III СОСТАВЛЯЮЩИЕ АРТ-ТЕРАПИИ

И ЕЁ УРОВНИ ПРИМЕНЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ

Арт-терапевтический подход используется в настоящее время различными специалистами (психологами, врачами, педагогами, социальными педагогами, художниками) при решении разнообразных задач (таблица 1). Арт-терапия может применяться как психотерапия, как целительство и как образование (рисунок 1). Таким образом, в ней можно условно выделить три аспекта или три составляющих. Эти три аспекта очень тесно связаны, трудноразделимы, они плавно перетекают друг в друга и могут осуществляться одновременно.

Как психотерапия, арт-терпия включена в перечень методов психотерапии, разрешенных Министерством здравоохранения. Использование методов арт-терапии предполагает соответствующую профессиональную и личностную подготовленность специалиста - психолога.

Таблица 1 Арт-терапевтическая работа с клиентами

Различных специалистов

Как целительство, арт-терапия подразумевает достижение терапевтического эффекта в результате относительно самостоятельных занятий клиента творческой деятельностью. Включение в творческий процесс, как правило, приносит исцеляющий эффект. Такую исцеляющую практику может проводить и художник. При этом он способствует раскрытию творческого потенциала человека, но вряд ли может объяснить с научной точки зрения, с чем связан полученный эффект.

Арт-терапия

Психотерапия целительство образование

Рисунок 1 - Три аспекта применения арт-терапии

Как образование или педагогическая практика, арт-терапия связана с развитием личности, её психических функций (визуальногомышления, эмоциональной сферы и т.д.), мотивационной системы, формированием социально-значимых навыков и умений (коммуникативных навыков, способности самовыражения в визуальном плане, навыков понимания чувств, переживаний других людей).

Таблица 2 Три уровня применения арт-терапии

Уровень методов предполагает глубокое проникновение специалиста в теорию арт-терапии, так как арт-терапевтические приёмы базируются на определённых теоретических представлениях. В первую очередь, психологу необходимо знание психодинамического подхода, юнгианского анализа.При этом он может работать в рамках одного из арт-терапевтических направлений.Для психолога, применяющего арт-терапию на двух высших уровнях особо важна личная подготовка, опыт психологических консультаций, оценка его работы коллегами.

Низший, третий уровень заключается в использовании отдельных техник арт-терапии (системы вмешательств, основанных на определенных теоретических представлениях). Техники занимают ограниченный промежуток времени. Это конкретные приемы работы, упражнения. Техники могут быть направлены на диагностику, развитие, коррекцию, лечение. К арт-терапевтическим техникам можно отнести некоторые проективные тесты, рисуночные техники, которые применяет в своей работе каждый психолог.

Рисуночная техника может быть определена как выражение клиентом своего ощущения, состояния, представления, отношения и других форм проявления личности через цвет и сочетание цветов в свободном цветовом рисунке на заданную тему. При этом арт-терапевт проводит анализ использования рисуночных символов, применения одиночных цветов и их сочетания, размещения цветовой гаммы на рисунке, её сюжетного оформления и т.д. При повторном исследовании может выявиться определенная повторяемость отдельных цветов и их сочетаний, использование одних и тех же символов в разных рисунках. Тщательный анализ этих моментов способствует выявлению актуальной проблемы клиента. При проведении рисуночных техник на завершающем этапе психотерапии, основываясь на произошедших изменениях в сочетании образов и цветов, психолог может делать вывод о динамике психического состояния клиента.

Осознание и понимание конкретного уровня применения арт-терапии необходимо каждому психологу, использующему в работе арт-терапевтические методы и методики, для лучшего понимания своих задач, прогнозирования результатов психодиагностики и психокоррекции, оценки собственной профессиональной деятельности.