Мегаобучалка Главная | О нас | Обратная связь  


Примерные темы рефератов к занятию. 1. Субъект и объект познания




1. Субъект и объект познания.

2. Проблема познания эмпирических и абстрактных объектов.

3. Типология теорий истины.

4. Оценка на истинность научных и философских утверждений.

5. Может ли философская концепция истины быть истинной (ложной)?

6. Биологические основания мышления.

7. Проблема стандартов рациональности.

8. Различия между мыслью и выражением мысли.

9. Значение и смысл.

 

Занятие 11. Философия науки и техники

План занятия

1. Понятие науки. Наука в системе культуры. Наука и философия. Научное мировоззрение. Специфика научного знания. Дилемма «сциентизм-антисциентизм». Научное знание и научное исследование.

2. Возникновение и развитие науки. Дисциплинарная организация наука. Функции науки.

3. Структура научного знания. Эмпирическое и теоретическое знание. Формы развития научного знания: факты, проблемы, гипотезы, теории.

4. Методы научного познания. Основания, идеалы и нормы научного исследования. Научная картина мира.

5. Понятие техники. Техника как социальный феномен. Научно-технический прогресс, его закономерности, тенденции, последствия и противоречия. Социальные проблемы и последствия развития науки, техники и технологий.

 

Дискуссия

В чем различие между наукой и псевдонаукой?

Литература к занятию 11

Основная. Философия. Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. 3-е изд. М., 2003 и основная литература к курсу в целом (см. с. 2 разработки).

Дополнительная. Вригт Г.Х. фон Логико-философские исследования. М., 1986; Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М., 1980; Гемпель К.Г. Логика объяснения. М., 1998; Дисциплинарные структуры науки Нового времени и способы их обоснования // Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки: Ее генезис и обоснование. М., 1988; Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов-на-Дону, 1999; Кун Т. Структура научных революций. М., 1977; Методологические принципы развития научных теорий // Петров Ю.А., Никифоров А.Л. Логика и методология научного познания. М., 1982, с.155-183; Миронов В.В. Образы науки в современной культуре и философии. М., 1997; Никифоров А.Л. Философия на­уки: история и методология. М., 1998; Новая технократическая волна на Западе М., 1989; Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983; Поппер К. Объективное знание. М., 2002; Поппер К. Логика научного исследования. М., 2004; Природа научного открытия. Философско-методологический анализ. М., 1986; Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991; Современная философия науки. Хрестоматия под ред. А.А. Печенкина. М., 1994; Степин В.С. Философская антропология и философия науки М., 1992; Степин В.С., Горохов В.Г. , Розов М.А. Философия науки и техники М., 1995; Структура и развитие науки. М., 1978; Фейерабенд П. Избранные труды по философии науки. М., 1986; Философия и методология науки. Учебник для вузов М., 1999; Ценностные аспекты развития науки М.., 1990; Что такое философия техники? М., 1999; Швырев В.С. Анализ научного знания. М., 1988; Хюбнер К критике научного разума. М. 1994.

Примерные темы рефератов к занятию

1. Предмет философии науки.

2. Преднаука как феномен традиционных культур.

3. Становление социально-гуманитарной науки.

4. Проблема классификации наук.

5. Сциентизм и антисциентизм как мировоззренческие установки.

6. Проблема интернализма и экстернализма в философии науки.

7. Научная рациональность и истина.

8. К.Поппер о росте научного знания.

9. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.

10. Социальный статус науки.

11. Методологические и логические принципы развития научных теорий.

12. Что такое философия техники?

13. Понятие научной традиции.

14. Основные положения социологии знания.

 

Занятие 12. Философия сознания

План занятия

1. Мозг, психика и сознание. Эволюционно-биологические, культурно-исторические и социальные предпосылки происхождения сознания. Формирование сознания в онто- и филогенезе. Естественнонаучные концепции сознания.

2. Основные философские концепции сознания (материализм, дуализм, физикализм, идеализм, функционализм). Проблема сознания в истории философии.

3. Структура сознания. Формы и уровни сознания: эмоциональное и рациональное, чувственное и логическое, обыденное и научное, общественное и индивидуальное. Сознание и мышление. Мышление и язык. Философия языка. Гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа. Типы мышления. Рассудок и разум (виды мышления). Проблема рациональности и типы рациональности. Понятие интенциональности. Сознание и самосознание. Понятие рефлексии. Проблема «Я».

4. Сознание и бессознательное как основные сферы психики человека. Функции сознания. Язык и сознание.

 

Дискуссия

Что такое самосознание?

 

Литература к занятию 12

Основная. Философия. Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. 3-е изд. М., 2003 и основная литература к курсу в целом (см. с. 2 разработки).

Дополнительная. Армстронг Д.М. Материалистическая теория сознания (глава 17) // Аналитическая философия. Избранные тексты М., 1993, с.131-144; Велихов Е.П., Зинченко В.П., Лекторский В.А. Сознание: опыт междисциплинарного подхода // Вопросы философии, 1988, № 11; Деннет Д. Виды психики. М., 2003; Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. М., 1980; Дубровский Д.И. Проблема идеального. М., 1983; Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981; Молчанов В. Различение и опыт: феноменология неагрессивного сознания. М., 2004; Пенроуз Р. Тени разума. М., 2004; Пиаже Ж. Избранные труды по психологии. М., 1969; Прист С. Теории сознания. М., 2000; Райл Г. Понятие сознания. М., 1999; Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957; Сергеев Б.Ф. Парадоксы мозга. Л., 1985; Сёрл Дж. Открывая сознание заново. М., 2002; Сёрл Д. Мозг, сознание и программы // Аналитическая философия. Становление и развитие (антология). М., 1998, с.376-400; Субъект, у которого есть и образ себя, и образ другого субъекта // Лефевр В.А. Формула человека. М., с. 90-95; Хакен Г. Принципы работы головного мозга. Синергетический подход к активности мозга, поведению и когнитивной деятельности. М., 2001; Хензел Ч. Парапсихология. М., 1970; Фрейд З. "Я" и "ОНО". Труды разных лет в 2-х томах. Тбилиси, 1991; Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989; Фромм Э. Душа человека. М., 1996; Эмбри Л. Рефлексивный анализ. Первоначальное введение в феноменологию. М., 2005; Юлина Н.С. Головоломки проблемы сознания: концепция Дэниела Деннета. М., 2004; Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1976.

 




Читайте также:
Модели организации как закрытой, открытой, частично открытой системы: Закрытая система имеет жесткие фиксированные границы, ее действия относительно независимы...
Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ...
Как построить свою речь (словесное оформление): При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою...



©2015-2020 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (372)

Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...

Система поиска информации

Мобильная версия сайта

Удобная навигация

Нет шокирующей рекламы



(0.004 сек.)