Лицензионное программное обеспечение и информационные справочные системы
Офисные программы:
• Microsoft Office 2007 (Word, Excel, PowerPoint и др .);
• Adobe Reader 9.0 (чтение документов PDF);
• Adobe Acrobat Pro 9.0 (создание документов PDF);
• Fine Reader 10.0 (распознавание бумажных документов в электронный вид);
Программы для работы в Интернет:
• Mozilla Firefox (браузер для просмотра сайтов);
• Google Chrome (браузер для просмотра сайтов).
Требования к материально-техническому обеспечению процесса
Для проведения занятий по дисциплине «Производственная практика (Научно-исследовательская работа)» ТГИК располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов подготовки обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Для проведения производственной практики НИР в ТГИК предусмотрены:
- рабочие места в читальном зале библиотеки, оборудованные выходом в Интернет, принтерами;
- фонд библиотеки (учебная литература, книги, журналы,);
- доступ к электронным библиотечным системам;
- аудитории, оборудованные компьютерами, аудио- и видеотехникой.
Приложение
к рабочей программе
производственной
практики НИР
Фонд оценочных средств
Для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся
Производственная практика (Научно-исследовательская работа)
Направление подготовки
51.04.06«Библиотечно-информационная деятельность»
Профиль подготовки
«Теория и методология управления библиотечно-информационной деятельностью»
(год набора 2016)
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Тюмень, 2016
Паспорт фонда оценочных средств производственной практики (научно-исследовательская работа)
Перечень компетенций, формируемых в рамках прохождения практики и этапы их формирования
Код
Компетенции
|
Наименование компетенции
|
Структур
Ные элементы компетен
Ции
|
Этапы формирования компетенции
|
Виды
Занятий для формирова
Ния компетенции
|
Виды оценочных средств для определения сформированности компетенции
|
| Начальный
| Базовый
| Повышенный
|
|
ОПК-1
| способностью к выработке и проведению активной профессиональ-ной политики в библиотечно-информационной сфере
| Знать
| теоретические основы профессиональной и государственной политики в области библиотечного дела
| возможности применения и реализации профессиональной политики в библиотечно-информационной сфере
| иметь четкое теоретическое и практическое представление о принципах планирования и прогнозирования профессиональной политики в библиотечно-информационной сфере
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| анализировать законодательную базу профессиональной политики в библиотечно-информационной сфере
| анализировать законодательную базу государственной политики в библиотечно-информационной сфере на федеральном, региональном и муниципальном уровнях
| анализировать законодательную базу государственной политики в области библиотечного дела, нормативные акты регионального и муниципального уровня
|
| Владеть
| навыками самостоятельного профессионального саморазвития
| навыками разработки и применения целевых и комплексных программ развития библиотечно-информационной деятельности на федеральном, региональном и муниципальном уровнях
| основами государственной культурной политики, и в дальнейшем использовать их в собственном профессиональном самоопределении
|
|
ОПК-2
| способностью к развитию организационной культуры и системы корпоративных коммуникаций
| Знать
| понятийный аппарат организационной культуры, историю и теорию ее формирования
| основные структурные компоненты организационной культуры и их функции
| иметь представление о месте и роли организационной культуры в управлении современной библиотекой; иметь представление о путях и средствах формирования организационной культуры
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| применять на практике способы формирования организационной культуры
| применять на практике способы формирования организационной культуры и внутрибиблиотечных корпоративных коммуникаций
| применять комплексную методику изучения и оценки организационной культуры библиотеки на практике
|
| Владеть
| навыками развития компонентов организационной культуры
| методикой формирования организационной культуры и внутрибиблиотечных корпоративных коммуникаций
| комплексной методикой изучения и оценки организационной культуры библиотеки
|
|
ОПК-3
| способностью к исследованию библиотечно-информационной деятельности в контексте социально-экономического развития общества
| Знать
| основные положения методологии научного исследования
| различные методы научных исследований в библиотечно-информационной деятельности
| принципы проведения научных исследований; методы и способы исследования различных аспектов библиотечной сферы
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| составлять программу и план эмпирического исследования; формулировать задачи эмпирического исследования, определять объект исследования; изучать методы сбора и анализа эмпирических данных; пользоваться различными справочно-библиографическими системами
| осуществлять выбор методики эмпирического исследования; применять методики анкетирования и интервьюирования (составлять анкеты, проводить опрос, анализ и обобщение результатов); применять методики наблюдения, эксперимента и моделирования; изложить научные знания по проблеме исследования в виде отчетов, публикаций докладов
| работать с эмпирической базой исследования в соответствии с выбранной темой магистерской диссертации; подготовить аргументацию для проведения научной дискуссии, в том числе публичной; обобщать результаты научно-исследовательской деятельности для продолжения научных исследований в рамках системы послевузовского
образования
|
| Владеть
| навыками работы с библиографическими справочниками, составления научно-библиографических списков, использования библиографического описания в научных работах
| навыками проведения статистических и социологических исследований, связанных с темой магистерской диссертации студента
| навыками работы с электронными базами данных отечественных и зарубежных библиотечных фондов
|
|
ОПК-4
| готовностью к организации и проведению комплексных научных исследований по проблемам библиотечно-информационной деятельности
| Знать
| методы научного исследования и применение их в ходе прохождения практики
| необходимые методы научного исследования, новые подходы к конкретному исследованию, исходя из его задач
| задачи научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний в области библиотечно-информационной деятельности
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| планировать и проводить научные исследования прибегая к консультационной помощи научного руководителя магистерской диссертации; оформлять библиографические списки к научным работам в соответствии с действующими стандартами; представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде реферативного обзора литературы; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности
| осуществлять библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде текста научной статьи; выбирать и обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе; формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности
| умение представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде текста статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати; выбирать необходимые методы научного исследования, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе, а также полученных экспериментальным путем исследований; модифицировать существующие и разрабатывать новые подходы, исходя из задач конкретного исследования
|
| Владеть
| навыками выступления на научно-практической конференции; навыками определения подходов, исходя из задач конкретного исследования
| навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований; методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях
| навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований; методами историографического анализа, методами оценки литературных источников по выбранной теме; методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств
|
|
ОПК-5
| готовностью к разработке инновационных проектов развития библиотечно-информационной деятельности
| Знать
| понятийный и терминологический аппарат в области управления инновациями
| модели и методы прогнозирования инновационной деятельности
| основы организации и проведения комплексных инновационных программ развития библиотечно-информационных учреждений; особенности процесса и функций управления инновационными проектами в библиотеках
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| планировать комплексные инновационные исследования по развитию библиотечно-информационных учреждений
| проводить комплексные инновационные исследования по развитию библиотечно-информационных учреждений
| осуществлять бизнес-планирование инновационных проектов в библиотеках
|
| Владеть
| навыками использования инструментальных (программно-технических) средств управления проектами
| навыками создания и проведения инновационных проектов развития библиотечно-информационной деятельности
| методикой проведения комплексных инновационных программ развития библиотечно-информационных учреждений
|
|
ОПК-6
| способностью к педагогической деятельности в сфере профессионального образования по библиотечно-информационной деятельности
| Знать
| основные направления педагогической деятельности в информационной (библиотечно-информационной) сфере
| направления и структуру педагогической деятельности в информационной (библиотечно-информационной) сфере; виды образовательных технологий; виды учебных занятий, номенклатуру и структуру учебно-методической документации
| системные взаимосвязи и взаимозависимости в сфере педагогической деятельности; специфику организации и реализации педагогической деятельности в информационной (библиотечно-информационной) сфере
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| реализовывать основные педагогические технологии по заданному алгоритму
| грамотно и осознанно проектировать и внедрять педагогические технологии некоторых видов
| комплексно реализовывать, адаптировать и оценивать педагогические технологии различных видов
|
| Владеть
| основной профессиональной терминологией; основными навыками организации информационного (библиотечно-информационного) обучения
| расширенным и активным запасом профессиональной терминологической лексики; способностью к организации информационного (библиотечно-информационного) обучения конкретной категории обучающихся
| системным пониманием теоретико-терминологических и практических аспектов образовательной деятельности в информационной (библиотечно-информационной) сфере; способностью адаптировать информационное (библиотечно-информационное) обучение для определённых категорий обучающихся
|
|
ПК-1
| способностью к исследованию тенденций развития информационно-аналитической деятельности, мониторингу рынка информационных продуктов и услуг и определению стратегии его развития
| Знать
| понятийный аппарат предметной области
| взаимосвязи информационно-аналитической и библиотечно-информационной деятельности; структуру и тенденции развития информационного рынка
| способы и средства мониторинга информационного рынка;
стратегии развития информационного рынка
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| использовать общую технологию мониторинга для изучения информационного рынка и его отдельных компонентов
| выявлять тенденции развития информационно-аналитической деятельности; выявлять структуру информационного рынка
| использовать результаты мониторинга информационного рынка для его диагностики и прогнозирования
|
| Владеть
| профессиональной терминологией в информационной сфере
| технологиями мониторингового изучения информационных потребностей, информационных запросов, информационных ресурсов, информационных продуктов, информационных услуг, информационных потоков
| технологиями библиотечно-информационного мониторинга
|
|
ПК-2
| готовностью к экспертной оценке и прогнозированию информационных объектов
| Знать
| понятийный аппарат предметной области
| методику прогнозирования информационных объектов
| способы создания комфортной библиотечно-информационной среды;
сущность и способы оценивания информации; методологию оценки и прогнозирования информационных объектов
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| использовать научные подходы при реализации различных процессов библиотечно-информационной деятельности
| оценивать качество информации; ориентироваться в многообразии информационных продуктов и услуг, предлагаемых на информационном рынке, и выбирать из них соответствующие профилю деятельности библиотеки и состоянию запросов потребителей информации
| реализовывать информационное взаимодействие на основе информационно-экологических принципов
|
| Владеть
| профессиональной терминологией в информационной сфере; виды и специфику деятельности библиотечно-информационных учреждений
| приемами определения информационных потребностей и запросов разных категорий потребителей информации;
способами удовлетворения информационных потребностей
| методами создания, предоставления и оценивания информации;
приемами формирования информационной культуры личности
|
|
ПК-3
| способностью к научно-исследовательс-кой работе по конкретным направлениям библиотечно-информационной деятельности
| Знать
| структуру и содержание научно-исследовательской деятельности в библиотечно-информационной среде
| методику планирования и проведения научных исследования в библиотечно-информационной деятельности
| механизмы внедрения компьютерных технологий в библиотечно-информационную научно-исследовательскую деятельность
| выполнение заданий программы практики (индивидуаль
ных заданий на период прохождения практики)
| 1) отчётные документы:
- дневник практики,
- отчёт по практике,
- отзыв о прохождении практики
2) защита практики
|
| Уметь
| проводить научное исследование различных аспектов функционирования библиотек
| применять комплексный подход к изучению состояния библиотечно-информационной сферы
| комплексно реализовывать общие и специальные компьютерные технологии научно-исследовательской деятельности
|
| Владеть
| профессиональной терминологией в научно-исследовательской деятельности
| способами, средствами, методами проведения научных исследований в библиотечно-информационной деятельности
| способами и средствами оптимизации научно-исследовательской работы в библиотечно-информационной сфере за счёт внедрения компьютерных технологий
|
Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование элементов компетенций в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по данному направлению подготовки, представленных в таблице. При оценивании компетенций выделяются три уровня: 1) начальный – соответствует оценке «удовлетворительно» и является обязательным минимумом для всех студентов при завершении освоения ООП; 2) базовый – соответствует оценке «хорошо» и характеризуется превышением минимальных характеристик сформированности компетенций; 3) повышенный – соответствует оценке «отлично» и характеризуется высоким уровнем сформированности компетенций.
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (157)
2020-02-04
157
Обсуждений (0)
