Пояснительная записка. Контингент детских домов в значительной мере составляют дети

Контингент детских домов в значительной мере составляют дети, в чем-то очень обделенные, так как с раннего детства, когда закладываются основы личности, они находились в условиях депривации. Отсутствие полноценных взаимоотношений с родителями на ранних стадиях развития ребенка порождают проблемы психической неустойчивости, внутренней нестабильности, агрессивности. Дети чаще всего имеют отрицательный опыт поведения в семье, смутно представляют, какой должна быть настоящая семья. Организация жизни детей в учреждении является далекой от той модели, которой живут все люди: она не дает опыта жизни как в семье, тем более далека от модели организации самостоятельной индивидуальной жизни. Даже при условии желания самого ребенка жить и воспитываться в новой семье, ожидания и представления его о жизнеустройстве далеки от реальности. Обычно после первой стадии, когда каждая из сторон полна надежд и старается понравиться другой, наступает кризис: привязанность ребенка к старой сохраняется, а к новой пока не сформировалась, приспособление к смене требований и правил требует значительных усилий – в результате возникают конфликты. Именно на этом этапе возникает напряжение, чувство вины.

Таким образом , одним из необходимых условий успешной адаптации ребенка- сироты к новой семье является взаимное соответствие ролевых ожиданий ребенка и приемных родителей, знание и понимание изменений в условиях проживания, прав и обязанностей каждой из сторон.

Цель: расширение знания детей, представ­ления о семье, ее функциях и значении в жизни каж­дого чело­века, формирование образа будущей семьи.

Задачи:

· Развить навыки конструктивного взаимодействия.

· Познакомить с правами и обязанностями членов семьи.

· Выстраивание представления ребенка о своем прошлом, причинах перемещения и перспективах на будущее.

· Сформиро­вать прак­тические навыки ведения домашнего хозяйства (проигрывание ситуаций, возникающих в семье)

· Отработать актуальные проблемы и особенности эмоционального реагирования, направленные на самопринятие (формирование навыков рефлексии и самоконтроля )

Перспективный план.

Тематический план.

Раздел 3.

Гостевой.