ССК с сочинением, бессоюзной связью и подчинением

Интересно будет в октябре взглянуть на этот массив: наверное, сплошь покроет его кустистая зелень озимой пшеницы, утренние заморозки посеребрят ее инеем, а в полдень, когда пригреет низко плывущее в бледной синеве солнце, будто после проливного дождя заискрятся озими всеми цветами радуги, и каждая капелька будет отражать в себе холодное осеннее небо.

 

Схема ССК N4:

	11	:	:		, 22	,	33	, а ,	а	4	, и ,	и	66		.
									,	5 когда	,				.

 

 

При разборе ССК основная трудность заключается в правильном определении ведущей синтаксической связи. В роли ведущей может выступать сочинительная или/и бессоюзная связь, которые делят предложение на более крупные части – блоки.

Так, в ССК первого типа (см. пример выше) 4 ПП, а блока – 2 (первый состоит из 1 ПП – ПП № 1, а второй – из трех: ПП № 2, 3, 4); блоки соединены сочинительной связью. В ССК второго типа 4 блока соответствуют 4 ПП, связь сочинительная и бессоюзная; в ССК третьего типа – 2 блока (в первый входят ПП № 1 и 2, во второй – ПП № 3 – 5), ведущая связь – бессоюзная. И, наконец, в ССК четвертого типа 2 блока при 6 ПП (первый состоит из 1 ПП – ПП № 1, второй – из 5 ПП № 2 – 6), ведущая связь – бессоюзная.

Графически блоки можно изображать большими квадратными скобками.

После построения схемы ССК, выделения и характеристики ведущей связи приступают к синтаксическому анализу каждого блока, а затем и каждого простого предложения в блоке. Такой разбор проводится по общей схеме анализа ССП, СПП и БСП.

· Примеры анализа ССК

Пример 1. Старый Берестов, со своей стороны, хотя и признавал в своем соседе некоторое сумасбродство (или, по его выражению, английскую дурь), однако не отрицал в нем многих достоинств, например редкой оборотливости; кроме того, Григорий Иванович был близкий родственник графу Пронскому, человеку знатному и сильному, имение которого находилось в одной из отдаленных наших губерний. (А. С. Пушкин)

1. Предложение повествовательное.

2. Невосклицательное.

3. В ССК 3 ПП: 1-ое – Старый ... оборотливости; 2-ое – кроме того ... сильному; 3-е – имение ... губерний.

4. Схема ССК:

	11	;	;		22	,		.
						3 которого		.

 

5. Это ССК с бессоюзной связью и подчинением, ведущая связь – бессоюзная. Предложение делится на 2 блока: 1-ый представляет собой ПП, 2-ой – СПП. Смысловые отношения между блоками – перечислительные.

6. Во втором блоке 2-ое предложение – главное, 3-е – придаточное определительное, присоединяется союзным словом которого.

7. 1-ое ПП – двусоставное; полное; распространенное, осложненное. Осложнено: 1) однородными сказуемыми призывал, не отрицал, соединенными составным противительно-уступительным союзом хотя и ... однако; 2) вводными словосочетаниями со своей стороны, по его выражению, например; 3) обособленными приложениями с пояснительным (сумасбродство, или английскаядурь) и уточняющим значениями (многие достоинства, например, редкая оборотливость).

Подлежащее Берестов выражено существительным в Им.п.; однородные простые глагольные сказуемые – глаголами в форме изъяв. накл. прош. вр. ед.ч. м.р.

2-ой блок – СПП. 1-ое ПП в нем – главное, 2-ое – придаточное. Придаточное поясняет одно слово в главном – графу Пронскому; отвечает на вопрос какому?; это определительное придаточное. Средство связи – союзное слово которому.

Главное предложение – двусоставное; полное; распространенное; осложнено вводным словом кроме того и обособленным приложением графу, человеку. Подлежащее выражено сочетанием слов Григорий Иванович, сказуемое был родственник – составное именное, выражено глаголом-связкой быть и существительным родственник в Им.п.

Придаточное предложение – двусоставное; полное; распространенное; неосложненное. Подлежащее имение выра-жено существительным в Им.п., простое глагольное сказуемое находилось – глаголом изъяв.накл. прош.вр. ед.ч. ср.р.

