Правила оформления контрольной работы

1. Контрольная работа должна быть выполнена в отдельной (тонкой) тетради; аккуратно, разборчивым почерком.

2. Тексты для анализа научного, официального-делового и публицистического стиля в объеме не менее страницы печатного текста формата А5 подбираются студентом самостоятельно, они должны быть ксерокопированы, наклеены на отдельные листы формата А4 и вставлены в контрольную работу.

3. Функционально-стилевой анализ может быть оформлен двояко:

а) в виде сплошного текста с обязательным повторением пунктов плана анализа в тексте контрольной работы;

б) в виде таблицы, состоящей из следующих двух колонок: пункт плана и примеры.

4. Приведение примеров на каждый пункт плана, включая стилевые черты речи, обязательно. Если примеров характерного языкового явления несколько, желательно привести не менее пяти. Если примеры характерного языкового явления отсутствуют, в соответствующем пункте ставится прочерк.

5. При определении функционально-смыслового типа речи обязательно приводятся языковые доказательства того, что данный текст относится к этому функционально-смысловому типу речи.

 

I. Функционально-стилевой анализ текста научного стиля

(текст для анализа должен быть подобран по специальности студента; необходимо указать точные выходные данные источника)

1. Стилеобразующие факторы применительно к данному тексту.

1.1. Форма речи:

а) устная;

б) письменная.

1.2. Вид речи:

а) монолог;

б) диалог.

1.3. С какой целью создан текст.

1.4. Сфера, в которой функционирует текст:

а) наука;

б) бытовые отношения;

в) официальные отношения;

г) СМИ;

д) искусство.

1.5. Область научного знания (психология, электроэнергетика, теология, машиностроение, социология, декоративно-прикладное искусство, экономика, лингвистика, педагогика и т.п.).

1.6. Создается в обстановке:

а) официальной;

б) неофициальной.

2. Жанр текста:

– учебник;

– лекция;

– монография;

– научная статья.

3. Стилевые черты речи (наличие данных черт обязательно должны доказывать примеры из текста):

а) логичность изложения;

б) смысловая точность, однозначность;

в) абстрактность и обобщенность высказывания;

г) отсутствие образных средств;

в) скрытая эмоциональность или безэмоциональность;

д) сжатость высказывания (указать количество страниц в параграфе, статье, главе и т.п.).

4. Языковые средства выражения.

4.1. Лексические особенности научного стиля:

а) научная терминология (специфические термины данной науки);

б) общенаучная лексика (термины разных областей науки);

в) абстрактные существительные;

г) повтор важных для темы слов;

д) авторское "мы".

4.2. Грамматические особенности научного стиля:

а) существительные в именительном падеже;

б) существительные в родительном падеже;

в) существительные среднего рода;

г) глаголы несовершенного вида в настоящем времени;

д) указательные местоимения (тот, этот);

е) сложные союзы, предлоги;

ж) вводные слова логического характера;

з) причастные и деепричастные обороты;

и) страдательные конструкции;

к) однородные члены.

5. Основной функционально-смысловой тип текста:

а) описание: преобладают существительные и прилагательные, глаголы настоящего времени несовершенного вида; предложения с прямым порядком слов, сравнения (как будто, словно, похоже на…);

б) повествование: преобладают глаголы прошедшего времени совершенного вида; присутствуют слова, отвечающие на вопрос как, когда (однажды, как-то раз, вдруг, и вот, затем, потом, вот и все и т.д.);

в) рассуждение: присутствует указание на источник информации; обстоятельства причины, следствия, цели; вводные слова, причастные и деепричастные обороты;

г) смешанный функционально-смысловой тип речи: описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и т.д.

6. Логическая схема текста (определяется только для текстов, относящихся к функционально-смысловому типу рассуждения):

а) заголовок текста;

б) тема текста;

в) основной тезис;

г) аргументы, приводимые в поддержку тезиса (не менее 3);

д) иллюстрации (примеры, цифровые данные, цитаты и т.п.).

 

 

II. Функционально-стилевой анализ текста

официально-делового стиля

1. Стилеобразующие факторы применительно к данному тексту.

1.1. Форма речи:

а) устная;

б) письменная.

1.2. Вид речи:

а) монолог;

б) диалог.

1.3. С какой целью создан текст.

1.4. Сфера, в которой функционирует текст (наука, бытовые отношения, официальные отношения, СМИ, искусство).

1.5. Создается в обстановке:

а) официальной;

б) неофициальной.

2. Жанр текста (договор, заявление, приказ, доверенность, справка, повестка, деловое письмо, свидетельство, инструкция и т.п.).

3. Стилевые черты речи (наличие данных черт обязательно должны доказывать примеры из текста):

а) официальность;

б) подчеркнутая стандартизованность;

в) отсутствие образные средств;

г) сжатость, компактность изложения (указать количество страниц в документе).

4. Языковые средства выражения.

4.1. Лексические особенности официально-делового стиля:

а) нейтральная лексика (слова, которые могут употребляться во всех стилях речи);

б) официальная терминология (лексика, характерная для официально-делового стиля речи);

в) клише официально-делового стиля – устойчивые сочетания, характерные для официально-делового стиля;

г) отглагольные существительные.

4.2. Грамматические особенности официально-делового стиля:

а) повторы;

б) простые осложненные предложения – простые предложения, осложненные однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, перечислением, вводные словами и вставными конструкциями, обособленными членами и т.д.

