| Повышение квалификационной категории учителей
| Совершенствование педмастерства
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
|
| 11.
| Формирование банка данных и педагогический опыт учителей
| Банк данных
|
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР
|
| 12.
| Участие педагогов школы в конкурсах, фестивалях на региональном, федеральном, международном уровнях
| Повышение проф. мастерства
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Учителя, зам. дир. по УВР,
|
|
III . Инновационная деятельность
|
| 1.
| Апробация моделей выпускников начальной, основной и средней школы
| Создание методических рекомендаций по непрерывному, оптимальному, эффективному формированию моделей выпускников школы; определение необходимого инструментария для объективной оценки степени сформированности основных качеств, заложенных в модели
| P
|
|
|
|
| В течение года
| Директор, зам.дир. по УВР, ВР
|
| 2.
| Организация банка мультимедийных продуктов, используемых учителями на учебных занятиях. Разработка школьной мультимедийной поддержки уроков силами педагогов-инноваторов
| Банк мультимедийных продуктов
| P
| P
| P
| P
| P
| В течение года
| Зам. дир. по УВР
|
| 3.
| Разработка нормативно-правовой базы для перехода школы в режим обучения по индивидуальным образовательным планам
| Нормативно-правовая база
| P
| P
|
|
|
| В течение года
| Директор, зам. дир. по УВР
|
|
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓
|
|
|
Популярное: Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (176)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы
|
2020-02-04
176
Обсуждений (0)