8. Блоки в ССК отделены точкой с запятой; вводные слова и словосочетания в 1-ом блоке (со своей стороны, по его выражению, например) выделены с двух сторон запятыми.

Обособленное приложение с пояснительным значением (сумасбродство = английская дурь) выделено скобками, обособленное приложение с уточняющим значением – запятыми. В начале уточняющего оборота стоит вводное слово например (многие достоинства, например, редкая оборотливость), которое в таком положении не рекомендуется отделять запятой от оборота.

Однородные сказуемые признавал, не отрицал соединены двойным союзом хотя и ... однако, перед 2-ой частью которого ставится запятая.

Во 2-ом ПП вводное слово кроме того и обособленное приложение Пронскому, человеку знатному и сильному выделены запятыми. Главное и придаточное предложения внутри 2-ого блока разделены запятыми.

ССК является повествовательным и невосклицательным предложением, поэтому в конце стоит точка.

 

Пример 2. Обыкновенно я сидел на нижней ступени террасы: меня томило недовольство собой, было жаль своей жизни, которая протекла так быстро и неинтересно, и я все думал о том, как хорошо было бы вырвать из своей груди сердце, которое стало у меня таким тяжелым. (А.П. Чехов)

1. Предложение повествовательное.

2. Предложение невосклицательное.

3. В ССК 7 частей: 1-ое – Обыкновенно…террасы; 2-ое – меня… собой; 3-е – было жаль своей жизни; 4-ое – которая… неинтересно; 5-ое: я все думал о том; 6-ое: как хорошо… сердце; 7-ое: которое… тяжелым.

4. Схема:

				,

1	:	2	,	3	, и	5
,				4 которая	,	6 как
.						7 которое

5. Это ССК с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью. Предложение делится на два блока. Первый состоит из одного простого предложения, второй включает шесть простых предложений, соединенных бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью. Смысловые отношения между блоками – изъяснительные.

6. 2-ое и 3-е связаны бессоюзной связью, отношения перечислительные, 3-е и 5-ое связаны сочинительной связью, отношения соединительные, средство связи союз и; 3-е является главным по отношению к 4-ому, придаточному определительному, средство связи союзное слово которая; 5-ое является главным по отношению к 6-ому, придаточному дополнительному, средство связи – союзное слово как, а 6-ое – главное по отношению к 7-ому, придаточному определительному, средство связи – союзное слово которое, 5-ое, 6-ое и 7-ое предложения соединены цепочечной связью.

7. ПП № 1 – двусоставное, распространенное, полное, неосложненное;

ПП № 2 – двусоставное, распространенное, полное, неосложненное;

ПП № 3 – односоставное, безличное, распространенное, полное, неослож-ненное;

ПП № 4 – двусоставное, распространенное, полное, неосложненное;

ПП № 5 – двусоставное, распространенное, полное, неосложненное;

ПП № 6 – односоставное, безличное, распространенное, полное, неослож-ненное;

ПП № 7 – двусоставное, распространенное, полное, неосложненное.

8. Блоки в ССК разделены двоеточием, указывающим на пояснительные отношения. Каждое простое предложения в ССК отделяется от другого запятыми. В конце ССК ставится точка, так это повествовательное, невосклицательное предложение.

4.4 УПРАЖНЕНИЯ ПО СИНТАКСИСУ

СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

4.4.1 Словосочетание

Упражнение 148. Найдите признак, отличающий словосочетания от фразеологизмов.

 

1. Состоят из нескольких слов.

2. Выполняют номинативную функцию.

3. Являются членами предложения.

4. Свободно делятся на составные части, полностью сохраняя свое лексическое значение.

 

Упражнение 149. Выделите синтаксически цельные словосочетания. Какова их синтаксическая роль в предложении?

