Теории о причинах агрессивного поведения

КУРСОВАЯ РАБОТА

Изучение гендерных и возрастных особенностей агрессивного

Поведения.

Автор:

Специальность:                                       

Психология

Руководитель:                                         

 

                                     Иркутск 2009

 

 

Оглавление

 

Введение_________________________________________________________3

Глава I. Теоретические подходы к изучению особенностей агрессии

1.1 Теории агрессивного поведения____________________________________5

1.2  Детерминанты, определяющие агрессивное поведение________________9

1.3 Классификация видов агрессивности и агрессивного поведения________21

1.4 Выводы_______________________________________________________24

 

Глава II. База и методы исследования агрессивного поведения

2.1 База и методы исследования агрессивного поведения_________________26

2.2 Результаты эмпирического исследования агрессивности у юношей и девушек______________________________________________________________32

2.3 Результаты эмпирического исследования агрессивности у мужчин и женщин _____________________________________________________________35

Выводы__________________________________________________________40

Заключение ______________________________________________________41

Список используемой литературы____________________________________44

Введение

Поведение, как считают психологи, является совместной функцией отдель­ной личности и её окружения. Т.е. поведение индивида в обществе определя­ется воздействием ситуации, в которой он оказывается, а также теми качест­вами, которые в ней проявляются.

Поведенческие реакции индивидуума зависят также от его установок и внут­ренних стандартов. К числу наиболее важных установок, аффектирующих агрессивное поведение, относятся различные формы предрассудков. Напри­мер, расовые предрассудки являются одним из важнейших источников меж­расовой агрессии. Так, лица, питающие сильное предубеждение против пред­ставителей другой расы, ведут себя гораздо более агрессивно с вызываю­щими у них неприязнь «чужаками», нежели с членами собственной группы. Принято считать, что мужчины более агрессивны, чем женщины, и более склонны в своих взаимо­отношениях с другими выбирать агрессивную модель поведения. Эти разли­чия обуславливаются социальными и биологическими факторами.

Например, если сравнивать мужчин и женщин, то первые демонстрируют более высокие результаты, а результаты последних свидетельствуют об не выраженной в физиче­ских действиях агрессии.

В обыденном языке, слово «агрессия» означает действия:

- нарушающие физи­ческую или психическую целостность другого человека;   - наносящие ему ма­териальный или моральный ущерб;

- противодействующее его интересам или вовсе уничтожающие его.

 Следует заметить, что все эти действия могут на­зываться агрессивными, если они умышленно совершены.

Механизмы агрессивности сложны. В психологии существуют разные под­ходы к этой проблеме: психоаналитический, бихевиористический, социо­культурный, этнологический и другие.

Актуальность исследования агрессивности определяется насущными про­блемами жизни общества. По разным причинам в последнее время в нашей стране значительно возросла преступность, терроризм, вооружённые кон­фликты и увеличилось число деструктивных и агрессивных действий.

 В психологии, «гендер» – это социально биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям «мужчина» и «жен­щина». Помимо гендерных установок, существуют другие факторы, в той или иной степени влияющие на агрессивное поведение. Среди них можно назвать возрастные, социальные различия, влияние СМИ.

Цель нашей работы – изучить факторы, детерминирующие агрессивное поведение.  

Объектом исследования является агрессивное поведение, а предметом нашего исследования являются факторы, определяющие агрессивное поведение.

Общая гипотеза – мы предполагаем,что агрессивное поведение может быть детерминировано комплексом различных факторов.

Частная гипотеза исследования: мы предполагаем, что такие факторы, как пол, возраст и социальная ситуация влияют на агрессивное поведение.

Задачи работы:

1. Произвести теоретический анализ проблемы причин агрессивного поведения.

2. Изучить связь агрессивного поведения с различными факторами;

3. Провести эмпирическое изучение агрессивного поведения.

Структура. Работа выполнена на 44 страницах, состоит из двух глав, введения, заключения, списка используемой литературы, включающего 24 источника . В тексте курсовой работы содержится 15 таблиц и 2 рисунка. В I главе отражены теоретические положения об агрессивном поведении, во II главе заключено эмпирическое исследование агрессивного поведения, позволяющее выявить факторы, детерминирующие агрессивное поведение.

 

 

Глава I

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Теории о причинах агрессивного поведения

Психоаналитическая теория

С точки зрения психоанализа и его основоположника З. Фрейда, вся челове­ческая жизнь протекает по двум инстинктам – инстинкту жизни (либидо) и смерти (танатос). Следует напомнить, что Либидо – это энергия, направлен­ная на сохранение и воспроизведение жизни. В то время как поведением че­ловека управляет Либидо, начинает своё проявление Танатос – разрушение жизни. «Целью всякой жизни является смерть, каждый организм стремиться умереть по-своему. Танатос лежит в основе всех проявлений жестокости, аг­рессии, убийства и самоубийств» . Он утверждал, что все человеческое поведе­ние является результатом сложного взаимодействия этого инстинкта с эро­сом и что между ними существу­ет постоянное напряжение. Ввиду того, что существует острый конфликт между эросом и танатосом, другие механизмы служат цели направлять энергию танатоса вовне, в направлении от «Я». Та­ким образом, танатос косвенно способствует тому, что агрессия выводится наружу и направляется на других. Фрейд считал это поведение не только врожденным, берущим начало из «встроенного» в человека инстинкта смерти, но также и неизбежным, т.к., если энергия танатоса не будет обра­щена вовне, это вскоре приведет к разрушению самого индивида.

Другие последователи психоанализа считали, что деструкция не является инс­тинктом и влечением к смерти, агрессия нескончаема и связана с самосо­хранением. Например, последователь Фрейда, - Эрих Фромм. В своих рабо­тах он утверждал, что в личности нет ничего прирождённого, все психологические проявления – это результат социальной среды. Фромм считает, что жить в гармонии человек не может, т.к. по своей природе является независи­мой сущностью, поэтому, живя в обществе, он одинок. Чтобы избежать оди­ночества, люди выработали механизмы:

1) Садизм – проявляется в стремлении получить власть;

2) Мазохизм – стремление подчинить себя другим;

3) Деструктивизм – стремление разрушить мир, чтобы он не разрушил тебя;

4) Конформизм – согласие с другими людьми и соц. нормами.

Единственно важным механизмом для нашей работы является деструкти­визм, потому-что стремление разрушить мир, чтобы не произошло обрат­ного, есть ничто иное, как самосохранение.

Этологический подход

Схожей точкой зрения на агрессивное поведение придерживалось этологиче­ское направление психологии. Этология (с греч.ethos- характер, манера вести себя, logos – учение) – наука о «биологии поведения». Приверженцы этой теории переносят биологические закономерности поведения животных на поведение человека. Конрад Лоренц - один из основоположников современ­ной этологии, считал, что агрессия берет начало, прежде всего, из врожденного инстинк­та борьбы за выживание, который присутствует у людей так же, как и у других живых существ. Он предполагал, что этот инстинкт развился в ходе длительной эволюции.

Функции инстинкта борьбы.

1) Борьба рассеивает представителей видов на широком географическом простран­стве, и тем самым обеспечивается максимальная утилизация имеющихся пищевых ресурсов.

2) Агрессия помогает улучшить генетический фонд вида за счет того, что оставить потомство сумеют только наиболее сильные и энергичные ин­ди­видуумы.

3) Сильные животные лучше защищаются и обеспечивают выжи­вание сво­его потомства.

Лоренц считал, что агрессивная энергия генерируется в организме непре­рывно, постоянно накапливаясь с течением времени. Очевидно, что чем больше количество агрессивной энергии, тем меньшей силы стимул нужен для того, чтобы она выплеснулась вовне. Он полагал, что участие в различ­ных действиях, не связанных с причине­нием ущерба, может предотвратить накопление агрессивной энергии до опасных уровней и таким образом снизить вероятность вспышек насилия. Можно также сказать, что угроза всплеска насилия у человека может быть предотвращена посредством других действий, к примеру, любовь и дружеские отношения могут оказаться не­совместимыми с выражением открытой агрессии, и могут блокировать ее прояв­ление.

По некоторым данным, существует ещё одна версия. Американский охотник Ардри, написавший несколько книг по археологии утверждает: «Мы нападали, чтобы не голодать. Мы пренебрегали опасностями, иначе перестали бы существовать. Мы адаптировались к охоте анатомически и физиологически. Эта охотничья «природа» и составляет основу человеческой агрес­сивности». Он утверждает, что для успешной охоты люди придумали общение и язык, ключевыми понятиями которого были слова «друг» и «враг», «мы» и «они». А для того, чтобы охота или агрессия была более успешной, люди (охотники) изобрели оружие дальнего действия. «Когда у нас появилась эта вещь, предназначенная для наступления, убивать стало настолько легче, что благодаря насилию мы стали другими существами», - утверждает Ардри.

Таким образом, согласно этологической и эволюционной теориям, агрессия обусловлена стремлением выживать, это инстинкт, пришедший к нам из далёкого прошлого, и всё, что отличает нас от животных - это общение и более усовершенствованное оружие.

Фрустрационная теория

Фрустрация (от лат.frustratio – расстройство, разрушение) – психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению своей цели. Эта теория отличается от двух других тем, что поведение здесь рассматривается не как эволюционный процесс, а как ситуативный. Согласно этой теории, агрессия всегда является результатом фрустрации. Чем сильнее субъект предвкушает удовольствие, чем сильнее препятствие и чем большее количество реакций блокируется, тем сильнее будет толчок к агрессивному поведению. А если фрустрации следуют одна за другой, то их сила может быть совокупной и это может вызвать агрессивную реакцию большей силы, т.е. фрустрационная теория объясняет агрессивное поведение как следствие некоего «провала».