Психология расследования преступлений

Несовершеннолетних.

Использование в процессе расследования преступлений психологических, педагогических и других познаний, позволяет правоохранительным органам успешно вести борьбу с преступностью несовершеннолетних.

Психология расследования преступлений связана с выполнением познавательной, организаторской, конструктивной, коммуникативной и воспитательной видов деятельности.

Расследование преступлений несовершеннолетних регламентируется как общими правилами уголовно-процессуального законодательства, так и особыми положениями закона. Это обусловлено особенностями личности несовершеннолетних (возраста, психологии, уровнем развития и др.).

Все усилия правоохранительных органов при расследовании уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних направлены на максимальное соблюдение прав и интересов несовершеннолетнего.

Организаторская деятельность при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними, связана с процессуальными особенностями возбуждения уголовного дела, важнейшими обстоятельствами, подлежащими доказыванию, организацией расследования преступления в целом.

Возбуждения уголовного дела против несовершеннолетнего осуществляется следователем. При наличии достаточных оснований уголовное дело возбуждается незамедлительно. Проверка оснований для возбуждения должна установить наличие признаков преступления, получить данные о возрасте несовершеннолетнего, подозреваемого в совершении преступления, и собрать основные сведения о подростке и его родителях. Важно установить факт малозначительности или общественной опасности действий несовершеннолетнего. Особое внимание уделяется вопросу задержания или ареста несовершеннолетнего. О применении к несовершеннолетнему данных мер сообщается родителям или другим законным представителям, с разъяснением всех прав и обязанностей.

С целью обеспечения объективности расследования преступления, обеспечивается приглашение защитника с момента предъявления несовершеннолетнему обвинения. Выяснить у несовершеннолетнего или его законного представителя мнение о приглашении конкретного защитника. В случаях, когда необходим вызов несовершеннолетнего, он осуществляется через родителей или законных представителей. Кроме того, следователь решает вопрос о вызове педагога для допроса несовершеннолетнего, а также проверяет его личность (стаж работы, возраст, специальность, пол, отношения с обвиняемым и др.).

Познавательная деятельность при расследовании преступлений несовершеннолетних определяется обязательным установлением важнейших обстоятельств, подлежащих доказыванию. В связи с особенностью несовершеннолетнего выясняются его склонности к фантазии, самооговору и др. важно сопоставить сведения о месте, времени совершения преступления с показаниями несовершеннолетнего. Точное установление этих обстоятельств помогает определить участие подростка в преступлении и насколько внимательный был контроль со стороны взрослых.

Устанавливая обстоятельства, характеризующие события преступления, необходимо выяснить развитие события в динамике, собрать все сведения, относящиеся к преступлению. Важнейшими являются: подготовка к совершению преступления; совершение противоправного действия; сокрытие преступления; использование результатов преступления.

Особое внимание уделяется личности подростка: возраст, физическое и умственное развитие, род занятий, условия жизни и воспитания, поведение до и после преступления, круг его интересов, взглядов, психические особенности (темперамент, характер и др.), склонности и увлечения, развитие, навыки, умения и др.

При решении вопроса о виновности несовершеннолетнего необходимо выяснить, понимал ли подросток совершаемые им действия и их последствия, что бы выяснить наличие умысла. Важно выяснить причины и условия совершения преступления.

Конструктивная деятельность направлена на планирование расследования преступления, составление плана. Психологические особенности личности несовершеннолетнего и особая процессуальная регламентация расследования преступлений несовершеннолетних предполагают специфику в конструктивной деятельности следователя.

Специфика планирования преступлений несовершеннолетних связана с анализом следственных ситуаций. Поэтому следователю необходимо планировать расследование с учетом сложившихся следственных ситуаций (тактических операций, криминалистических комплексов, комбинаций и др.). При планировании выдвигаются версии по проверке связей подростка, его интересов, знакомств, увлечений, время провождение, мотивов совершения преступления и др.

В плане предусматривается необходимость проведения версий защитника, свидетелей, потерпевших и др. В плане необходимо определить время ареста или задержания несовершеннолетнего, а также немедленный допрос с участием адвоката. При планировании расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними важно установить последовательность намечаемых следственных действий и мероприятий. При этом учитываются следующие обстоятельства:

а) является ли несовершеннолетний действительно тем лицом, которое совершило преступление;

б) участвовал ли несовершеннолетний вместе с другими лицами в противоправном действии;

в) имеются ли данные, подтверждающие версию о причастности несовершеннолетнего к преступлению.

В процессе расследования преступления и выяснения обстоятельств происшествия необходимо изучить личности подростка, его связи с взрослыми подстрекателями и несовершеннолетними преступниками, установить мотивы преступного поведения и др.

Важнейшими версиями, выдвигаемые и проверяемые по делам о преступлениях несовершеннолетних являются:

- специфика сведений, подтверждающих, что неизвестный преступник молод (несовершеннолетний);

- наличие информации, указывающей на существование взрослых организаторов, подстрекателей или соучастников преступления;

- совершение подозреваемым аналогичных преступлений и правонарушений ранее;

- имеются ли данные о самооговоре подростка, когда явно просматриваются признаки у несовершеннолетнего повышенной внушаемости, склонности к фантазии, страхи, боязни расправы над ним соучастников и др.;

- предположение о мотивах совершения преступления (характер совершаемых действий, последствия преступлений и др.).

При проверке версий необходимо тщательно изучить показания несовершеннолетнего, осмыслить линию поведения адвоката и его подзащитного.

При планировании дел рассматриваемой категории важно установить последовательность намечаемых следственных действий и мероприятий. Особое внимание уделяется производству следственных действий с целью: выяснения состава и взаимоотношений в группе; исключить или свести к минимуму влияние на подростка других участников преступления, заинтересованных лиц (родителей, друзей и т.д.); принять меры к недопущению утечки информации, касающейся расследования преступления; своевременное установление наиболее активных и опасных участников преступления.

Планирование должно быть подвижным, постоянно меняющимся, с учетом новых сведений и обстоятельств. Данные, полученные при проверке версий, сведения, характеризующие психологические особенности личности несовершеннолетнего, помогают следователю правильно разработать тактику допроса и других процессуальных действий с участием несовершеннолетнего.

Преступления, совершаемые несовершеннолетними, различны по видам преступлений, но имеют и некоторые общие черты. Это прежде всего, совершение преступлений группой, особенности мотиваций, специфика в выборе предмета посягательства, совершение действий, явно выходящих за рамки смысла, логики, своеобразие в использовании преступного результата.

При производстве следственных действий с участием несовершеннолетних необходимо учитывать психологические закономерности, связанные с возрастными и другими особенностями их личности.

Психологически особенности допроса несовершеннолетних заключаются в том, что на первоначальном этапе расследования следователь должен правильно диагностировать личность допрашиваемого, установить с допрашиваемым психологический контакт. Главная цель допроса - получить от несовершеннолетнего правдивую информацию, без элементов повышенного воображения или внушаемости. С помощью показаний подростка устранить противоречия, неточности, неясности в расследуемом деле.

Большое значение при допросе несовершеннолетнего играет информация, полученная в результате изучения личности. Необходимо установить положительные качества подростка, время, когда его поведение стало меняться в хорошую сторону, выяснить причины изменения поведения (неурядицы в семье, влияние взрослых, болезнь, смерть одного из родителей и др.). Это необходимо для получения объективных показаний и надлежащего воздействия на несовершеннолетнего. Наибольшую общественную опасность по делам несовершеннолетних представляет организатор. При допросе несовершеннолетнего необходимо получить сведения о лидере преступной группы. Важно убедить несовершеннолетнего дать правдивые показания, которые изобличают организатора в совершении преступления и показывают его истинное лицо. В процессе общения с несовершеннолетними необходимо показать, что он попал в серьезную жизненную ситуацию и что от правдивости его показаний зависит дальнейшее развитие событий.

Допрос несовершеннолетнего необходимо вести тактично, чтобы допрашиваемый почувствовал особое внимание к себе, своей дальнейшей судьбе, родителям, учителям в школе и т.д. Нарушение этого требования может привести к потере психологического контакта, к затруднениям при допросе. На заключительном этапе допроса особое значение придается удостоверительной деятельности следователя. На этой стадии допроса важно сохранить лексические особенности речи подростка. Следователь должен активно использовать помощь педагога (или психолога), приглашенного для участия в допросе несовершеннолетнего.

При осмотре места происшествия следователь реализует такие свои качества, как наблюдательность, высокий уровень ориентации и большой объем внимания, умение выделить информацию, свидетельствующую об участии в преступлении несовершеннолетнего.

Наряду с общими психологическими закономерностями при проведении обыска и связи с преступлением несовершеннолетнего, следует учитывать, что подростки нередко прячут вещи и оружие, добытое преступным путем, в местах, где привыкли уединяться или собираться группами: на чердаках, в сараях, шалашах, подвалах, пустующих помещениях, аварийных зданиях, колодцах теплоцентрали и т.д.

Успех обыска зависит, в первую очередь, от внезапности. Поэтому обыск необходимо провести сразу, как только установили несовершеннолетнего преступника. Обыск проводится с участием работников дознания, знающих контингент лиц, которые могут оказаться по месту обыска. Нужно постоянно наблюдать за поведением несовершеннолетнего при обыске. Подростки менее сдержаннее взрослых преступников и более эмоционально реагируют на приближение следователя к месту, где спрятаны предметы.

Наблюдение за обыскиваемым несовершеннолетним, его родителями, близкими, необходимо, чтобы пресечь попытку уничтожить или скрыть важные для следователя обстоятельства: предметы, записи и другие доказательства.

Такие качества несовершеннолетнего, как склонность к фантазии, лживость, невнимательность, чувство гнева, страха, стыда и другие существенно влияют на восприятие. Поэтому необходимо это учитывать при проведении следственного действия - предъявления для опознания.[207]