Тема 6. Правовые нормы и этические принципы, регулирующие деятельность психолога

Профессиональная этика. Основные уровни рассмотрения этических проблем в психологии. Правовой уровень рассмотрения этических проблем в психологии. Моральный уровень рассмотрения этических

проблем в психологии. Нравственный уровень рассмотрения этических проблем в психологии. Этическиепринципы. Этический кодекс. Этические принципы профессиональной деятельности психолога. Этические стандарты, принятые американской психологической ассоциацией. Этические проблемы в научно–исследовательской деятельности психолога.

1. Профессиональная этика

l Профессиональная этика – это нормы, правила профессионального поведения.

l Профессиональная этика, первоначально возникла как проявление повседневного, обыденного морального сознания, в дальнейшем развивалась на основе обобщенной практики поведения представителей каждой профессиональной группы. Эти обобщения суммировались как в писаных и неписаных кодексах поведения различных профессиональных групп.

2. Основные уровни рассмотрения этических проблем в психологии

l Правовой;

l Моральный;

l Нравственный.

3. Правовой уровень рассмотрения этических проблем в психологии

l Правовой уровень, основанный на таких документах, как «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка», «Конституция (Основной Закон) РФ», «Закон РФ об образовании»,«Должностная инструкция педагога–психолога», и других нормативных документах, вплоть до «Уголовного кодекса РФ».

4. Моральный уровень рассмотрения этических проблем в психологии

l Моральный уровень, отражен в этических «Кодексах», «Уставах» и даже «Стандартах», где отмечаются такие принципы, как «Не навреди!», «Принимай клиента таким, каков он есть», «Сохраняй профессиональную тайну (принцип конфиденциальности)»и т. п.

l Опыт показывает, что многие из этих принципов нуждаются в уточнении и комментариях иначе часть психологов воспринимает их буквально, что нередко приводит к недоразумениям и даже к негативным последствиям.

5. Нравственный уровень рассмотрения этических проблем в психологии

l Нравственный уровень, предполагает ценностно–смысловую зрелость психолога, сформированное ценностно–нравственное ядро личности.

l Нравственный предполагает у психолога , с одной стороны, отсутствие стремления навязывать свою точку зрения клиенту, с другой стороны, предполагает и свою собственную точку отсчета (нравственный критерий) при отношении психолога к тем или иным событиям окружающего мира и к самому себе.

6. Этические принципы

l Этические принципы представляют собойоценочные суждения позволяющие регламентировать и контролировать деятельность специалистов разных областей.

l Этические принципы психолога описаны в этическом кодексе психолога и являются обязательными для всех психологов-практиков.

7. Этический кодекс

l Этический кодекс - это ряд принципов и правил этического поведения, предназначенных для контроля за решениями и действиями профессионалов.

8. Этические принципы профессиональной деятельности психолога

В психологии нет единой, общепризнанной системы этических принципов, хотя попытки создания таких систем неоднократно предпринимались и предпринимаются.

Наиболее часто упоминаются следующие принципы:

l Принцип конфиденциальности;

l Принцип не нанесения ущерба;

l Принцип компетентности психолога;

l Принцип беспристрастности психолога;

l Принцип социальной ответственности.

9. Этические стандарты, принятые американской психологической ассоциацией

l Ответственность;

l Компетентность;

l Конфиденциальность;

l Публичные заявления;

l Ошибочные представления;

l Моральные и правовые стандарты;

l Благополучие клиента;

l Взаимоотношения с клиентом;

l Безличностное обслуживание;

l Объявления об обслуживании;

l Внутрипрофессиональе отношения;

l Оплата;

l Неразглашение теста;

l Интерпретация тестов;

l Публикация теста;

l Меры предосторожности в исследованиях;

l Значимость публикаций;

l Ответственность перед организацией;

l Деятельность по продвижению

10. Этические проблемы в научно–исследовательской деятельности психолога

l Чрезмерное экспериментирование.

l Вторжение в личную жизнь, в духовный мир обследуемых людей

l Страх перед исследованием наиболее острых социально–психологических проблем.

l Проблема недобросовестности исследования.

l Некорректное соавторство и откровенный плагиат.

l «Кастовость» и «семейственность» в науке.

l Проблема «профессиональных секретов

l Проблема необоснованного «продвижения» в науке.

l Проблема излишней формализации научно–исследовательской деятельности.

l «Подстраивание» под чей–то научный авторитет или прикрытие этим авторитетом далеких от науки целей.

l Откровенная травля своих коллег по работе

l «Научное обоснование» и участие некоторых психологов в глобальных общественных манипуляциях.

11. Основные этические проблемы и «соблазны» практической психологии

l Проблема власти над сознанием клиента

l Проблема самокрасования

l «Соблазн» следования «методическим модам»

l Проблема платности психологических услуг

l Проблема близких отношений психолога с клиентом

l «Соблазн» работать с полной отдачей, забывая о своих личных интересах и здоровье

l Проблема «неинтересного» и «скучного» клиента

l Проблема «раннего прозрения клиента»

l Проблема «позднего прозрения» клиента

l «Прозрение» самого психолога

l Неверие в возможности клиента

l Работа без должной теоретической и методической подготовки

l Проблема критериев оценки эффективности психологической помощи