 |
Главная |
Считаете ли вы, что интернет помогают лучше понимать окружающий мир
 2019-12-29 |
 185 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
a. 1 2 3 4 5 6 7
16. Насколько часто вы заводите новые знакомства в интернете?
a. 1 2 3 4 5 6 7
17. Считаете ли вы, что с человеком легче общаться в сети, чем в реальной жизни?
a. 1 2 3 4 5 6 7
18. Как часто, находясь в интернете, вы испытываете следующие переживания:
А) Удовлетворенность 1 2 3 4 5 6 7
Б) Радость, наслаждение 1 2 3 4 5 6 7
В) Интерес, любопытство 1 2 3 4 5 6 7
Г) Удивление 1 2 3 4 5 6 7
Д) Тревога, страх 1 2 3 4 5 6 7
Е) Грусть, уныние 1 2 3 4 5 6 7
Ж) Робость, стыд 1 2 3 4 5 6 7
З) Раздражение, злость 1 2 3 4 5 6 7
И) Сожаление, вина 1 2 3 4 5 6 7
Приложение Б
Отметьте эту позицию на каждой из шкал цветом или подчеркиванием, учитывая, что:
3 — проявляется очень сильно;
2 — выражено в средней степени;
1 — проявляется слабо;
0 — трудно сказать, есть и то, и другое.
В каждой шкале вы можете выбрать только одну цифру, характеризующую степень выраженности выбранного полюса
| Приятный | 3 2 1 0 1 2 3 | Неприятный |
| Сиплый | 3 2 1 0 1 2 3 | Темный |
| Красивый | 3 2 1 0 1 2 3 | Безобразный |
| Жестокий | 3 2 1 0 1 2 3 | Добрый |
| Теплый | 3 2 1 0 1 2 3 | Холодный |
| Чистый | 3 2 1 0 1 2 3 | Грязный |
| Грубый | 3 2 1 0 1 2 3 | Нежный |
| Несчастный | 3 2 1 0 1 2 3 | Счастливый |
| Пессимистичный | 3 2 1 0 1 2 3 | Оптимистичный |
| Тяжелый | 3 2 1 0 1 2 3 | Легкий |
| Поощряемый | 3 2 1 0 1 2 3 | Наказуемый |
| Полезный | 3 2 1 0 1 2 3 | Бесполезный |
| Веселый | 3 2 1 0 1 2 3 | Грустный |
| Живой | 3 2 1 0 1 2 3 | Безжизненный |
| Яркий | 3 2 1 0 1 2 3 | Тусклый |
| Страдающий | 3 2 1 0 1 2 3 | Наслаждающийся |
| Пассивный | 3 2 1 0 1 2 3 | Активный |
| Возбужденный | 3 2 1 0 1 2 3 | Расслабленный |
| Быстрый | 3 2 1 0 1 2 3 | Медленный |
| Плавный | 3 2 1 0 1 2 3 | Порывистый |
| Тяжелый | 3 2 1 0 1 2 3 | Легкий |
| Яркий | 3 2 1 0 1 2 3 | Тусклый |
| Страстный | 3 2 1 0 1 2 3 | Равнодушный |
| Тихий | 3 2 1 0 1 2 3 | Громкий |
| Упругий | 3 2 1 0 1 2 3 | Пластичный |
| Упорядоченный | 3 2 1 0 1 2 3 | Хаотичный |
| Устойчивый | 3 2 1 0 1 2 3 | Изменчивый |
| Движущийся | 3 2 1 0 1 2 3 | Неподвижный |
| Кратковременный | 3 2 1 0 1 2 3 | Длительный |
| Единый | 3 2 1 0 1 2 3 | Дискретный |
| Живой | 3 2 1 0 1 2 3 | Безжизненный |
| Быстрый | 3 2 1 0 1 2 3 | Медленный |
| Плавный | 3 2 1 0 1 2 3 | Порывистый |
| Сложный | 3 2 1 0 1 2 3 | Простой |
| Таинственный | 3 2 1 0 1 2 3 | Обычный |
| Неограниченный | 3 2 1 0 1 2 3 | Ограниченный |
| Конкретный | 3 2 1 0 1 2 3 | Абстрактный |
| Осознанный | 3 2 1 0 1 2 3 | Неосознаваемый |
| Сильный | 3 2 1 0 1 2 3 | Слабый |
| Большой | 3 2 1 0 1 2 3 | Маленький |
| Густой | 3 2 1 0 1 2 3 | Жидкий |
| Тяжелый | 3 2 1 0 1 2 3 | Легкий |
| Мягкий | 3 2 1 0 1 2 3 | Твердый |
| Опасный | 3 2 1 0 1 2 3 | Безопасный |
| Страдающий | 3 2 1 0 1 2 3 | Наслаждающийся |
| Теплый | 3 2 1 0 1 2 3 | Холодный |
| Грубый | 3 2 1 0 1 2 3 | Нежный |
| Редкий | 3 2 1 0 1 2 3 | Чистый |
| Единичный | 3 2 1 0 1 2 3 | Повторяющийся |
Приложение В
Инструкция: Вашему вниманию представлены различные суждения, касающиеся устройства мироздания, человеческого общества или роли в нем. Выразите, пожалуйста , степень своего согласия/ несогласия с каждым утверждением, используя следующие варианты их оценки:
Согласен
Скорее согласен, чем не согласен
Скорее не согласен, чем согласен
Не согласен
Для этого поставьте любой значок, например, любую букву в нужной ячейке
| Утверждения | да | Скорее да, чем нет | Скорее нет, чем да | Нет |
| 1. Мир изменяется вместе с нами и от нас зависит, станет он хуже или лучше | ||||
| 2. В мире, где столько суеты и неразберихи, каждый имеет право сходить с ума по-своему | ||||
| 3. Мир- это огромная лаборатория, в которой человечество проводит свои опыты для достижения стабильной и комфортной жизни | ||||
| 4. Мир- это поле вечной битвы, и в нем даже временные перемирия используются для подготовки к новым атакам | ||||
| 5. Силы добра и зла находятся в состоянии непрекращающегося противоборства, и человеческое общество является главной ареной этой битвы | ||||
| 6. Познавая законы человеческого общества , мы можем эффективно и целенаправленно изменять его | ||||
| 7. Роль отдельного человека в этом мире незначительна, так как великое множество случайных событий и стечений обстоятельств влияют на нашу жизнь | ||||
| 8. Все, что происходит с нами в этом мире, зависит от нашего стремления жить в гармонии с окружающим, поэтому судьбу человека нельзя предсказать на все сто процентов | ||||
| 9. Этот мир устроен таким образом, что выживание человека в нем достигается только путем постоянной борьбы | ||||
| 10. Чаще всего нам приходится играть не те роли, которые нам хотелось бы играть , так как мы живем в нелепо устроенном мире | ||||
| 11. Путем постепенного накопления знаний весь мир, всю Вселенную можно поставить на служение человеку | ||||
| 12. Зло может возникнуть лишь там, где имеет место нехватка добра и совершенство | ||||
| 13. Обращаясь с людьми, необходимо ясно понимать, кто твой друг и кто твой враг, и помнить 6 «Кто не с нами, тот против нас» | ||||
| 14. Роль человека в этом мире тем значительнее, чем больше он стремится к внутреннему совершенствованию | ||||
| 15. действительной целью существования человека является достижение комфортной, спокойно, стабильной жизни, все остальное- пустые слова | ||||
| 16. Равенство всех перед законом –это полная иллюзия, так как в этом мире все определяется хаосом и случайностью | ||||
| 17. Все проблемы, связанные с борьбой за территорию и ресурсы могут быть решены благодаря развитию науки и техники | ||||
| 18. Мир невозможно полностью познать, так как все его элементы находятся в процессе постоянного развития и взаимообмена | ||||
| 19. Любого рода жизненные и личные проблемы возникают в следствии того что весь мир расколот на два полюса и эти полюса борются между собой | ||||
| 20. Вряд ли этот мир создан какими-либо разумными силами, но даже если это так, они вряд ли контролируют то, что создали | ||||
| 21. Предсказуемость этого мира во многом зависит от свободной воли людей и их умения взаимодействовать друг с другом | ||||
| 22. Мир и все живое созданы и функционируют согласно жестким природным законам | ||||
| 23. Всеобщая неопределенность и бессмысленность человеческого существования делает неизбежным наши жизненные и личные проблемы | ||||
| 24. Развитие человеческого общества неизбежно связано с подавлением одних социальных групп другими | ||||
| 25. Чтобы каждый имел свое место под солнцем, кто-то должен заниматься четким распределением этих мест | ||||
| 26. За развитием высокий технологий скрывается жесткая борьба и усиление противоречий между отдельными нациями и государствами | ||||
| 27. В этом бессмысленном и бестолковом мире не надо искать какого-то высокого смысла жизни, достаточно просто выжить | ||||
| 28. Любого рода жизненные и личные проблемы возникают тогда, когда мы перестаем развиваться и совершенствовать себя | ||||
| 29. Вечное противостояние между противоборствующими силами этого мира не позволяет познать его до конца | ||||
| 30. Смысл человеческой жизни состоит в том, чтобы поставить этот мир на службу человеку и тем самым сделать его максимально удобным для нашего существования | ||||
| 31. Жить стоит ради того, чтобы раскрыть заложенный в нас внутренний потенциал, наши внутренние возможности и способности | ||||
| 32. Мир-это гигантский кипящий котел, все содержимое которого находится в постоянном движении, круговороте | ||||