 

1. Нынче секретарь губкома сидел с печальным лицом; он был уже пожилым человеком и втайне хотел, чтобы его послали заведовать какой-нибудь избой-читальней, где он мог бы строить социализм ручным способом и смог бы довести его до видимости всем. (А. Платонов)

2. Маргарита сделала еще один рывок, и тогда все скопище крыш провалилось под землю, а вместо него появилось внизу озеро дрожащих электрических огней... По тому, как внизу два ряда редких огней слились в две непрерывные огненные черты, Маргарита догадалась, что она летит с чудовищной скоростью, и поразилась тому, что она задыхается. (М. Булгаков)

 

Упражнение150. Выделите сочетания слов, которые не являются словосочетаниями. Объясните причину исключения каждого соединения слов из числа словосочетаний (является сочетанием подлежащего и сказуемого; один из компонентов является служебным словом; соединяет обособленные члены предложения с необособленными; является фразеологизмом).

 

1. Сотни голов на хорах громоздились одна на другую, давя друг друга, свешивались с балюстрады между древними колоннами, расписанными черными фресками. 2. Ночь расцветала. Сонная дрема прошла над городом, мутной белой птицей пронеслась, минуя сторонкой крест Владимира, упала за Днепром в самую гущу ночи. 3. И, как червь, начала сосать мне сердце прескверная мысль, что никакого, собственно, писателя из меня не выйдет. (М. Булгаков)

 

Упражнение 151. В следующих подчинительных словосочетаниях найдите главное и зависимое слова, укажите, какими частями речи они являются.

Яркое сияние, какой-то человек, человек без шапки, обеденный стол, пламя факела, забегали в чащу, писать письмо, кофе по-турецки, пять шагов, велел купить, лукаво улыбался, очень громко, дрожа от озноба, занесенное снегом, нечто странное, намерение искупаться, таинственная незнакомка, ходить обнявшись, его сумка, двенадцать месяцев, двенадцатый месяц, очень много, платье в горошек, общественно полезный, романс о влюбленных, брат Иван.

 

Упражнение 152. Определите грамматическое значение словосочетаний, приведенных в упр.151 (предмет и его признак, действие и его объект, действие и орудие его совершения, действие и его производитель, действие и его признак и т.п.).

Упражнение 153. Выпишите словосочетания. Определите характер связи (сочинительная связь; подчинительная связь: согласование, управление примыкание). Охарактеризуйте средства синтаксической связи.

 

Я закрыл Илиаду и сел у окна,

На губах трепетало последнее слово,

Что-то ярко светило – фонарь иль луна,

И медлительно двигалась тень часового. (Н. Гумилев)

 

Упражнение 154.Составьте словосочетания, используя в качестве главного данные слова. Определите тип синтаксической связи и смысловые отношения между компонентами словосочетаний.

 

Боязнь, споткнуться, утомленный, внимательный, внимание, перестановка, выше, семь, шелест, стволы, вспоминать.

 

Упражнение 155.Выделите словосочетания и дайте им полную характеристику.

 

Только над головой большие звезды дрожали своими ресницами среди черной ночи, да голубой луч от маяка подымался вверх тонким столбом и точно расплескивался там о небесный купол жидким, туманным, светлым кругом. Звездчатые цветы белого табака в палисаднике запахли острее из темноты и прохлады. (А. Куприн)

4.4.2 Простое предложение

Упражнение 156. Выделите простые предложения. Определите их типы по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) и по интонации (восклицательные, невосклицательные).

 

1. Эх, кони, кони, что за кони! Вихри ли сидят в ваших гривах? Чуткое ли ухо горит во всякой вашей жилке?.. Русь, куда же несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. (Н. Гоголь)

2. …Вдаль идут державным шагом.

Кто еще там? Выходи!

Это – ветер с красным флагом

Разыгрался впереди… (А. Блок)

3. Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился? Что такое станционный смотритель?… Входя в бедное его жилище, проезжающий смотрит на него как на врага. Хорошо, если удастся ему скоро избавиться от непрошеного гостя; но если не случится лошадей?… Боже! Какие ругательства, какие угрозы посыплются на его голову! (А. Пушкин)

Упражнение 157. Определите типы простых предложений по структуре (двусоставные, односоставные). В двусоставных предложениях выделите подлежащее и сказуемое. Охарактеризуйте средства их выражения и тип сказуемого.

