Организационная часть - 5 мин. Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов

Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов, проверка конспектов.

Количество формируемых компетенций:знания, практические навыки.

Основные вопросы темы - 45 мин

1. Оптическая система микроскопа, построение изображения объекта.

2. Формула увеличения оптического микроскопа.

3. Максимальное (предельное) и полезное увеличение.

4. Разрешающая способность микроскопа, предел разрешения.

5. Электронный микроскоп , элементы электронной оптики.

6. Глаз, как орган зрения. Диоптрическая система глаза.

перерыв - 10 мин

Методы обучения и преподавания:

- разбор и обсуждение основных и контрольных вопросов

- обсуждение результатов выполнения лабораторных заданий

- тестирование

- вычисления ошибок

Методы контроля формируемых на занятии компетенций:

- тестирование на компьютере (студент должен ответить на «тест», содержа­щий в себе минимальные знания и навыки – основные определения, теоретические вопросы дан­ной темы);

- выполнение лабораторной работы, вычисление ошибок и представление результатов измерений в графическом виде

- обмен мнениями при разборе учебного материала

Самостоятельная работа студентов - 30 мин

Задание 1. Определение размеров трех объектов с помощью микрометра.

1.1 Окулярный микрометр помещают между линзами окуляра так, чтобы его шкала находилась в плоскости промежуточного изображения, образуемого объективом.

1.2. В окуляр наблюдается изображение шкалы, совмещенное с изображением микроскопируемого предмета, учитывая цену деления шкалы можно определить размер изображения, даваемого объективом.

1.3. С помощью микрометра определить размеры проволок и записать результаты в таблицу

Задание 2. Определение цены деления окулярной сетки биологического микроскопа.

2.1. Для определения цены деления окулярной сетки ( ) необходимо определить число самых маленьких делений (n_ок.с), приходящихся на толщину проволоки известного диаметра (d).

2.2. Цена деления окулярной сетки определяется, как отношение известного из задания 1, диаметра проволоки к числу делений, покрывающих проволоку по диаметру:

2.3.Результаты измерений и вычислений занести в таблицу 2.

Совместная работа студента с преподавателем - 5 мин

После выполнения лабораторной работы, преподаватель проверяет правильность и последовательность действий студентов, достигли они конечного результата. Затем преподаватель проводит опрос студентов с анализом темы. Выясняет практическое применение.