C) Практические методы.

$$$ 124

Словесные, наглядные и практические методы. Признак классификации:

A) Источник знаний.

$$$ 125

Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, проблемное изложение, частично-поисковые и исследовательские методы. Признак классификации:

C) Тип познавательной деятельности.

$$$ 126

Метод обучения, при котором учитель ставит перед учениками проблему, сам показывает пути ее решения, раскрывая возникающие противоречия – это:

A ) Проблемное изложение.

$$$ 127

Метод управления учебной деятельностью школьника при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные задания:

C ) Упражнение.

$$$ 128

Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово – это:

C ) Словесные методы.

$$$ 129

Индивидуализация обучения – это:

C ) Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

$$$ 130

Какой метод обучения используется если учащиеся под руководством учителя проделывают опыты или выполняют задания:

B) Лабораторный метод.

$$$ 131

Какой метод обучения использует учитель, если этот метод включает пояснение, анализ, истолкование и доказательство различных положений излагаемого материала:

A) Объяснение.

$$$ 132

Учебная беседа, в ходе которой вопросы задают преимущественно ученики:

D) Диалог.

$$$ 133

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение изученного:

D) Учебная беседа.

$$$ 134

Что из ниже приведенного не является дидактическим принципом:

D) Непрерывность.

$$$ 135

Урок, лекция, семинар, лабораторное занятие, зачет, экзамен относят к:

A) Конкретным формам организации обучения.

$$$ 136

Организация, выполнение системы заданий по изученному разделу, подведение итогов - это структура урока:

D) Систематизация и обобщения знаний.

$$$ 137

Метод обучения – это:

E) Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.

$$$ 138

Объяснение – это:

C) Метод обучения, заключающийся в раскрытии теоретических положений, выведении доказательств и инструктирования.

$$$ 139

Система научных знаний и связанные с ними практические умения, которыми необходимо овладеть обучающимся - это:

A) Содержание образования.

$$$ 140

Процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которого формируются знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, личностные качества – это:

A) Обучение.

$$$ 141

Процесс, в котором на основе познания, опыта и упражнений возникают новые формы поведения и деятельности или изменяются старые – это:

B) Учение.

$$$ 142

Понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятии, законов, закономерностей есть:

B) Знание.

$$$ 143

Опыт осуществления способов деятельности – это:

B) Умения и навыки.

$$$ 144

Материальные и идеальные - это классификация:

D) Средств обучения.

 

$$$ 145

Цель программированного обучения – это:

C) Управление обучением, увеличение степени самостоятельности учащихся индивидуализация обучения.

$$$ 146

Самостоятельная учебная работа учащихся – это:

B ) Форма учебной деятельности, осуществляемой без непосредственного участия учителя.

$$$ 147

Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии:

C) Преподавания и учения.

$$$ 148

Кто автор дидактического труда “Великая дидактика”:

D) Я.А.Коменский.

$$$ 149

Что из ниже перечисленного не является дидактическим принципом:

D) Политехничность.

$$$ 150

Структура урока зависит от:

A) Типа уроков.

$$$ 151

Владение способом деятельности – это:

A) Умение.

$$$ 152

Обучение, при котором передача содержания материала осуществляется небольшими, логически завершенными дозами, называется:

C) Программированным.

$$$ 153

Проблемное обучение – это:

D) Организации самостоятельной поисковой деятельности учащихся сочетающейся с усвоением готовых выводов науки.

$$$ 154

Текущий контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль – это:

A) Виды контроля.

$$$ 155

Формы контроля – это:

C) Индивидуальный, групповой, фронтальный.

$$$ 156

Определение результативности обучения в единстве с условиями его протекания – это:

D) Диагностика.

$$$ 157

Оценивание – это:

A) Процесс проверки.

$$$ 158

Принцип, требующий осуществления контроля на всех этапах дидактического процесса – это:

B) Систематичность.

$$$ 159

Устный контроль, письменный контроль, практическая работа – это:

B) Методы контроля

$$$ 160

Диктант – это:

A) Метод контроля.

$$$ 161

Определите вид опроса учащихся, если для ответа вызвано сразу несколько учеников, из которых один отвечает устно, один-два готовятся к ответу у классной доски, а остальные выполняют за партами индивидуальные письменные или практические задания учителя:

A) Уплотненный (комбинированный).

$$$ 162

Проблемная ситуация – это:

C) Психологическое состояние затруднения, невозможность объяснить факт или решить задачу опорой на имеющиеся знания.

$$$ 163

Сформулировать проблему – это:

B) Определить, что дано, что известно и что требует решения.

$$$ 164

Дидактический тест – это:

A) Набор стандартизированных заданий по определенному материалу.

$$$ 165

Валидность, надежность и объективность – это: