 |
Главная |
Уровень учебных достижений
 2020-02-04 |
 399 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Методические рекомендации по суммативному оцениванию
по предмету «Всемирная история»
Класс
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Всемирная история» для обучающихся в 6 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Всемирная История» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.
Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
СОДЕРЖАНИЕ
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ........................... 4
Суммативное оценивание за раздел «Падение Римской империи»..................................... 4
Суммативное оценивание за разделы «Феодализм» и «История ислама»........................... 8
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ.......................... 12
Суммативное оценивание за разделы «Крестовые походы» и «Монголы»......................... 12
Суммативное оценивание за раздел «Средневековое европейское общество в XIV веке-в первой половине XVI века»...................................................................................................... 15
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ........................ 19
Суммативное оценивание за раздел «Абсолютизм на Западе и Востоке»........................... 19
Суммативное оценивание за раздел «Торговля, ремесло и освоение мира»....................... 22
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ........................ 25
Суммативное оценивание за раздел «Эпоха Возрождения»................................................. 25
Суммативное оценивание за разделы «Реформация» и «Научная революция».................. 29
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
ЗА I ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Падение Римской империи»
| Темы | Введение. Почему Римская империя пала на Западе? Почему в 568 году Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми? |
| Цели обучения | 6.3.1.1 Знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их на ленте времени 6.3.2.1 Выявлять и классифицировать причины распада Римской империи 6.3.2.4 Описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствам |
| Критерии оценивания | Обучающийся · Отмечает на ленте времени хронологические рамки периодов средневековья · Классифицирует причины распада Западной Римской империи · Определяет особенности дипломатических связей Византии с соседними государствами |
| Уровень мыслительных навыков | Применение |
| Время выполнения | 20 минут |
Задания
1. 
Отметьте хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья на ленте времени
1. Запишите буквенные обозначения в соответствующие графы таблицы о причинах падения Западной Римской империи:
A. Армия Римской империи потеряла свою боеспособность
B. Рабы не были заинтересованы в развитии производства
C. Римскую империю теснили войска варварских племен
D. Рабовладельческий строй тормозил развитие страны
E. Денежная система была подорвана неумеренными тратами императоров
| Политические причины | Социально-экономические причины |
2. Прочитайте информацию и ответьте на вопросы.
а) В 568 году согдийский купец Маниах возглавил посольство Тюркского каганата в Константинополь, где было заключено торговое соглашение с Византийской империей против Ирана и военный договор.
в) Правительство княгини Ольги в X веке предприняло ряд дипломатических шагов, которые описаны в «Повести временных лет»: визиты Ольги к византийскому императору и патриарху, ее крещение в Константинополе, а также ответный визит византийского посольства в Киев.
Каковы были цели посольств Тюркского каганата и Киевской Руси в отношениях с Византией?
Какую роль сыграло искусство дипломатии во взаимоотношениях Византийской империи с соседними государствами?
