Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

1. Вопросы для подготовки к занятиям по разделам/темам дисциплины (см. п. 10)

 

2. Вопросы для подготовки к зачёту (см. комплект измерительных материалов по дисциплине)

 

3. Вопросы для подготовки к практическим занятиям (см. комплект измерительных материалов по дисциплине)

 

4. Примерный перечень вопросов для аттестации практических умений и навыков:

 

5. Тесты по разделам/темам дисциплины (см. комплект измерительных материалов по дисциплине)

 

6. Ситуационные задачи по разделам/темам дисциплины (см. комплект измерительных материалов по дисциплине)

 

7. Темы рефератов/докладов (см. п. 6)

 

Примеры ситуационных задач

 

Задача 1

 

Задача 2

 

Задача 3

Пример тестовых заданий

 

Соотнесение тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций

№ п/п	Разделы /темы дисциплины	Компетенции	Общее количество компетенций
ОК-4	ОК-8	ОПК-8	ОПК-9	ОПК-11	ПК-5	ПК-6	ПК-11
	1.1	+	+		+	+	+	+	+
	1.2	+	+		+	+	+	+	+
	1.3	+	+		+	+	+	+	+
	2.1	+			+	+			+
	3.1					+
	3.2					+
	3.3					+
	4.1			+
	5.1				+	+
	5.2				+	+
	5.3				+	+
	5.4				+	+
	5.5				+	+
	5.6				+	+
	5.7				+	+
	6.1	+		+	+	+	+	+	+
	6.2	+		+	+	+	+	+	+

Динамика формирования компетенций при освоении разделов дисциплины

 

Разделы, темы дисциплины

Код компетенции

Номер занятия

Средства и технология оценивания компетенции

1.

ОК-4, ОК-8, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-11, ПК-5, ПК-6, ПК-11

+

+

+

Устный опрос, письменный опрос, программы компьютерного тестирования, решение ситуационных задач, подготовка рефератов и докладов.

2.

ОК-4, ОПК-9, ОПК-11, ПК-11

+

Устный опрос, письменный опрос, программы компьютерного тестирования, решение ситуационных задач, подготовка рефератов и докладов.

3.

ОПК-11

+

+

+

Устный опрос, письменный опрос, программы компьютерного тестирования, подготовка рефератов и докладов

ОПК-8

+

Устный опрос, подготовка рефератов и докладов.

ОПК-9, ОПК-11,

+

+

+

+

+

+

+

Устный опрос, письменный опрос, программы компьютерного тестирования, решение ситуационных задач, подготовка рефератов и докладов.

6.

ОК-4, ОПК-8, ОПК-11, ПК-5, ПК-6, ПК-11

+

+

Устный опрос, письменный опрос, программы компьютерного тестирования, решение ситуационных задач, подготовка рефератов и докладов, выступление на научной конференции, подготовка презентации

Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

 

Текущая аттестация проводится на занятиях

Формы проведения текущей аттестации:

- Тестирование

- Устный опрос

- Письменный опрос

- Решение ситуационных задач

Оценочные средства текущей аттестации:

- Тесты по разделам /темам

- Вопросы для подготовки к занятиям

- Комплект контрольных заданий для анализа конкретных ситуаций

 

Итоговая аттестация – зачет

Формы проведения итоговой аттестации:

- Устный опрос

Оценочные средства итоговой аттестации:

- Контрольные вопросы для подготовки к зачету

 

Шкала оценивания

При проведении аттестации в устной или письменной форме знания оцениваются в пятибалльной системе: 5 «отлично», 4 «хорошо», 3 «удовлетворительно», 2 «неудовлетворительно»:

- оценка 5 «отлично» выставляется обучающемуся, обнаружившему всестороннее систематическое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

- оценка 4 «хорошо» выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных ситуациях, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа допускают отдельные неточности.

- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допустившему неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, в неумении обосновывать свои рассуждения;

- оценка 2 «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера, имеющему разрозненные, бессистемные знания, обучающиеся не умеют выделять главное и второстепенное, допускают неточности в определении понятий, искажают их смысл, беспорядочно и неуверенно излагают материал, не могут применять знания для решения профессиональных задач.

 

При проведении зачета ответы на «5», «4», «3» – оцениваются как Зачтено,неудовлетворительный ответ – Не зачтено.

Шкала оценивания знаний при проведении текущего контроля в тестовой форме:

 

Отлично	90-100% правильных ответов
Хорошо	80-89% правильных ответов
Удовлетворительно	60-79% правильных ответов
Неудовлетворительно	59% и менее правильных ответов

 

При проведенииаттестации практических умений и навыковрегистрирутся время выполнения работы, точность исполнения методики, достигнут или не достигнут результат. Оценивается обсуждение полученных результатов и выводы из работы.

Если студент не уложился вовремя, отведенное ему для практического задания, выполнил его технически неточно или неправильно, не достиг требуемого результата, не смог обсудить результаты и сделать выводы он получает не зачтено. Если уложился вовремя, воспроизвел методику (допускаются небольшие технические погрешности), достиг необходимх результатов, обсудил их, сделал выводы – Зачтено.