| 33. Расхождение во взглядах и убеждениях с другим человеком можно и нужно использовать для взаиморазвития и общего блага | ||||
| 34. Изменения в человеческом обществе зависят от тех сил, которые приходят к власти и управляют всем в тот или иной период времени | ||||
| 35. В мире, который состоит из сплошного абсурда и неопределенности, судить в серьез о добре и зле –смешно и глупо | ||||
| 36. Роль человека в этом мире определяется тем, какую технику он способен создать и применить в целях приспособления к этому миру или его покорения | ||||
| 37. Необходимо уметь отличать «правильные» законы, которые существуют для нашего блага, от «неправильных» которые работают против нас | ||||
| 38. Существование любого общественного строя неизбежно сопровождается хаосом и анархией, поэтому трудно понять, в каком направлении развивается общество и развивается ли оно в действительности | ||||
| 39. Этот мир подобен огромному часовому механизму, в котором все основные события запрограммированы на много лет вперед. | ||||
| 40. Все наши проблемы возникают главным образом из-за того, что люди не видят глубокой сокровенной взаимосвязи друг с другом и окружающим миром | ||||
| 41. Любого рода жизненные и личные проблемы возникают в следствии случайностей , вызванные непредсказуемостью и хаотичностью нашей жизни | ||||
| 42. Весь этот мир со всеми его противоречиями и недостатками создан так, что человечество, преодолевая их, постепенно становится более мудрым и гармоничным | ||||
| 43. Вероятнее всего часть этого мира была создана силами добра, а часть- силами зла, от чего и возникают войны и конфликты | ||||
| 44. Изменения, происходящие в мире, строго предопределены его законами и не зависят ни от человеческой воли, ни от случайностей | ||||
| 45. Человек может постичь мироздание и тайны Вселенной, только если он будет стремиться к гармонии со всем окружением | ||||
| 46. Какими бы сложными не были законы этого мира в принципе, их все можно понять и поставить себе на службу | ||||
| 47. Так как Вселенная и весь видимый мир существуют по «закону случайности» , пытаться понять их устройство бессмысленно и бесполезно | ||||
| 48. Реальная цель человеческого существования достигается только отстаиванием своих позиций до победного конца | ||||
| 49. Предсказуемость жизни человека зависит от того, насколько он может приспособиться к окружающему его миру и сможет управлять им | ||||
| 50. Все изменения в обществе и человеческой жизни происходят стихийно, поэтому одни становятся незаслуженно богатыми, другие -незаслуженно бедными | ||||
| 51. Мир-это гигантский живой организм, у которого есть свое сердце, центральная система и множество других важных органов | ||||
| 52. Изменения в этом мире происходят в результате постоянного противоборства между «черным» и «белым», добром и злом и т.д. | ||||
| 53. Ничего нельзя загадывать на будущее, так как мир не предсказуем, никто не знает, что будет завтра | ||||
| 54. Все наши проблемы возникают, как только мы перестаем думать о присутствии враждебных сил и теряем бдительность | ||||
| 55. Научно-технические достижения делают общество более жизнеспособным только при условии, что люди задумываются над последствиями научно-технического прогресса | ||||
| 56. Добро и зло-это всего лишь две необходимые детали этого мира, обеспечивающие его стабильность и предсказуемость | ||||
| 57. Каждый из нас должен сделать выбор: по каким законам он будет жить, а по каким законам он жить отказывается | ||||
| 58. Мир- огромный часовой механизм, в котором все события рассчитаны заранее и по секундам | ||||
| 59. Каждый человек является живой клеткой единого общественного организма, и нанося ущерб другому , мы тем самым вредим себе | ||||
| 60. Научные достижения и технические приспособления не делают нашу жизнь более определенной и предсказуемой , а лишь усиливают общемировую сумятицу | ||||
| 61. Общество должно функционировать как единый механизм, а значит, за каждым из нас в этом мире должно быть закреплено строго определенное место, роль и функция | ||||
| 62. Общество меняется и развивается вместе с человеком: когда изменяемся мы , вместе с нами изменяется весь окружающий нас мир | ||||
| 63. Невозможно получить достоверные и надежные знания об этом мире, так как он непредсказуем и хаотичен | ||||
| 64. В нашем мире роль каждого отдельного человека, как и его достоинства и недостатки, выявляются через его способность бороться и побеждать | ||||
| 65. Развитие человеческого общества достигается лишь там, где различия и самобытность используются для общего блага | ||||
| 66. Трудно прогнозировать ход событий в мире, в котором постоянно происходят войны и противостояния | ||||
| 67. Поскольку человеческая душа непредсказуема, как и все остальное в мире, то ее будущее во многом зависит от случайного стечения обстоятельств | ||||
| 68. Не столь важно, есть ли у этого мира разумный создатель или нет, важно то, что к миру можно приспособиться либо, приспособить его к себе | ||||
| 69. Невозможно до конца понять мир, так как все «темное» в нем живет по своим законам, а все «светлое» по своим | ||||
| 70. Этот мир устроен таким образом. Что человечество может быстро и беспричинно исчезнуть в любой момент | ||||
| 71. Этот мир устроен так, что человек вынужден его постоянно приспосабливать к собственным нуждам с помощью науки и техники | ||||
| 72. Законы этого мира таковы, что все в этом мире взаимосвязано, каждая его частица неразрывно связана с остальными | ||||
| 73. Мир- огромный шкаф, в котором сегодня ты можешь найти все, что пожелаешь, а завтра- ничего, и никогда не знаешь, что он тебе уготовит | ||||
| 74. Этот мир устроен так, что человек не может изменить его к лучшему, не совершенствуя самого себя | ||||
| 75. Будущее и предсказуемость жизни каждого человека зависит от того, насколько он может противостоять враждебным силам | ||||
| 76. Все наши проблемы исчезают по мере развития у нас способности быстро приспосабливаться к возникающим ситуациям и условиям | ||||
| 77. Зло для человеческого общества- вирус, и чем совершеннее общество, тем более устойчиво оно к вирусам зла | ||||
| 78. Общественное развитие возможно лишь при условии четкого распределения и закрепления за каждым строго определенной функции | ||||
| 79. Добро и зло вполне реальны, и нам, хотим мы того или нет, необходимо выбрать, на чьей мы стороне | ||||
| 80. Изменения, происходящие в мире, это непрерывная цепь случайностей | ||||
| 81. Развитие науки и техники доказывает возможность полного познания этого мира | ||||
| 82. Выживание любой ценой является единственно возможной и доступной целью человеческого существования | ||||
| 83. У каждого из нас есть возможность выбора- жизненного пути, и поэтому роль каждого в этом мире определяется его собственным выбором | ||||
| 84. В этом мире обретает смысл жизни только тот, кто всегда готов к нападению и всегда готов отразить удар противника | ||||
| 85. Нет никаких так называемых «высших» и «неизменных» законов , все существующие законы придуманы людьми | ||||
| 86. Каждый человек вправе думать что ему угодно и как ему угодно, а вы вправе это использовать в собственных интересах | ||||
| 87. В этом мире у человека есть выбор между двумя основными ролями: победителя или побежденного | ||||
| 88. Смысл жизни человека состоит в том, чтобы через суждения другим сделать этот мир лучше | ||||
| 89. Добро и зло-это два инструмента управления человечеством, каждый из которых по своему эффективен и необходим | ||||
| 90. Мир-это живая книга мудрости, в которой есть ответы на все вопросы, только не каждому дано ее прочитать | ||||
| 91. Мир -шахматная доска , на которой цвет каждой фигуры определяется ее поступками | ||||
| 92. В этом мире у каждого свои проблемы , и поэтому не стоит ожидать от других слишком многого | ||||
| 93. В мире не может быть одновременно двух истин, и те, кто пытается внушить вам обратное, морочат вам голову | ||||
| 94. Добро и зло-это категории, которые люди придумали для обозначения того, что им нравится или не нравится в тот или иной момент | ||||
| 95. Любого рода жизненные и личные проблемы человека возникают в следствии его нежелания считаться с требованиями современного ему мира | ||||
| 96. Законы этого мира не действуют слепо, и поэтому многое из того, что происходит в жизни человека, зависит от его собственной воли | ||||
| 97. Как правило, умные люди, стремятся воспринимать мир более совершенным, чем он есть на самом деле | ||||
| 98. Как правило, умные люди склонны воспринимать мир менее совершенным, чем он есть на самом деле | ||||
| 99. Как правило, умные люди воспринимают мир таким, какой он есть на самом деле | ||||
| 100. Как правило, умные люди знают, что внешний мир зависит от того, как мы его воспринимаем, и что мы о нем думаем |
Приложение Г 1.
| Испыт. | Период регуляр польз. | Частота Использ. | Время в сети | Доверие Инф. из интернета | Кол-во сайтов | Кол-во форм интернет коммуникаций |
| 1 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| 1 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| 1 | 0,3 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 |
| 1 | 7 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 |
| 2 | 0,5 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 |
| 1 | 10 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 |
| 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 |
| 1 | 3,5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| 1 | 4 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 |
| 1 | 0,4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 |
| 2 | 2,2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| 1 | 0,2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 |
| 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 |
| 2 | 9 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 |
| 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 1 | 6 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 |
| 1 | 1,1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| 1 | 1,6 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 3 | 6 |
| 1 | 7 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 |
| 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 6 |
| 1 | 10 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| 2 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| 1 | 6 | 4 | 5 | 3 | 2 | 3 |
| 2 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 |
Приложение Г 2
| частота испол. инф. ресурсов | частота исп. Развлек. ресурсов | частота исп. комм. ресурсов | частота обнов. форм инт. комм | представ. о развив. функции инт. | степень исп. инт. для работы | степень исп. инт. для развлеч | степень испо инт. для учебы |
| 5 | 3 | 6 | 3 | 3 | 3 | 6 | 3 |
| 2 | 6 | 7 | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 |
| 7 | 6 | 5 | 3 | 6 | 5 | 7 | 7 |
| 6 | 6 | 7 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 |
| 5 | 6 | 6 | 2 | 4 | 5 | 1 | 5 |
| 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 4 |
| 4 | 6 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 |
| 6 | 6 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| 5 | 6 | 6 | 3 | 7 | 6 | 7 | 7 |
| 7 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| 4 | 1 | 5 | 2 | 1 | 4 | 3 | 5 |
| 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| 6 | 2 | 6 | 3 | 6 | 5 | 7 | 1 |
| 7 | 7 | 7 | 3 | 5 | 1 | 7 | 7 |
| 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 7 | 2 |
| 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 7 | 1 |
| 5 | 6 | 7 | 3 | 7 | 7 | 7 | 4 |
| 7 | 4 | 6 | 3 | 4 | 5 | 6 | 5 |
| 4 | 6 | 7 | 3 | 4 | 6 | 7 | 6 |
| 5 | 7 | 7 | 3 | 5 | 7 | 7 | 7 |
| 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 7 | 7 |
| 5 | 6 | 6 | 3 | 4 | 1 | 6 | 4 |
| 4 | 2 | 5 | 1 | 7 | 3 | 7 | 6 |
| 7 | 5 | 3 | 3 | 4 | 7 | 3 | 5 |
| 6 | 5 | 6 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| 5 | 4 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 6 |
| 7 | 7 | 7 | 4 | 7 | 1 | 7 | 7 |
| 3 | 6 | 6 | 3 | 5 | 1 | 7 | 7 |
Приложение Г 3
| степень исп. инт. для учебы | предпочтение инт.реал. общению | представление о помощи инт. в понимании мира | частота новых знакомств в интернете | представление о большей легкости общения в интернете |
| 3 | 1 | 3 | 4 | 1 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| 7 | 3 | 7 | 7 | 7 |
| 4 | 1 | 5 | 5 | 3 |
| 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| 1 | 2 | 2 | 5 | 1 |
| 5 | 4 | 1 | 3 | 4 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| 7 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 5 | 6 | 4 | 6 | 7 |
| 5 | 1 | 4 | 4 | 6 |
| 3 | 3 | 6 | 6 | 4 |
| 1 | 1 | 6 | 2 | 4 |
| 7 | 1 | 1 | 7 | 5 |
| 2 | 1 | 7 | 4 | 4 |
| 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 4 | 1 | 1 | 6 | 6 |
| 5 | 3 | 5 | 4 | 2 |
| 6 | 1 | 1 | 3 | 4 |
| 7 | 7 | 6 | 5 | 7 |
| 7 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| 4 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| 6 | 2 | 4 | 3 | 5 |
| 5 | 1 | 2 | 4 | 1 |
| 5 | 5 | 4 | 4 | 6 |
| 6 | 5 | 3 | 1 | 6 |
| 7 | 5 | 6 | 5 | 5 |
| 7 | 6 | 6 | 5 | 4 |
Приложение Г 4
| Удв. | Радость | Интерес | Удив. | Тревога | Грусть | Робость | Раздраж | Сожалене |
| 4 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 2 | 1 | 6 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | 7 | 7 | 6 | 5 | 7 | 7 | 7 | 6 |
| 6 | 3 | 6 | 4 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 |
| 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 4 | 6 | 5 | 6 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 5 | 3 | 6 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 6 | 6 | 6 | 6 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 |
| 5 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| 5 | 4 | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 |
| 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 1 | 1 | 7 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | 4 | 7 | 7 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 4 | 5 | 6 | 6 | 3 | 6 | 6 | 7 | 7 |
| 2 | 7 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| 1 | 1 | 6 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| 7 | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 6 | 6 | 6 |
| 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 6 | 1 |
| 7 | 7 | 7 | 1 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 |
| 4 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 3 | 3 | 7 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| 4 | 3 | 5 | 6 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 7 | 7 | 5 | 5 | 1 | 1 | 3 | 3 | 5 |
| 5 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 2019-12-29 |
185 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Считаете ли вы, что интернет помогают лучше понимать окружающий мир |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Организация как механизм и форма жизни коллектива: Организация не сможет достичь поставленных целей без соответствующей внутренней...
Почему люди поддаются рекламе?: Только не надо искать ответы в качестве или количестве рекламы...
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение...
Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (185)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы