ТЕМА: «КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ»1

Вариант 1.

Упражнение 1. Составьте словосочетания, подобрав к каждому парониму соответствующие слова из скобок и поставив их в форму соответствующего рода, числа, падежа.

Духовный – душевный (разговор, песня, мир, отношения, боль, ценности); комичный – комический (роль, внешний вид, актер, вопрос, пьеса); выборный – выборочный (должность, способ, метод, пост); выходить – сходить (автобус, поезд, пароход, трап, трамвай); освоить – усвоить (лекцию, станок, гимнастическое упражнение, педагогические методы, прочитанные статьи).

Упражнение 2. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-паронимы, употребив их в соответствующей контексту форме.

Новинка – новшество – новизна

1. Состоялся показ … летней коллекции одежды известного модельера. 2. Объясните, в чем заключается … вашего исследования. 3. День без автомобилей и Праздник пива – тоже … , появившиеся при недавно избранном мэре. 4. Внесенное вами предложение не отличается … 5. Эти два аппарата, как технические … , были продемонстрированы зарубежным гостям.

Упражнение 3. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.

Образец: Обувь этой фирмы модная и практическая. – Обувь этой фирмы модная и практичная.

1. Мы пошли напрямик через лес и укоротили путь. 2. На площади слышно, как звенят колокола. 3. Мы так давно не виделись, что я сразу и не признал его. 4. Из­ме­не­ния, прошедшие в стране за последние годы, необратимы. 5. Для укрепления нервной системы полезны водяные процедуры. 6. Все материалы для стройки дома уже завезены. 7. В ее глазах читается усмешка над зрителями. 8. Пушкин связан крепкими узлами с декабристами.

Упражнение 4.Составьте словосочетания, подобрав к каждому синониму соответствующие слова из скобок; в случае необходимости измените род, число, падеж слов.

1. Лечебный, лекарственный, целебный (источник, трава, учреждение, сила, средство, грязи, препарат, растение). 2. Тихий, беззвучный, безмолвный (голос, плач, ночь, городок, согласие, смех, тишина, жизнь, просторы). 3. Долгий, продолжительный, длинный, длительный, долговременный (путь, сборы, кредит, воздействие, период, срок, беседа, рассказ, отношения). 4. Ис­тин­ный, настоящий, подлинный (друг, спортсмен, факты, причина, шедевр, документ). 5. Осуществить, выполнить, создать, сделать (программа, ремонтные работы, ремонт, доклад, обещание, проверка, фильм). 6. Обосновать, доказать (теория, решение, правота, выводы, точка зрения, поступок). 7. Врож­ден­ный, прирожденный (талант, ум, гений). 8. Гостеприимный, хлебосольный, радушный (хозяин, прием, человек, встреча, город).

Упражнение 5. Исправьте предложения, заменив выделенные слова более подходящими синонимами.

1. В 1931 году инженеры соорудилилинейный ускоритель. 2. Самолет подвергается перепадам стужи и тепла. 3. Кровля была выполнена плохо. 4. С оттепелью придут для нас главные заботы. 5. Месторождения нефти расположены далеко от железных дорог. 6. Комбайн исчез за холмом, возник далеко, на другом конце поля, потом направился в нашу сторону. 7. Приближалась практика, и студенты испытывали смятение.

Упражнение 6. Подберите русские синонимы к данным заимствованным словам. Для выполнения задания пользуйтесь толковым словарем.

Авторитетный, дискутировать, демонстрировать, оптимистический, тождественный, ландшафт, мотивировать, превалировать, реконструкция, конкурировать, тенденция, хаос, экстравагантный, эталон, маневр, компетентный, глобальный.

Упражнение 7. Составьте словосочетания или предложения с каждым из синонимов, продемонстрировав различия в их употреблении.

Образец: исследователь – ученый: Это фильм об исследователях морского дна. Его сын ученый по профессии.

Помощь – содействие, свобода – независимость, знаток – специалист, значение – смысл, безвозмездный – бесплатный, шанс – возможность, фальшивый – искусственный, натуральный – естественный;

Упражнение 8. Исправьте лексические ошибки в предложениях, связанные с неправильным употреблением синонимов, запишите полученные предложения.

1. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения металлов. 2. Его деятельность по распространению билетов была отмечена директором фирмы. 3. Если мы сейчас не реализуем эту возможность, потом уже будет поздно. 4. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 5. На центральной площади города построили монумент в честь героев войны. 6. Ее глаза сверкали весельем.

Упражнение 9. Объясните разницу в значениях фразеологизмов в каж­дой паре; со всеми фразеологизмами составьте предложения.

Образец: выбросить из головы – вылететь из головы: выбросить из головы – перестать думать, переживать о чем‑либо (Выброси из головы его обидные слова, не стоит расстраиваться!); вылететь из головы – что‑то неожиданно забыть, невозможно в данный момент вспомнить (У меня из головы вылетело, как ее зовут).

С минуты на минуту – минута в минуту; язык проглотишь – язык проглотить; в глубине души – до глубины души; иметь в виду – иметь виды; со дня на день – изо дня в день; на всякий случай – во всяком случае.

Упражнение 10. Найдите ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов без учета их значения. Замените неправильно употребленный фразеологизм либо подходящим по значению фразеологизмом, либо обычным словосочетанием.

1. Хочется горячо поблагодарить устроителей выставки цветов за прекрасное путешествие в мир иной, где по‑настоящему отдыхаешь душой. 2. Спорт­сме­ны сумели решить эту проблему и поставили на ней крест. 3. После выпускного никто из нас больше Алексея не видел: он уехал и словно канул в Лету. 4. В по­след­ней встрече наша команда показала себя в лучшей форме и выиграла со счетом 4:0, это настоящая пиррова победа! 5. Это произведение композитор написал в самом начале своего творческого пути, однако его по праву можно считать лебединой песней. 6. У соседки украли кошелек, и она целый час лила крокодиловы слезы. 7. Он стремился произвести на моих родителей хорошее впечатление, поэтому весь вечер улыбался, говорил комплименты и пел лазаря. 8. Участок у нас совсем небольшой, прямо небо с овчинку!

Упражнение 11.Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением логичности речи.

1. Я коллекционирую этикетки винные и водочные, поэтому мне жалко всех выбрасываемых этикеток. 2. Владелец «москвича» Гуляев оказался на городских улицах с неисправными тормозами и поврежденным крылом. 3. Денежное пособие выделяется только родителям, имеющим детей. 4. В березовой дубраве мы набрали много грибов. 5. В лаборатории не очень уютно: она находится в ава­рий­ном состоянии. 6. Оркестр грянул в трубы, и полилась душевная мелодичная музыка. 7. У нас хороший участковый врач: это человек с улыбчивым лицом и вместе с тем с большим опытом. 8. Каждое утро эти люди приходят на ферму и занимаются обычными будничными делами: производят молоко, выращивают скот и пти­цу.

Упражнение 12.Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением информативности речи (речевой избыточностью). Укажите тип ошибки (многословие, повтор, плеоназм, тавтология).

1. У каждого учебного года свое неповторимое своеобразие. 2. Замеры, которые мы производим, позволяют определить наиболее максимальный уровень радиации. 3. У нас осталось не больше часа времени. 4. Они утверждают, что сделали то, что обещали. 5. В статье затрагивается ряд актуальных и злободнев­ных вопросов. 6. Стоимость пребывания в этой больнице не финансируется государством. 7. Жилой комплекс будет построен так, что в центре города сохранится существующая сосновая роща. 8. Продолжительность процесса плавки длится несколько часов.

Вариант 2.

Упражнение 1.Определите, к какому из паронимов подходит приведенное в скобках слово; с другим паронимом составьте словосочетание самостоятельно (у прилагательных можно менять род, число).

Образец: истоки – источники (доходов): источники доходов, истоки демократии.

Роспись – подпись (директора), оклик – отклик (на письмо), невежа – невежда (в точных науках), дипломант – дипломат (конкурса), гневный – гневливый (голос), элитарный – элитный (дом), веский – весомый (вклад), натуральные – натуралистические (вещества), показать – указать (на недостатки), выбрать – избрать (комнату), исполнять – выполнять (упражнение), нарушить – разрушить (договор).

Упражнение 2. Составьте с каждым из паронимов 2–3 словосочетания или предложения.

Образец: длинный – длительный: длинное платье, день показался длинным – длительный срок, длительные обязательства, длительное сотрудничество.

Конструкторский – конструктивный, техничный – технический, артистичный – артистический, педагогичный – педагогический, тактичный – тактический, экономный – экономичный, трагический – трагичный, практический – практичный, поэтический – поэтичный, туристический – туристский;

Упражнение 3. Определите, какой из приведенных в скобках синонимов является наиболее подходящим. Запишите полученные предложения.

1. Чтобы ТЭЦ могла полностью обеспечить город теплом, необходимо (нарастить, повысить, увеличить) ее энергетические мощности и (построить, провести, проложить) новые тепломагистрали. 2. По приглашению друзей мне (посчастливилось, пришлось, довелось, удалось) побывать в Праге. 3. (Использование, применение) компьютерных сетей (значительно, несравненно, существенно) (повышать, увеличивать) (отдача, продуктивность, производительность, эффективность) (работа, труд) педагога.

Упражнение 4. Замените выделенные слова синонимами, которые бы усиливали значение, придавали высказыванию эмоциональность.

Образец: Эта картина понравиласьмне. – Эта картина восхитила меня.

1. Пейзаж был очень красивый. 2. Незнакомец показался ему человеком недобрым. 3. Она плакала, умоляя о помощи. 4. Дети радовались. 5. Мне запомнились его громкий смех и быстрая походка. 6. С удив­лением я слушал его рассказ.

Упражнение 5. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам (за справками обращайтесь к словарям). Составьте предложения с заимствованными словами и их синонимами русского происхождения. Мотивируйте в каждом случае свой выбор.

Аномалия, спонтанный, реанимация, деградация, дилетант, тенденциозный, раритет, толерантный, цитадель, электорат, беспрецедентный, киллер, девальвация, легитимный, презентация, эксклюзивный, вариативный, индифферентный.

Упражнение 6. Подберите антонимы к выделенным словам.

Бережливый человек, высокие цены, обнаружить излишки, передовая технология, прогрессивные взгляды, праздничный день, пролог романа, состояние движения, мягкий приговор, закономерное явление, позитивное отношение, национализация промышленности, горизонтальные связи, политизация общества, конструктивный подход, интеграционные процессы.

Упражнение 7. Проанализируйте ошибки, связанные с неправильной сочетаемостью слов, исправьте их, запишите полученные предложения.

Образец: Тепло одетые, зрители не воспринимали мороза. – Тепло одетые, зрители не замечали мороза.

1. Мы пожелали организаторам чаще собиратьтакие вечера в клубе. 2. В де­ревне полными темпами идет уборка урожая. 3. Честь открыть фестиваль доверили нашему театру. 4. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 5. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 6. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 7. Под тенистыми деревьями удобно примостились туристы. 8. Сейчас первоклассники начинают постигать первые школьные трудности. 9. Вспомнилась война: пылающие деревни, душераздирающий свист бомб. 10. Объединение «Заря» дало на выставку пять платьев.

Упражнение 8. Замените выделенные слова предложенными ниже фразеологизмами.

1. Пришлось очень долго дожидаться своей очереди. 2. Кто‑то очень громко кричал на улице. 3. Способный ученик решит эту задачу моментально. 4. К экзаменам не готовился, сдал кое‑как. 5. Свои планы он тщательно скрывает. 6. Если говорить откровенно, у нас многое изменилось. 7. Она безгранично предана делу. 8. Он неплохо зарабатывает и привык жить не экономя. 9. Они прожили долгие годы, любя друг друга, никогда не ссорясь.

Фразеологизмы для замены: битый час, во всю ивановскую, прятать за семью печатями, в два счета, на широкую ногу, всей душой, душа в душу, положа руку на сердце, с грехом пополам.

Упражнение 9. Объясните значение фразеологизмов, составьте с каждым из них предложение.

Образец: развесить уши – слушать внимательно, проявлять большой интерес к слушаемой информации (Он ведь известный выдумщик, а ты уши развесил и веришь каждому слову!).

а) задрать нос, повесить нос, водить за нос, зарубить на носу;

б) есть чужой хлеб, есть глазами (кого‑л.), есть поедом (кого‑л.), ешь не хочу, собаку съесть (в чем‑л., на чем‑л.), пуд соли съесть.

Упражнение 10. Найдите и исправьте ошибки, связанные с искажением фразеологизмов; объясните, в чем суть ошибки (замена его компонентов, расширение или сужение состава и т. п.); объясните значение фразеологизма.

Образец: Зачем выходить так рано, ведь еще ни зги не светит! – Зачем выходить так рано, ведь еще ни зги не видно! (ни зги не видно – ничего не видно, очень темно).

1. По­следние успехи совсем помутили твои мозги. 2. Если давать всем сестрам по серьге, то распределение электроэнергии получится несправедливым. 3. Приехала комиссия и сразу обнаружила финансовые нарушения, словом, выпустила директора ни чистую воду. 4. Тяжелый труд механизатора раньше времени уводит его в могилу. 5. Хватить точить лясами, пора приниматься за дело.

Упражнение 11.Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением информативности речи (речевой недостаточностью).

1.Студент Белов занял первое место по английскому языку. 2. Задача учителя рисования – воспитывать в детях прекрасное. 3. Достаточно нескольких часов, чтобы на ручной вязальной машине одеть в теплые варежки всю семью.

Упражнение 12.Замените жаргонизмы и сниженные разговорные выражения словами литературного языка. Определите, какое коммуникативное качество нарушено в данном случае.

1. Последний релиз артиста стопроцентно провальный, и не пора ли ему поднапрячься и пошевелить мозгами относительно дальнейшей карьеры. 2. На тусовке присутствовали разные монстры шоу‑бизнеса. 3. Если бы прежний директор не тормозил во время перевыборов, то, наверное, не оказался бы в про­лете.