 

1. Никто так не верил в мощь революции, как Блок. Она казалась ему всемогущей. Блок хочет любить революцию даже вопреки ее героям и праведникам, принять ее всю целиком даже в хаосе. (К. Чуковский) 2. Сначала рассмотрим отдельно основные приемы сказа в «Шинели», а потом проследим за системой их сцепления. Значительную роль играют каламбуры разных видов. Они построены либо на звуковом сходстве, либо на этимологической игре словами, либо на скрытом абсурде. (Б. Эйхенбаум) 3. Белый медведь – потомок медведя бурого, приспособившийся жить не на суше, а возле воды. На берегу рыба, водоросли, но главное, тюлени. У медведей нет конкурентов на эту добычу. Ловят тюленей медведи у трещин, во льдах, подкрадываясь к добыче вплотную для двух-трех прыжков. Тюлени у трещин собираются подышать. Медведь примечает такие места и может ждать появления тюленя много часов. Медведи – одинокие странники во льдах. (В.Песков)

Упражнение 158. Найдите подлежащее и определите, чем оно выражено.

 

1. Ромашов молча поклонился и пожал протянутую ему руку. (А. Куприн) 2. Из-за угла выскочили два огромных дога мышастого цвета. Один из них громко, но добродушно залаял. (А. Куприн) 3. Оставаться в Богучарове становилось опасным. (Л. Толстой) 4. У сильного всегда бессильный виноват
(И. Крылов) 5. С площади, как эхо, докатилось раскатистое ура. 6. Прибывшие рассаживались за столом. 7. «Бархатный сезон» в Крыму привлекал по-прежнему всех, имеющих возможность отдохнуть с некоторым комфортом.
(В. Гаршин) 8. Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио. (А. Пушкин) 9. Что происходит? 10. Конец августа и начало сентября - самое интересное время в тайге. 11. Разговаривать с ним - наслаждение. 12. Его цель - сделаться героем романа. 13. Утром наплывали вереницы белых облаков.
14. Слабые духом не выдерживали испытаний. 15. Мы с тобой бестолковые люди… (Н.Некрасов)

 

Упражнение 159. Найдите сказуемое, определите его тип. Установите, чем выражено сказуемое.

 

1. Бричка, въехавши во двор, остановилась перед небольшим домиком. (Н. Гоголь) 2. Хочу я с небом примириться, хочу любить, хочу молиться, хочу я веровать добру. (М. Лермонтов) 3. И умереть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в Бородинский бой. (М. Лермонтов) 4. Мое оружие – Мысль.
(М. Горький) 5. Сама дрожмя дрожит старуха. (Н. Лесков) 6. В августе дед пошел охотиться на северный берег озера. (К. Паустовский) 7. Богат и славен Кочубей. (А. Пушкин) 8. Я на нее не в обиде. 9. Путники стояли опечаленные.
10. Ах, Лиза, Лиза! Как бы мы могли быть счастливы. (Л. Толстой) 11. Дело обещает быть чрезвычайно интересным. 12. А ты можешь научиться сделать людей счастливыми? (М. Горький) 13. Во время грозы облака будут спускаться до моей кровли. (М. Лермонтов) 14. События этого дня врезались ему в память. 15. Как некстати было это воспоминание! (А. Чехов)

 

Упражнение 160. Выделите именную часть составного именного сказуемого. Определите, какой частью речи она выражена.

 

1. Утро было светлое, тихое. 2. Дом окружен садом. 3. Держать передатчик в городе было опасно. 4. Никогда прежде дом не казался ему таким сумрачным. 5. Дачи стоят пустые, темные. 6. Он был думающий и наблюдательный человек. 7. Их дом был третий с краю. 8. Он был в строю седьмой. 9. Курить – здоровью вредить. 10. В других учебных заведениях розги были в ходу.11. Дни становились длиннее. 12. В решении этой задачи самое главное - внимательность.
13. Этот дом был притчей во языцех. 14. Гибель лесов - одна из печальных страниц в нашей истории. 15. Прародина этих животных - Америка.

 

Упражнение 161. Установите синтаксические функции выделенных слов (дополнение, определение, приложение, обстоятельство). Какому слову подчинен каждый из второстепенных членов?

 

1. На другой день весть о пожаре разнеслась по всему околотку. 2. Он спустился вниз по витой лестнице и вошел опять в спальню графини. Мертвая старуха сидела окаменев. 3. Я испугался и стал просить Ивана Игнатьевича ничего не сказывать коменданту. 4. В эту минуту вошел урядник, молодой и статный казак. 5. Я застал у него одного из городских чиновников, помнится, директора таможни. (А. Пушкин)

 

Упражнение 162. Рассмотрите предложения. Выделите определения и дайте им полную характеристику.

 

1. Хороши были закаты в полнеба над лесными озерами, тонкий дым облаков, холодные стебли лилий, треск костра, кряканье диких уток (К. Паустовский). 2. Человек без шляпы, в серых парусиновых брюках, кожаных сандалиях, надетых по-монашески на босу ногу, и белой сорочке без воротничка, пригнув голову, вышел из низенькой калитки дома номер шестнадцать. (И.Ильф, Е.Петров) 3. Имел он счастливый талант без принуждения в разговоре коснуться до всего слегка, с ученым видом знатока хранить молчанье в важном споре и возбуждать улыбку дам огнем нежданных эпиграмм. (А. Пушкин)

 

Упражнение 163. Рассмотрите предложения. Выделите приложения и дайте им полную характеристику.

 

1. Старушка-соседка все время спала. (К. Паустовский) 2. Вечером в порт вошел английский пароход «Песнь Оссияна». (К. Паустовский) 3. Минуту спустя вошла хозяйка, женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи, убытки и держат голову несколько набок. (Н.Гоголь) 4. Театра злой законодатель, непостоянный обожатель очаровательных актрис, почетный гражданин кулис, Онегин полетел к театру. (А. Пушкин) 5. Летают сны-мучители над грешными людьми и ангелы-хранители беседуют с детьми. (М. Лермонтов)

 

Упражнение 164. Найдите дополнения, определите их вид (прямые, косвенные) и способ выражения.

 

1. Она читала ему стихи о подорожнике и звоне колоколов над Луарой. (К. Паустовский) 2. Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая.
(М. Лермонтов) 3. Черная вода обладает резким свойством отражения: трудно отличить настоящие берега от отраженных, настоящие заросли от их отражения в воде. (К. Паустовский) 4. Прибавьте к пятнадцати восемь. 5. Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной… (А. Пушкин)

 

Упражнение 165.Выделите обстоятельства, охарактеризуйте способы их выражения и определите разряд по значению.

 

1. Василиса Егоровна ушла хлопотать об отъезде дочери. (А. Пушкин) 2. Большая часть города выстроена по-азиатски. (А. Пушкин) 3. Только к закату мы вышли на берег озера. (К. Паустовский) 4. С некоторого времени свидания в роще были прекращены по причине дождя. (А. Пушкин) 5. Весь дом казался спавшим, несмотря на яркое освещение. (А. Чехов) 6. При грозе не следует находиться на открытом месте. 7. Не зная истории, невозможно быть культурным человеком. 8. Снег падал и таял на лету. 9. Муж был немного старше жены. 10. Поздно, уже почти в сумерки, возвратился он к себе в гостиницу, из которой было вышел в таком хорошем расположении духа. (Н. Гоголь)

 

Упражнение 166. Укажите, каким членом предложения является неопределенная форма глагола.

1. Долохов поднял пистолет и стал целиться. (Л. Толстой) 2. Охота странствоватьнапала не него. (А. Грибоедов) 2. Чихать никому и нигде не возбраняется. (А. Чехов) 3. Кучер уехал в кузницу подковывать лошадей.
(А. Чехов) 4. Около семи часов вечера некоторые гости хотели ехать, но хозяин, развеселенный пуншем, приказал запереть ворота. (А. Пушкин) 5. Как бы не опоздать! – спохватилась Наташа. (К. Паустовский) 6. Я вышел на платформу отдышаться от вагонной духоты. (К. Паустовский)

Упражнение 167. Найдите односоставные предложения. Определите типы односоставных предложений.

 

1. Бывает летом пора: полынь пахнет так, что одуреть можно. Особенно почему-то ночами. Луна светит, тихо… Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие светлые, огромные, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Даже не думается, а чудится, ждется, что ли. Притаишься где-нибудь на задах, в лопухах – сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. (В. Шукшин) 2. Войдешь в дом и прежде всего услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели красного дерева, сушеного липового цвета… Во всех комнатах – в лакейской, в зале, в гостиной – прохладно и сумрачно. Всюду тишина и чистота. Окна в сад подняты, и оттуда веет бодрой осенней прохладой. (И. Бунин)

 

Упражнение 168. Выделите определенно-личные и неопределенно-личные предложения. По каким признакам они различаются?

1. Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид.
(А. Пушкин) 2. Стыдом и страхом замираю… Но мне порукой ваша честь, и смело ей себя вверяю. (А. Пушкин) 3. Однажды играли в карты у конногвардейца Нарумова. (А. Пушкин) 4. С моею музой своенравной пойдемте слушать шум дубравный… (А. Пушкин) 5. Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 6. Не стану описывать нашего похода и окончания Пугачевской войны. (А. Пушкин) 7. В день уныния смирись… (А. Пушкин) 8. Брожу над озером пустынным. (А. Пушкин) 8. Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин) 10. Ни почестей и ни богатства для дальних дорог не прошу, но маленький дворик арбатский с собой уношу, уношу. (Б. Окуджава)

Упражнение 169. Рассмотрите безличные предложения. Выделите главный член предложения и определите способы его выражения.

 

1. Пусто кругом, видно далеко. 2. В вагоне было тесно. 3. Дышалось прохладно и легко. 4. По ночам уже подмораживало. 5. Колокольчика не слышно.
6. От огородов тянуло сочным укропом. 7. Жаль мне тебя. 8. Смеркается. 9. От дома до завода было рукой подать. 10. Нет огня. 11. И ничем нельзя помочь.
12. С Татьяной нам не ворожить. (А. Пушкин) 13. Не спится, няня: здесь так душно! (А. Пушкин) 14. На небе еще не видно звезд. 15. Ему хотелось нравиться всем.

 

Упражнение 170. Определите, какие предложения являются односоставными, а какие двусоставными.

 

1. Мороз обжег лицо. 2. Еще в сенях его обожгло свежим холодом. 3. В избе было пусто и чисто. 4. Теперь все было пусто и мрачно. 5. От снега пахло яблоками и леденцами. 6. Там было холодно и неуютно. 7. Все было холодным и неуютным. 8. Небо заволокло тучами. 9. Тучи затянули небо. 10. Все это было очень скучно.

 

Упражнение 171.Найдите назывные предложения. Укажите, чем выражен главный член.

 

1. Степь, степь – и больше ничего, вдали старый курган или ветряк… Прошел час, другой, а все степь, степь, и все курган вдали. (А. Чехов)

2. И грянул бой, Полтавский бой!

Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет.

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть, и ад со всех сторон. (А. Пушкин)

Упражнение 172. Выделите неполные предложения. Определите их тип по виду грамматической основы. Укажите, какие члены предложения опущены.

 

1. Вдруг дверь каморки быстро распахнулась, и вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы. Гаврила прежде всех. (И. Тургенев) 2. Тогда я достал чемодан. И раскрыл его. Сверху лежал приличный двубортный костюм. В расчете на интервью, симпозиумы, лекции, торжественные приемы. Дальше – поплиновая рубашка и туфли, завернутые в бумагу. Под ними – вельветовая куртка на искусственном меху. (С. Довлатов) 3. Иногда она присаживается на скамейку. Опять встает и нервно ходит взад и вперед, топчась почти на одном месте. (А. Куприн) 4. Иван Иванович бреет бороду в неделю два раза, Иван Никифорович один раз. (Н. Гоголь) 5. Багровые листья клена и желтые – берез лежали у ног женщины. (М. Горький)

Упражнение 173. Определите, какие члены предложения в данных примерах являются однородными. Объясните постановку знаков препинания при однородных членах предложения.

 

1. Весна наступила в этом году ранняя, дружная и – как всегда на Полесье – неожиданная. Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми, точно крутящимися белыми облаками; с крыш посыпались частые звонкие капли. Везде чувствовалась радостная, торопливая тревога жизни. (А. Куприн) 2. По размякшему шоссе без конца тянулись ломовые дроги, перегруженные всяческими домашними вещами: тюфяками, диванами, сундуками, стульями, умывальниками, самоварами. Жалко, и грустно, и противно было глядеть сквозь мутную кисею дождя на этот жалкий скарб, казавшийся таким изношенным, грязным и нищенским. (А. Куприн) 3. И все вокруг: и жнивья, и дорога, и воздух - сияло от низкого вечернего солнца. (И. Бунин)

 

Упражнение 174. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Объясните причины однородности / неоднородности определений.

 

1. Белым розовым сиреневым цветом покрылись сады. 2. Это была длинная плоскодонная вместительная нанайская лодка. 3. Они шли рядом по тихой озаренной звездами тайге. 4. Потянулась вялая глухая лишенная интереса жизнь. 5. У Пьера появились новые масонские мысли. 6. И березы старые столетние опустили ветви до земли. 7. Омытый дождями молодой месяц покоился над низким едва различимым горизонтом. 8. Был ясный ветреный летний день. 9. Он встретил женщину молодую добрую умную. 10. Он обнаружил, что правый верхний ящик письменного стола заперт. 11. Сугробы покрылись ледяной сверкающей на солнце коркой. 12. Огромный старый сад нависал над двором темными раскидистыми ветвями. 13. Здесь, в городе, уже чувствовался пряный острый запах наступающей весны. 14. Шел ровный несильный пронизывающий дождь. 15. Теплый уютный свет лился из окон дома.

Упражнение 175.Найдите обособленные определения и охарактеризуйте способы их выражения. Проанализируйте причины обособления определений.

 

1. Из сеней он попал в комнату, тоже темную, чуть-чуть озаренную светом, выходившим из-под широкой щели, находившейся внизу двери. 2. На бюро, выложенном перламутной мозаикой, которая местами уже выпала и оставила после себя одни желтенькие желобки, наполненные клеем, лежало множество всякой всячины: куча исписанных мелко бумажек, накрытых мраморным позеленевшим прессом с яичком наверху, какая-то старинная книга в кожаном переплете с красным обрезом, лимон, весь высохший, ростом не более лесного ореха, отломленная ручка кресел, рюмка с какою-то жидкостью и тремя мухами, накрытая письмом, кусочек сургучика, кусочек где-то поднятой тряпки, два пера, запачканные чернилами, зубочистка, совершенно пожелтевшая, которою хозяин, может быть, ковырял зубах своих еще до нашествия на Москву французов. 3. По стенам навешано было весьма тесно и бестолково несколько картин: длинный пожелтевший гравюр какого-то сражения, с огромными барабанами, кричащими солдатами в треугольных шляпах и тонущими конями, без стекла, вставленный в раму красного дерева. (Н. Гоголь)

 

Упражнение 176. Найдите определения, расставьте знаки препинания, объясните условия обособления / необособления и постановку знаков препинания.

 

1. Между тучами и морем гордо реет буревестник черной молнии подобный. 2. Августовское солнце еще жаркое освещало обмелевшую за лето реку, зеленые луга с видневшимися тут и там стогами свежескошенного сена. 3. Желтые доски спокойно лежали на воде и увлекаемые незаметным течением поворачивались. 4. В седьмом часу вечера запыленные и усталые мы вступили в широкие укрепленные ворота крепости. 5. Он пришел домой недовольный и раздраженный. 7. Дождь то редкий то частый шел целый день. 8. Он отличился в войне и тяжело раненный возвратился в Париж. 9. Домой я возвращался раскрасневшийся и усталый. 10. Гонимы вешними лучами с окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потопленные луга. 11. Пыльный и усталый Петр медленно пошел в сад. 12. Мазепа в думу погруженный взирал на битву окруженный толпой мятежных казаков. 13. Листья сирени в упор освещаемые лампой резко и странно выступали из темноты неподвижные гладкие и блестящие точно вырезанные из зеленой жести. 14. Напрасно в бешенстве порой я рвал отчаянной рукой терновник спутанный плющом. 15. Она вышла к гостям с лицом покрасневшим от слез. 16. Короткая борода намного темнее волом слегка оттеняла губы и подбородок. 17. Сегодня она в новом голубом капоте была особенно молода. 18. Дубнов и Нехлюдов в шинелях и шапках вошли в комнату. 19. За углом в глухом тупичке стоит сад весь в черемухе и сирени. 20. Я удивляюсь, что вы с вашей добротой не чувствуете этого. 21. Худенький темный с выпученными рачьими глазами Саша Яковов говорил торопливо. 22. Приезжал дядя Яков с гитарой привозил с собой кривого и лысого часовых дел мастера в длинном черном сюртуке тихонького похожего на монаха. 23. В комнату вошел Юрий в военном мундире пыльном от долгой дороги.

Упражнение 177. Найдите обособленные приложения и определите условия их обособления. Расставьте недостающие знаки препинания.

 

1. Княгиня Вера Николаевна Шеина жена предводителя дворянства не могла покинуть дачи, потому что в их городском доме еще не покончили с ремонтом. 2. В зеленом небе появились звезды предвестницы мороза. 3. И вы их видели врагов моей отчизны. 4. Тебе Казбек о страж Востока принес я странник свой поклон. 5. То был пустыни вечный гость могучий барс. 6. Мы артиллеристы хлопотали возле орудий. 7. Яркая иволга обитательница березового леса дает знать о своем приближении звучным, похожим на флейту свистом. 8. Путь мой шел мимо Бердской слободы пристанища пугачевского. 9. Смелый охотник хорек нападает и на животных крупнее его. 10. Я старался вообразить себе капитана Миронова моего будущего начальника. 11. Крылов писал комедии замечательные, но слава его как баснописца не могла не затмить его славы как комика. 11. Лысые Горы имение князя Болконского находилось в шестидесяти верстах от Смоленска. 12. От полка спасибо наше вам за сына храбреца. 13. Старуха мать ждет сына с битвы. 14. Меня прежде всего поразило ее редкое и красивое имя Ариадна. 15. Между ягод сети паутинки.

 

Упражнение 178. Найдите обособленные обстоятельства. Определите средства их выражения и условия обособления.

 

1. Несмотря на эту наружную угрюмость и дикость, Захар был довольно мягкого и доброго сердца. На дворе, у ворот, его часто видели с кучей детей. Он их мирит, дразнит, устраивает игры или просто сидит с ними, взяв одного на одно колено, другого на другое. (И. Гончаров) 2. Отец, заложив руки назад, ходит по комнате взад и вперед… или присядет в кресло и, посидев немного, начнет опять ходить, прислушиваясь к звуку собственных шагов (И. Гончаров). 3. Яков Артамонов шел не торопясь, сунув руки в карманы, держа под мышкой тяжелую палку. (М. Горький) 4. Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро. (М. Лермонтов) 5. Вы чувствуете, что весь город, благодаря какой-то моде, продушен теми сладкими, терпкими, теперешними духами, от которых хочется чихать. (А. Куприн)

Упражнение 179. Установите способ выражения и функции сравнений в стихотворении Н. Заболоцкого «Голос в телефоне».

 

Раньше был он звонкий, точно птица,

Как родник, струился и звенел,

Точно весь в сиянии излиться

По стальному проводу хотел.

А потом, как дальнее рыданье,

Как прощанье с радостью души,

Стал звучать он, полный покаянья,

И пропал в неведомой глуши. (Н. Заболоцкий)

 

Упражнение 180. Выделите вводные слова, словосочетания и предложения. Определите их значение.

 

Вы, конечно, слышали о Беликове. По мнению Буркина, Беликов – это человек в футляре. Зонтик, часы, ножик – все это у него было в чехле, и сам он, казалось, тоже был в чехле. Во-первых, даже в хорошую погоду он выходит в калошах, с зонтиком, в теплом пальто; во-вторых, носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, лицо прятал в поднятый воротник, а когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх; в-третьих, дома та же история: халат, колпак, ставни, задвижки, и, наконец, мысль свою он также старался запрятать в футляр, ибо он признавал только циркуляры и газетные статьи, в которых что-нибудь запрещалось! В разрешении же, по его убеждению, скрывалось что-то сомнительное, смутное, недосказанное. Одним словом, у него наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление создать себе, так сказать, футляр, который уединил бы его, защити