Организация и проведение учебно-воспитательной и аналитической работы (выполнение КР)

2020-02-04

283

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

1. Учебная работа

Дата	Группа	Дисциплина	Тема	Число часов	Оценка	Подпись преподавателя
6.10.17	АРХ-11м	Теория и методология архитектурного образования	Педагогические диагностики творческих способностей человека	0,3
15.11.17	ДИЗ-41	Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды,	Открытые городские пространства: «Средовая концепция спортивно-парковой системы в г. Пенза»	1.5

2. Посещенные занятия ведущего преподавателя.

Дата	Группа	Дисциплина	Тема	Число часов	Оценка	Подпись преподавателя
18.10.17	ДИЗ-41	Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды,	Изучение аналогов для курсовой работы	1,5
25.10.17	ДИЗ-41	Комплексное формирование объектов и систем архитектурной среды,	Средства формирования облика города	1,5

3. Курсовая работа

Тема: Педагогические диагностики творческих способностей человека Объектом педагогического исследования является педагогический процесс, процесс обучения, взаимодействия преподавателя со студентом/учеником. В данном исследовании объектом является процесс выявления творческих способностей в высшей школе на творческих специальностях. Предметом исследования являются творческие способности студента, которые необходимо выявить, продиагностировать и определить их уровень. Цель исследования – выявить наиболее точные педагогические диагностики творческих способностей, которые применимы и удобны в настоящее время. По итогу исследования будет выдвинуто предположение о том, в какое время лучше проводить диагностики творческих способностей, какие использовать для этого методики. Задачи исследования: 1. Рассмотреть предыдущий опыт диагностики творческих способностей; 2. Изучить современное состояние проблемы диагностики творческих способностей студентов; 3. Выяснить, применим ли выявленный способ диагностики творческих способностей в реальной жизни и к представителям творческих профессий в частности; 4. Провести диагностику творческих способностей группы людей разного возраста.

Спроектируйте курсовую работу.
Для этого необходимо:

1. Выбрать тему. Педагогические диагностики творческих способностей человека 2. Подобрать литературу по теме. · Ангеловский А.А. Формирование конкурентоспособности студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2004. – 24 с · Андреев В. И. Конкурентология : учеб. курс для творческого саморазвития конкурентоспособности. — Казань : Центр инновационных технологий, 2004 · Борисова Н.В. "Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества и гуманистической направленности вузовской подготовки", Казань, 2003 · Дутчина О. К. Психологические условия и средства развития позитивной Я-концепции личности студента: Дис. … канд. пед. наук: 19.00.07. – Хабаровск, 2004. – 186 c. · Емельянова Л.А. Психология конкуренции и конкурентоспособности. Монография. – М., 2008 · Никитина Н. Ш., Щеглов П. Е. Качество высшего образования. Риски при подготовке специалистов // Университетское управление: практика и анализ. 2003. № 1. С.13-19. Миляева Л. Г., Маркелов О. И., Подольная Н. П. Комплексный анализ современных проблем занятости и безработицы : монография. Барнаул : Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2002. С. 86. · Резник С. Д. Пути повышения конкурентоспособности студентов и выпускников высших учебных заведений на рынке труда // Вестн. Нижегород. ун-та · Хайрутдинова Т.А. Принципы формирования конкурентноспособной личности студентов в обраховательном пространстве ССУЗ// Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 6 3. Составить план КР. · ВВЕДЕНИЕ · I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ · Педагогика и креативность · Креативная личность как комплекс своеобразия индивидуальных творческих особенностей · Основные выводы из теоретической части · II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ · Подбор группы тестируемых · Анализ полученных данных · ЗАКЛЮЧЕНИЕ · Библиографический список 4. Формулировка общих выводов. В курсовой работе исследованы педагогические диагностики творческих способностей. Объектом исследования являлся процесс выявления творческих способностей в высшей школе на творческих специальностях, а именно метод тестирования, который помогает проанализировать правильность выбора профессии тем или иным студентом. Предметом исследования являлись творческие способности студента, уровень которых диагностировался и, впоследствии, анализировался. Цель исследования – выявить наиболее точные педагогические диагностики творческих способностей, которые применимы и удобны в настоящее время, достигнута не полностью, т.к. наиболее удобные методы диагностики, а именно тесты, являются не всегда объективным показателем творческих способностей. Данные способности возможно выявить, но невозможно точно определить их уровень, т.к. на них влияет настроение тестируемого, его душевное состояние, уровень усталости и многие другие факторы, которые могут помешать объективно оценить реальный уровень креативности.

Учебная работа

Конспект учебного занятия магистранта

2020-02-04

283

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Организация и проведение учебно-воспитательной и аналитической работы (выполнение КР)

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