 |
Главная |
Структура компетенций по дисциплине «Государственная инновационная политика»
 2015-11-27 |
 484 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| № | Компетенция | Описание | Оценочные средства | |
| Код | Элемент | |||
| 1. | ПК-16 | Знать (З.1) | общую структуру народнохозяйственного комплекса страны, роль и место в этом комплексе той его части, которая предназначена для получения ранее неизвестных знаний, их трансформации в новые технику, технологии, материалы и т.п. и их практического использования для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг; | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.1) | анализировать и оценивать состояние отечественного научно-технологического сектора и эффективность использования его возможностей и потенциала; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.1) | критической оценки отечественной и зарубежной практики формирования и реализации государственной инновационной политики; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 2. | ПК-17 | Знать (З.2) | общее построение и внутренний состав научно-технологического сектора народного хозяйства страны, его состояние, проблемы, потенциальные возможности и перспективы | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.2) | выявлять наиболее острые проблемы научно-технологического сектора страны для дальнейшего учета их при формировании и реализации инновационной политики государства; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.2) | - подготовки аналитических материалов и управленческих решений по вопросам инновационной политики государства и ее влияния на инновационную политику других хозяйствующих субъектов национальной экономики; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 3. | ПК-18 | Знать (З.3) | международные и отечественные законодательные и нормативные акты, регламентирующие процесс формирования и реализации инновационной политики | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.3) | проводить формирование, оценку и организовывать реализацию инновационных проектов и программ различных уровней и масштабов; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.3) | укрупненной оценки состояния научно-технологического сектора экономики страны и основных проблем политики, направленной на развитие и эффективное использование этого сектора; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 4. | ПК-19 | Знать (З.4) | зарубежный опыт формирования национальных инновационных систем и осуществления их функционирования в интересах инновационного развития экономики, роль и место государства в этих процессах. | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.4) | самостоятельно приобретать новые знания по вопросам государственной инновационной политики и ее использования в интересах развития национальной экономики. | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.4) | формирования и обоснования предложений по перспективам и основным направлениям инновационной политики государства, являющейся органической составной частью его социально-экономической политики. | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 5. | ПК-20 | Знать (З.5) | общую структуру народнохозяйственного комплекса страны, роль и место в этом комплексе той его части, которая предназначена для получения ранее неизвестных знаний, их трансформации в новые технику, технологии, материалы и т.п. и их практического использования для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг; | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.5) | анализировать и оценивать состояние отечественного научно-технологического сектора и эффективность использования его возможностей и потенциала; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.5) | критической оценки отечественной и зарубежной практики формирования и реализации государственной инновационной политики; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 6. | ПК-21 | Знать (З.6) | зарубежный опыт формирования национальных инновационных систем и осуществления их функционирования в интересах инновационного развития экономики, роль и место государства в этих процессах. | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.6) | выявлять наиболее острые проблемы научно-технологического сектора страны для дальнейшего учета их при формировании и реализации инновационной политики государства; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.6) | подготовки аналитических материалов и управленческих решений по вопросам инновационной политики государства и ее влияния на инновационную политику других хозяйствующих субъектов национальной экономики; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 7. | СК-1 | Знать (З.7) | международные и отечественные законодательные и нормативные акты, регламентирующие процесс формирования и реализации инновационной политики | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.7) | проводить формирование, оценку и организовывать реализацию инновационных проектов и программ различных уровней и масштабов; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.7) | укрупненной оценки состояния научно-технологического сектора экономики страны и основных проблем политики, направленной на развитие и эффективное использование этого сектора; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 8. | СК-2 | Знать (З.8) | общее построение и внутренний состав научно-технологического сектора народного хозяйства страны, его состояние, проблемы, потенциальные возможности и перспективы | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.8) | самостоятельно приобретать новые знания по вопросам государственной инновационной политики и ее использования в интересах развития национальной экономики. | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.8) | формирования и обоснования предложений по перспективам и основным направлениям инновационной политики государства, являющейся органической составной частью его социально-экономической политики. | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 9. | СК-3 | Знать (З.9) | общую структуру народнохозяйственного комплекса страны, роль и место в этом комплексе той его части, которая предназначена для получения ранее неизвестных знаний, их трансформации в новые технику, технологии, материалы и т.п. и их практического использования для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг; | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.9) | анализировать и оценивать состояние отечественного научно-технологического сектора и эффективность использования его возможностей и потенциала; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.9) | критической оценки отечественной и зарубежной практики формирования и реализации государственной инновационной политики; | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| 10. | СК-4 | Знать (З.10) | международные и отечественные законодательные и нормативные акты, регламентирующие процесс формирования и реализации инновационной политики | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
| Уметь (У.10) | самостоятельно приобретать новые знания по вопросам государственной инновационной политики и ее использования в интересах развития национальной экономики. | Дискуссия, сообщения, круглый стол | ||
| Владеть (Н.10) | подготовки аналитических материалов и управленческих решений по вопросам инновационной политики государства и ее влияния на инновационную политику других хозяйствующих субъектов национальной экономики; | Дискуссия, сообщения, круглый стол |
3. ПОКАЗАТЕЛИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
И ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
| 2015-11-27 |
484 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Структура компетенций по дисциплине «Государственная инновационная политика» |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (484)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы