B ) Теорию обучения и образования.

$$$ 86

Дидактическая система, в которой доминирующую роль играет преподавание – это:

B) Традиционная.

$$$ 87

 Деятельность по организации учения и руководству самостоятельной работой учащихся – это:

B) Преподавание.

$$$ 88

Учение является одной из сторон обучения. Вторая сторона обучения – это:

B ) Преподавание.

$$$ 89

Методологическая основа процесса обучения:

A) Теория познания

$$$ 90

Сколько функций обучения выделяет дидактика:

C) Три.

$$$ 91

Движущими силами учебного процесса являются:

B ) Противоречия между учебными задачами и наличным уровнем знаний.

$$$ 92

К какому принципу вы отнесете правила: от легкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого

 к сложному:

C) Доступности.

$$$ 93

Принцип обучения – это:

C ) Основополагающее требование к практической организации учебного процесса.

$$$ 94

К какому принципу вы отнесете правило: “В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду?

A) Научности.

$$$ 95

Какой принцип обучения требует привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала?

C) Наглядности.

$$$ 96

Общественно-нормируемый процесс овладения научными знаниями, практическими умениями и навыками, развития познавательных способностей и формирования общей культуры – это:

A) Образование.

$$$ 97

Научность и доступность, систематичность и последовательность, целенаправленность единства чувственного, логического и практики, прочность, сознательность и активность – это:

E) Принципы обучения.

$$$ 98

Часть целостного педагогического процесса, состоящая из преподавательской деятельности учителя и руководимой им познавательной деятельности ученика – это:

A ) Обучение.

$$$ 99

Активный познавательный процесс в котором проявляются и формируются умственные силы ученика, моральные и волевые черты характера, свойства его личности, называется:

C) Учением.

$$$ 100

Восприятие, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике – это:

D) Этапы процесса усвоения знаний.

$$$ 101

Не является структурным компонентом процесса обучения:

E) Закономерности обучения.

$$$ 102

Определить содержание образования значит решить вопрос:

C) Чему учить.

$$$ 103

Система научных знаний, умений, навыков, способов деятельности, которыми учащиеся должны овладеть в процессе обучения – это:

B ) Содержание образования.

$$$ 104

Факторы, влияющие на определение содержания образования – это:

E) Потребности общества и личности.

$$$ 105

Теория дидактического материализма определяет цель обучения как:

C) Передача знаний из различных областей наук.

$$$ 106

Государственный документ, который устанавливает состав учебных предметов по годам их изучения, количество часов, отводимых на них – это:

B) Учебный план.

$$$ 107

Документ, содержащий объяснительную записку о целях изучения предмета, основных требованиях к знаниям, умениям, навыкам, рекомендации о формах и методах обучения, тематическое содержание учебного материала, ориентировочное время для изучения отдельных вопросов – это:

B ) Учебная программа.

$$$ 108

Способ согласованной деятельности учителя и ученика, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, называется:

B) Форма обучения.

$$$ 109

Кто является основателем классно-урочной системы обучения:

A) Я.А.Коменский.

$$$ 110

Почему классно-урочная форма организации обучения является главной (основной):

A) Потому, что именно на уроке, а не в кружке или в процессе домашней самостоятельной работы идет реализация поставленных целей.

$$$ 111

Какая из ниже перечисленных форм обучения в школе признается дидактикой в качестве основной ведущей:

C) Урок.

$$$ 112

Форме организации обучения не относится:

E) Наблюдение.

$$$ 113

Форма организации учебной работы учащихся на уроке – это:

C) Индивидуальная, групповая и фронтальная.

$$$ 114

Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:

A) Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту.

$$$ 115

Структура урока – это:

C) Соотношение и последовательность проведения частей, моментов урока, способствующих выполнению учебных задач.

$$$ 116

Тип и структуру урока проще всего определить по:

A) Дидактическим целям.

$$$ 117

В каком типе уроков присутствуют следующие этапы: 1) проверка выполнения домашнего задания и опрос учащихся в целях проверки знаний; 2) изложение нового материала; 3) закрепление новых знаний:

B) Комбинированный урок.

$$$ 118

Организация, актуализация знаний, формирование новых знаний, их закрепление и формирование умений, подведение итогов, инструктаж домашнего задания - это структура:

E) Урока формирования новых знаний.

$$$ 119

Процесс заранее запроектированного общения педагога и учащихся с целью формирования и развития у учащихся системы научных знаний, практических умений и навыков, личностных качеств и опыта творческой деятельности – есть:

B) Обучение.

$$$ 120

Какие документы определяют содержание образования:

C) Учебный план, учебная программа.

$$$ 121

Путь достижения цели и задач обучения – это:

A ) Метод обучения.

$$$ 122

Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос:

B ) Как учить?

$$$ 123

Упражнение, лабораторная работа, практическая работа – это: