Проверка домашнего задания. Обобщение и систематизация полученных знаний
Обобщение и систематизация полученных знаний Выставление оценок Домашняя работа: Подготовить доклад на тему: Расчет рН в водных растворах сильных и слабых кислот и оснований. Буферное действие.
СРСП № 20 На тему:Сущность метода нейтрализации, его индикаторы, показатель титрования, выбор индикатора, кривые титрования. Цель: Обучающая– глубокое изучение различных явлений и законов по данной теме Развивающая – формирование эффективных и устойчивых взаимосвязей между научной и образовательной деятельностью; Воспитательная – приобщать обучающихся к активности, самостоятельности на занятиях
Ход урока: 1. Организационный этап- 3 минуты 2. Этап подготовки к усвоению материала СРСП -5 минут 3. Проверка домашнего задания- 27 минут 4. Обобщение и систематизация полученныхзнаний - 5 минут 5. Выставление оценок- 5 минут
а) Расчет концентрации ионов водорода (рН) В основе метода нейтрализации лежит реакция взаимодействия: Н+ + ОН- ® Н2О В процессе титрования происходит изменение концентрации ионов Н+ или ОН-. Поэтому основными расчетами является вычисление рН и рОН. Исходя из ионного произведения воды:
Расчет рН и рОН в растворах сильных электролитов. Сильные электролиты практически полностью диссоцируют на ионы, поэтому концентрация ионов Н+ или ОН- определяется исходной концентрацией кислоты или щелочи. Пример: с(НСІ) = 0,1 моль/л, рН - ? Решение: НСl ® Н+ +Сl-, с(Н+ ) = с(НСІ) = 0,1 = 10-1 моль/л рН =- lgc(H+) = -lg10-1 = 1
Пример: с(КОН) = 0,1 моль/л, рН - ? Решение: КОН ® К+ +ОН-, с(ОН) = с(КОН) = 0,1 = 10-1 моль/л рOН =-lgc(OH-) = -lg10-1 = 1 pH = 14 – 1 = 13
Расчет рН и рОН в растворах слабых электролитов. Слабые электролиты диссоциируют на ионы частично, поэтому концентрация ионов Н+ или ОН- зависит от константы диссоциации соответствующей кислоты или основания. Пример: с(СН3СООН) = 0,1 моль/л, Кд = 1,75×10-5, pH - ? Решение: СH3COOH = СН3СОО- + Н+; с(СН3СОО-) = с(Н+), то с(H+) = Пример: с(NH4OH) = 0,1 моль/л, Kд= І,79×10-5, pH - ? Решение: NH4OH ® NH C(NH pOH = -lg1,3×10-3 = 2,88 рН = 14-2,88 = 11,12 Как видно из приведенных примеров, для сильной кислоты рН меньше, чем для слабой той же концентрации, а для щелочи больше, чем для слабого основания, что согласуется с теорией электролитической диссоциации. Проверка домашнего задания Обобщение и систематизация полученных знаний Выставление оценок Домашняя работа: Подготовить доклад на тему: Константы равновесия ОВР. Скорость и механизм ОВР. СРСП № 21 На тему:Расчет и построение кривых титрования. Обучающая– глубокое изучение различных явлений и законов по данной теме Развивающая – формирование эффективных и устойчивых взаимосвязей между научной и образовательной деятельностью; Воспитательная – приобщать обучающихся к активности, самостоятельности на занятиях
Ход урока: 1. Организационный этап- 3 минуты 2. Этап подготовки к усвоению материала СРСП -5 минут 3. Проверка домашнего задания- 27 минут 4. Обобщение и систематизация полученныхзнаний - 5 минут 5. Выставление оценок- 5 минут
Расчет и построение кривых титрования. Необходимость расчета и построения кривых титрования обусловлена выбором подходящего индикатора, чтобы исключить перетитрование или недотитрование анализируемого раствора при фиксировании точки эквивалентности. При расчете кривых титрования обычно выбирают начальную точку, несколько точек ближе к точке эквивалентности, где рН меняется резко, точку эквивалентности и несколько точек, когда добавлен избыток титранта, чтобы иметь величину скачка титрования, чем определяется выбор индикатора. Изменением объема в процессе титрования при расчетах пренебрегают. В зависимости от природы электролитов (титруемого раствора и титранта) различают следующие случаи: 1. Сильная кислота титруется сильным основанием (или наоборот). Пусть с(HCl) = 0,1 моль/л, с(KOH) = 0,1 моль/л, исходный объем кислоты 100 мл, расчет провести для точек, когда добавлено: 0; 90; 99; 99,9; 100; 100,1; 101; 110; 200 мл титранта (КОH). 1 точка: к 100 мл HCl добавлено 0 мл КОН с(H+) = с(НСІ) =0,1 =10-1 моль/л рH = -lg c(H+) = -lg10-1 =1, рН =1 2 точка: к 100 мл HCl добавлено 90 мл KOH, не вступило в реакцию 10 мл, что в 10 раз меньше исходного объема, следовательно и концентрация Н+ в 10 раз меньше исходной. с(Н+) = pH = -lgc(H+) = -lg10-2 = 2, рН =2 3 точка: к 100 мл HCl добавлено 99 мл KOH, не вступило в реакцию 1 мл кислоты, что в 100 раз меньше исходного объема, следовательно и концентрация Н+ в 100 раз меньше исходной. с(Н+) = pH = -lgc(H+) = -lg10-3 = 3, рН = 3 4 точка: к 100 мл HCl добавлено 99,9 мл KОH, не вступило в реакцию 0,1 мл кислоты, что в 1000 раз меньше исходного объема, следовательно и концентрация Н+ в 1000 раз меньше исходной. с(Н+) = pH = -lgc(H+) = -lg10-4 = 4, рН = 4 5 точка: точка эквивалентности – к 100 мл HCl добавлено 100 мл КОН, произошла полная нейтрализация: НСІ + КОН ® КС1 + Н2О рН в этом случае определяется ионным произведением воды. с(Н+) = с(ОН-) = 10-7 моль/л pH = -lgc (H+) = -lg10-7 = 7, рН = 7
6 точка: к 100 мл НСІ добавлено 100,1 мл КОН, избыток щелочи составил 0,1 мл, это в 1000 раз меньше максимально заданного избыточного объема в 100 мл, соответственно концентрация ОН- в 1000 раз меньше 0,1 моль/л. с(ОН-) = pОH = -lgc(ОH-) = -lg10-4 = 4, рОН = 4 рН = 14 – 4 = 10 7 точка: к 100 мл НСІ добавлено 101мл КОН, избыток щелочи 1 мл, это в 100 раз меньше максимально заданного избыточного объема в 100 мл, соответственно концентрация ОН- в 100 раз меньше 0,1 моль/л. с(ОН-) = pH = -lgc(ОH-) = -lg10-3 = 3 рН = 14 – 3 = 11 8 точка: к 100 мл НСІ добавлено 110 мл КОН, избыток щелочи10 мл, это в 10 раз меньше максимально заданного избыточного объема в 100 мл соответственно концентрация ОН- в 10 раз меньше 0,1 моль/л. с(ОН-) = pОH = -lgc(ОH-) = -lg10-2 = 2, рОН =2 рН = 14-2 = 12 9 точка: к 100 мл НСІ добавлено 200 мл КОН, избыток щелочи 100 мл, концентрация которого 0,1 моль/л. с(ОН-) = с(КОН) = 0,1 = 10-1 моль/л pОH = -lgc(ОH-) = -lg10-1 = 1 рН = 14 - 1 = 13 Используя полученные данные строят кривую титрования.
Популярное: Как распознать напряжение: Говоря о мышечном напряжении, мы в первую очередь имеем в виду мускулы, прикрепленные к костям ... Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение... Как вы ведете себя при стрессе?: Вы можете самостоятельно управлять стрессом! Каждый из нас имеет право и возможность уменьшить его воздействие на нас... Как выбрать специалиста по управлению гостиницей: Понятно, что управление гостиницей невозможно без специальных знаний. Соответственно, важна квалификация... ![]() ©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (666)
|
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку... Система поиска информации Мобильная версия сайта Удобная навигация Нет шокирующей рекламы |