5. Основной функционально-смысловой тип текста:

а) описание: преобладают существительные и прилагательные, глаголы настоящего времени несовершенного вида; предложения с прямым порядком слов, сравнения (как будто, словно, похоже на…);

б) повествование: преобладают глаголы прошедшего времени совершенного вида; присутствуют слова, отвечающие на вопрос как, когда (однажды, как-то раз, вдруг, и вот, затем, потом, вот и все и т.д.);

в) рассуждение: присутствует указание на источник информации; обстоятельства причины, следствия, цели; вводные слова, причастные и деепричастные обороты;

г) смешанный функционально-смысловой тип речи: описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и т.д.

6. Логическая схема текста (определяется только для текстов, относящихся к функционально-смысловому типу рассуждения):

а) заголовок текста;

б) тема текста;

в) основной тезис;

г) аргументы, приводимые в поддержку тезиса (не менее 3);

д) иллюстрации (примеры, цифровые данные, цитаты и т.п.).

 

III. Функционально-стилевой анализ текста

публицистического стиля

1. Стилеобразующие факторы применительно к данному тексту.

1.1. Форма речи:

а) устная;

б) письменная.

1.2. Вид речи:

а) монолог;

б) диалог.

1.3. С какой целью создан текст.

1.4. Сфера, в которой функционирует текст:

а) наука;

б) бытовые отношения;

в) официальные отношения;

г) СМИ;

д) искусство.

1.5. Создается в обстановке:

а) официальной;

б) неофициальной;

2. Жанр текста (необходимо указать название газеты, журнала и т.п.):

– статья в газете (журнале)

– информационная заметка;

– очерк;

– репортаж;

– интервью;

– фельетон;

– публичное выступление на митинге, собрании;

– выступление по радио, телевидению.

3. Стилевые черты речи (наличие данных черт обязательно должны доказывать примеры из текста):

а) лаконичность изложения при информативной насыщенности;

б) логичность изложения;

в) образность;

г) эмоциональность;

д) оценочность (явная, скрытая);

е) призывность;

ж) обобщенность высказывания;

з) доходчивость изложения;

и) сжатость высказывания (указать количество страниц в статье, очерке и т.п.).

4. Языковые средства выражения.

4.1. Лексические особенности публицистического стиля:

а) общественно-политическая лексика и фразеология;

б) лексика, обозначающая:

– понятия экономики;

– понятия медицины;

– понятия культуры;

– понятия психологии;

– понятия морали, этики;

– внутреннее состояние, переживания человека.

в) речевые штампы, клише (устойчивые выражения) публицистического стиля (работники прилавка, потребительская корзина, бандитское нападение).

г) образные средства:

– эпитеты (образные определения);

– сравнения;

– метафоры;

- риторические вопросы и обращения.

д) слова в переносном значении, слова с яркой эмоциональной окраской, оценочными суффиксами;

е) фразеологизмы, пословицы, поговорки, разговорные обороты речи;

ж) образы или цитаты из литературных произведений;

з) остроумные сравнения, иронические вставки, каламбуры;

и) термины в переносном значении (паразитировать на теле общества, инфляциясовести, атмосферадоброжелательности);

к) сложные слова (кафе-клуб), сложносокращенные слова (СНГ, НАТО);

л) заимствованные слова;

м) собственные имена;

н) слова с приставками анти- (антицеллюлитный, антидепрессант), меж- (межрегиональный), с суффиксами –ист- (специалист, коммунист, идеалист), -изм- (катаклизм, абсолютизм), -изаци- (приватизация);

4.2. Грамматические особенности публицистического стиля:

а) существительные в родительном падеже в роли несогласованных определений (голос (какой?) мира, страны (какие?) ближнего зарубежья);

б) короткие предложения;

в) безглагольные предложения (банки – не только для банкиров; кредитную карточку – каждому);

г) инверсия (обратный порядок слов в предложении);

д) однородные члены;

е) вводные слова и предложения;

ж) причастные и деепричастные обороты;

з) сложные синтаксические конструкции;

и) побудительные, восклицательные предложения, которые содержат оценку (указать, какую – положительную / отрицательную).

к) совмещение черт публицистического стиля с чертами других стилей (разговорного, научного, официально-делового, художественного) (привести слова и выражения, относящиеся к другому стилю речи).

5. Основной функционально-смысловой тип текста:

а) описание: преобладают существительные и прилагательные, глаголы настоящего времени несовершенного вида; предложения с прямым порядком слов, сравнения (как будто, словно, похоже на…);

б) повествование: преобладают глаголы прошедшего времени совершенного вида; присутствуют слова, отвечающие на вопрос как, когда (однажды, как-то раз, вдруг, и вот, затем, потом, вот и все и т.д.);

в) рассуждение: присутствует указание на источник информации; обстоятельства причины, следствия, цели; вводные слова, причастные и деепричастные обороты;

г) смешанный функционально-смысловой тип речи: описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и т.д.

6. Логическая схема текста (определяется только для текстов, относящихся к функционально-смысловому типу рассуждения):

а) заголовок текста;

б) тема текста;

в) основной тезис;

г) аргументы, приводимые в поддержку тезиса (не менее 3);

д) иллюстрации (примеры, цифровые данные, цитаты и т.п.).

1 При составлении упражнений для контрольной работы и заданий текста для проверки знаний студентов по теме «Коммуникативные качества речи» было использовано учебное пособие: Евтюгина А.А., Миронова И.К., Родионова И.В. Практикум по «Русскому языку и культуре речи» для студентов всех специальностей: Учебное пособие. Екатеринбург, 2003.

 

Стр: 399
[A1]