Задание 1. Задачей специальной педагогики является

1) разработка психологических диагностических методик

2) установление биологических причин отклонения в развитии

3) определение способов финансирования системы специального образования

Изучение существующих систем образования лиц с ограниченными возможностями

Задание 2. К теоретическим задачам специальной педагогики не относятся:

1) Разработка теоретико-методологических основ специального обучения и воспитания

Разработка медико - педагогических технологий

3) Изучение существующих педагогических систем образования лиц со специальными образовательными потребностям

 

Задание 3. К практическим задачам специальной педагогики относятся:

Разработка и реализация образовательных и коррекционно-развивающих программ

Разработка и реализация программ профориентации, профессиональной подготовки, социально-трудовой адаптации лиц с отклонениями в развитии

3) Организация и осуществление лечебно-профилактической и оздоровительной работы

4) Организация педагогического процесса в различных типах специальных образовательных учреждениях

 

Задание 4. Выберите задачи, решаемые специальной педагогикой на современном этапе

1) Разработка и совершенствование методов изучения детей с отклонениями в развитии

2) Выявление общих и специфических закономерностей психического развития аномального ребенка в сравнении с нормально развивающимся ребенком

Определение путей и средств компенсации и коррекции нарушений в развитии

Разработка общих основ системы воспитания, обучения и включения детей с нарушениями развития в общественно полезную деятельности

Задание 5. Задачей специальной педагогики является:

1)психологическая обоснованность методов воздействия на психическое развитие

2)обеспечение адресности финансирования специального образования

3)разнообразие комплекса симптоматического лечения

Изучение и осуществление процессов социальной адаптации

ДЕ № 2. Понятие аномального развития (дизонтогенез), категории специальной психологии

Тема 5. Нормальное и аномальное развитие

Задание 1. Различают следующие виды норм:

1) социальная

2) качественная

3) функциональная (индивидуальная )

4) статистическая

Задание 2. Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как:

1) развитие, имеющее стихийный, непредсказуемый характер

2) развитие, протекающее вне воспитательного воздействия

3) развитие, протекающее в рамках иной языковой культуры

4) развитие, при котором влияние неблагоприятных факторов превышает компенсаторные возможности индивида

Задание 3. Дизонтогения – это:

1) нарушение физического и психического развития

2) психическое заболевание

3) исследование соматического статуса ребенка

4) нормальное физическое и психическое развитие

Задание 4. По времени возникновения нарушения развития выделяют:

1) врожденные

2) социальные

3) биологические

4) приобретенные

Задание 5. К основным типам психического дизонтогенеза относятся:

 

1) асинхронию

2) дисгармонию

3) ретардацию

4) анозогнозию

 

Задание 6. Онтогенез - это

1) сохранность речевых систем

Индивидуальное развитие живого организма от момента зарождения до конца жизни

3) исторический процесс развития живых организмов с момента зарождения до конца жизни на Земле

4) учение о причинах возникновения болезней

 

Тема 7. Первичный и вторичный дефект

Задание 1. К структуре отклоняющегося развития не относятся:

1) первичные (ядерные) нарушения

2) вторичны (системные) нарушения

Речевые нарушения

4)третичные (факультативные нарушения)

 

Задание 2. В специальной психологии выделяют дефекты:

1) дифференцированный

Органический

Сложный

Функциональный

Задание 3. Теорию системного строения дефекта выдвинул:

1) В.И. Лубовский

2) В.В. Лебединский

Л.С. Выготский

4) С.Я. Рубинштейн

Тема 8. Параметры дизонтогенеза

Задание 1. Основные параметры нарушенного развития описал:

1) В.И. Лубовский

2) В.В. Лебединский

3) Л.С. Выготский

4) С.Я. Рубинштейн

Задание 2. Количество параметров нарушенного развития:

1) 5

2) 2

3) 4

4) 3

Задание 3. Параметром нарушенного развития не является:

1) хроногенность

2) функциональная локализация нарушений

3) обратимость

4) структура нарушенного развития

Задание 4. К параметрам дизонтогенеза относится…

1) этиология нарушений

2) генетическое влияние

3) речевое недоразвитие

4) социальное влияние

 

Задание 5. При искаженном развитии ставится диагноз

1) умственная отсталость

Ранний детский аутизм

3) заикание

4) амблиопия

 

Задание 6. Дизонтогения – это

- нарушение физического и психического развития;

- психическое заболевание;

- исследование соматического статуса ребёнка;

- нормальное физическое и психическое развитие.

ДЕ № 3. Типы нарушения психического развития

Тема 9. Недоразвитие

Задание 1. Классификация психического дизонтогенеза в 1985 г. была предложена

1) Г.Е.Сухаревой

В.В.Лебединским

3) Л.С.Выготским

4) А.Р.Лурия

Задание 2. Для недоразвития характерно:

1) Замедление темпа формирования познавательной и эмоционально-волевой сферы с их временной фиксацией на более ранних этапах развития

2) Более позднее (после 2-3 лет) патологическое воздействие на мозг, когда большая часть мозговых структур сформирована