Составь целое из частей (с геометрическими фигурами) (вариативность)»

 

Педагог показывает бумагу: «Посмотрите, у меня один большой лист бумаги. (Раздает каждому по такому же листу.) У вас такие же листы. Сейчас будто много маленьких листочков.

 

(Отрывает кусочки и кладет их на подносики, берет глину.) Это большой кусок глины. (Раздает такие же детям. Щепотью отрывает маленькие кусочки глины и кладет их на подносики. Предлагает детям повторить действия.) Теперь у меня будет один большой кусок глины. (Сминает все кусочки.) Сделайте один кусок глины». Дети подражают действиям взрослого.

 

Рисование картин, состоящих из геометрических фигур»

 

4.1«Кто больше найдет в группе предметов треугольной,круглойформы, в форме куба и т.д.».

Дорисуй фигуры»

 

Педагог раздает детям изображение не дорисованных геометрических фигур и просит сначала назвать их, а затем дорисовать эти фигуры

 

Угадай, что хотел нарисовать художник?»

 

Психолог раздает каждому ребенку рисунок на котором не хватает какого то элемента и просит детей дорисовать не хватающий элемент. Н-р: бабочка без крылышка, ножницы без ручки, дерево без листьев,цветок без лепестков и т.д.

 

Радужный хоровод»

 

Педагог демонстрирует волшебную игру красок обучая детей смешивать цвета, просит нарисовать вместе с ним радугу. "Каждый (красный) охотник (оранжевый), желает (желтый) знать (зеленый) знать где (голубой) сидит (сидит) фазан (фиолетовый).

 

27

 

Уточним цвет предметов (вариативность)»

 

Педагог демонстрирует цветные предметы разной формы и величины и просит детей назвать предмет и форму, цвет и найти еще предметы такого же цвета в кабинете.

 

Цветное лото» дидактическая игра выкладывание узоров одного цвета, можно использовать мозаику.

 

Найди 5 предметов одного цвета» (вариативность).

 

Педагог просит детей найти пять предметов во круг себя одинакового цвета и изобразить один из них на листе бумаги карандашом такого же цвета.

 

Рассматривание часов, движения секундной стрелки» 12.«Посиди тихо и встань, когда минута закончится (по мнению

 

Ребёнка)»- упражнение на восприятие пространства и времени. 13. «Сделай за 1 минуту: разрежь бумагу на полоски (заранее

 

Разлинованные листы бумаги, ширина полос – 3 см; нарисуй фигуры; сложи палочки в коробку и т.д.)».

 

Беседа по картинкам (части суток)- дидактические картинки по времени день, ночь, утро - вечер.

 

Разложи картинки»

 

Детям предлагается разложить картинки по временам года, и по временам суток.

 

16. «Я начну, ты продолжай, дни недели называй!»

 

Изучение дней неделей, сколько дней в неделе, месяце сколько месяцев в году.

 

Угадай время года по описанию (вариативность)»

 

Педагог предъявляет картинки времена года просит рассказать что изображено, затем раздает точно такие же "поломанные картинки" и просит их собрать

Отгадывание загадок о временах года

 

Листья клена пожелтели. В страны юга улетели Быстрокрылые стрижи. Что за месяц, Подскажи!

 

Ответ: Август

 

* * *

 

Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой Взмахнет, В лесу подснежник Расцветет.

 

Ответ: Весна Ежегодно приходят к нам в гости:

 

Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвёртый плачет.

 

28

Ответ: Времена года

 

* * *

 

Ежегодно приходят к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвертый плачет. Ответ: Времена года

 

* * *

 

Выросло дерево от земли до неба. На этом дереве двенадцать сучков. На каждом сучке по четыре гнезда. В каждом гнезде по семь яиц.

 

А седьмое - красное.

 

Ответ: Год, месяцы, недели, дни

 

* * *

 

У меня есть дерево,

 

На нем двенадцать веток; На каждой ветке тридцать листьев;

 

Одна сторона у листа черная, Другая - белая.

Ответ: Год, месяцы, дни, ночи

 

* * *

 

Солнце печет, Липа цветет. Рожь колосится,

 

Золотится пшеница. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? Ответ: Лето

 

***

 

Двенадцать братьев, Ни отца, ни матери. Друг за другом ходят, А вгости не заходят. (месяцы)

 

Заучивание стихотворений

 

Придумала мать дочерям имена, Вот Лето и Осень, Зима и Весна. Приходит Весна – зеленеют леса, И птичьи повсюду звенят голоса.

 

А Лето пришло – всё под солнцем цветёт, И спелые ягоды просятся в рот.

 

Нам щедрая Осень приносит плоды, Дают урожаи поля и сады.

 

Зима засыпает снегами поля. Зимой отдыхает и дремлет земля.

 

29

***

 

Зима приходит ненароком, По всем статьям беря свое.

 

Она должна уж быть по срокам,

 

А вот, поди ж ты, – нет ее!

 

И вдруг, однажды, спозаранку, Взглянул в оконное стекло

 

И видишь «скатерть-самобранку» – Везде, вокруг, белым-бело…

 

Весна приходит постепенно: В полях неслышно тает снег, Побег из ледяного плена Готовят тайно воды рек.

 

Уж по ночам не те морозы, И вот уже летит скворец

 

В свой домик на стволе березы… Пришла Весна. Зиме конец!

 

А за Весной приходит Лето, За Летом Осень в свой черед, И вновь Зима. И снова где-то Весна торопится в поход.

 

Беседа о временах года

 

Вопросы: Какие времена года вы знаете? Когда на улице падает снег? Когда на деревьях распускаются почки? в какое время года ласточки улетают на юг?

 

Назови время года»

 

Дидактическая игра время года. Солнце печет, Липа цветет.

 

Рожь колосится, Золотится пшеница. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? Ответ: Лето

 

Покажи правую, левую руку, ногу ухо и т.д.»,

 

Где сидит мишка? Какая игрушка стоит перед (слева, справа, позади) мишкой?»