Создание баз инновационного опыта. Система обобщения и распространения опыта школ- победителей.

Основные идеи систематизации опыта победителей были предложены региональным институтам повышения квалификации на совещании в Московской Академии повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образования (АПКиППРО) кадров в мае 2007 года. Это систематизация опыта по моделям его распространения – прямого действия, каскадная, модель опосредованного опыта (разработчик Демова И.А.). В основе создания банка – рекомендации АПКиППРО (Москоская Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования – федеральный оператор ПНПО). Основные идеи – систематизация инновационного опыта победителей по принципу – характер опыта и масштаб распространения опыта.

Идея создания банка опыта победителей ПНПО потребовала систематизации инновационных моделей петербургской школы. Логика данной системы легко вписывается в те модели распространения опыта, которые уже существуют в Санкт-Петербурге.

Особое место в системе инновационных школ Санкт-Петербурга занимают школы-лаборатории и городские ресурсные центры.

Опыт диссеминации достижений вышеназванных учреждений относится к модели прямого действия. Это – модель тьюторская. Наиболее продуктивным моментом тьюторской модели является содержащееся в ней наращивание масштабов обучения: увеличения числа как обучающих, так и обучаемых. 

Новой задачей является также анализ и оценка результатов диссеминации, которая, например, присутствует в тьюторской модели и проводится на каждом из ее этапов.

Модель прямого действия – петербургские ресурсные центры.

Школа – ресурсный центр – важный элемент инновационного образовательного пространства петербургской школы.

Примером каскадной модели распространения опыта победителей  может стать петербургский опыт работы в системе: Комитет по образованию - Академия постдипломного педагогического образования – районные Научно-методические центры – школы и педагоги - победители ПНПО.

В рамках этих моделей собран банк инновационной деятельности победителей.

Вся информация заносится в базу данных, разработанную СПбАППО.

Важным дополнением к московской системе, с нашей точки зрения, является не только определение – характера опыта, масштаба распространения опыта и его адреса, но его предъявление. В базе данных Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования (СПбАППО) важным элементом является ссылка на заявленный опыт, в базе размещены методические разработки и статьи педагогов, их информационные карты, публичные доклады или статьи школ - победителей. Этим банком может воспользоваться любой посетитель сайта Академии, а внести свою информацию могут как ответственные за банк сотрудники СПбАППО, так и районные Научно-методические центры.

Академия по поручению Комитета по образованию ежегодно готовит сборник методических материалов «Петербургские педагоги-победители ПНПО».

Сегодня идет создание самостоятельной (авторской) модели региональной системы распространения опыта образовательных учреждений и лучших учителей – победителей конкурсов ПНПО. В ее основе – диссеминационные механизмы результатов инновационной деятельности.

Механизм дессиминации результатов инновационной деятельности ОУ в практику работы образовательных учреждений города:

Дессиминация – процесс, направленный на то, чтобы донести инновационные идеи, методы осуществления, продукты или результаты инновационной деятельности до целевой аудитории.

Функционал участников дессиминационного процесса:

· Дессиминатор;

· Получатель;

· Архитектор.

В качестве дессиминатора выступают инновационные ОУ, распространяющие свой инновационный опыт, роль получателяберут на себя ОУ города и другие субъекты образовательной среды, роль архитектора –  Академия постдипломного педагогического образования.

Создаются банки инновационного опыта школ и педагогов. Именно данные банков легли в дальнейшем в основу создания региональной системы распространения и обобщения опыта победителей ПНПО.

В 2008 году  создан общий банк опытно-экспериментальной/инновационной работы города.

СПбАППО - организатор работы по созданию банка инновационных учреждений Санкт-Петербурга (размещен на сайте http://www.methodhelp.ru в 2008-9 г.г., совместная работа СПбАППО и РЦОКОиИТ). Сайты Академии и РЦОКО иИТ войдут в Инновационный образовательный портал, разрабатываемый Комитетом по образованию.  Создание подобного портала - задача 2009-2010 г.г. Информационный портал предназначен для удовлетворения информационных запросов педагогического сообщества и потребителей образовательных услуг о современных направлениях развития образования и инновационной педагогической деятельности. Формирование портала обеспечит широкий доступ к информационным ресурсам, а также стимулирует дальнейшее развитие инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, способствует переходу от деятельности к результатам.

На сегодняшний день банк создан. В него вошли все ОУ, внедряющие инновационные программы.