I. Введение в тему урока. Встало с краю улицы

Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Чтоб тебе помочь, дружок,

Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни –

Зеленый, желтый, красный. (Светофор.)

– Тема нашего урока «Чтобы путь был счастливым». Сегодня мы будем изучать правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

– А сейчас давайте выясним, что вы уже знаете.

В ы б е р и т е в е р н ы е у т в е р ж д е н и я:

1. Ходить по проезжей части не разрешается.

2. Переходить улицу можно там, где это тебе необходимо.

3. Переходить улицу на красный сигнал светофора разрешается.

4. Играть около проезжей части дороги запрещается.

5. Можно кататься на велосипеде там, где ездят автомобили.

II. Работа в группах по учебнику.

– Вы будете работать в группах. Каждая группа выберет карточку с заданием, распределит работу между членами группы и подготовит отчет о работе.

К а р т о ч к а 1. Если ты пешеход (с. 8).

К а р т о ч к а 2. Если ты велосипедист (с. 10).

К а р т о ч к а 3. Если ты пассажир (с. 11).

З а д а н и я:

1) прочитайте текст в учебнике;

2) найдите в тексте правила поведения;

3) распределите между членами группы данные правила, чтобы каждый мог рассказать их;

4) если считаете нужным, сделайте схематические рисунки.

III. Отчет групп.

Группа готовится 15–20 минут. Затем каждая группа раскрывает свою тему.

IV. Итог урока.

–Каким должен быть современный пешеход?

Урок 43
дорожные знаки

 

Помни: правила ГАИ – это правила твои.

Цели:познакомить учащихся с дорожными знаками; вспомнить правила безопасного поведения на дорогах.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

– Как вы понимаете слова эпиграфа?

– Ребята, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения. Некоторые правила нам сейчас напомнят.

1-й ученик.Бурлит в движеньи мостовая.

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны –

Держитесь… (правой стороны).

2-й ученик. Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Мостовая – для транспорта,

Для тебя – … (тротуар).

3-й ученик. Где улицу надо тебе перейти –

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

– Вы должны знать, что играть на тротуаре или проезжей части улицы нельзя. Это может окончиться несчастьем.

4-й ученик.Глупый утенок играет в футбол,

Хочется очень забить ему гол.

Гонит по улице мяч со двора…

Разве для улицы эта игра?

Здесь не футбольное поле с травой.

Мчатся машины по мостовой:

Красный автобус, такси, грузовик –

Тут под машиной очутишься вмиг.

Слушай, утенок, себя береги,

С улицы шумной скорее беги.

Сразу за домом, рядом со школой,

Есть у ребят уголок для футбола.

Там целый день, хоть вприпрыжку, хоть вскачь,

Будешь гонять в безопасности мяч!

– Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом, помните: транспорт сразу остановить нельзя!

5-й ученик. Глупо думать: «Как-нибудь

Проскачу трамвайный путь!»

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай!

6-й ученик.С площадки трамвая, сходя, не забудь

Направо взглянуть: безопасен ли путь.

Трамвай ты сзади не огибай,

Легко под встречный попасть трамвай.

7-й ученик. Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду соблюдать.

II. Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

– Ребята, сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья»:

1. Кто из вас в вагоне тесном

Уступает старшим место?

2. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

3. Знает кто, что красный свет –

Это значит хода нет?

4. А зеленый свет горит...

Знает кто, что путь открыт?

III. Изучение нового материала.

1. З н а к о м с т в о с д о р о ж н ы м и з н а к а м и.

– Сегодня мы познакомимся с некоторыми дорожными знаками.

– Кто знает, для чего они нужны?

Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Помогать они решили

И дежурят круглый год.

Самый малый знак дорожный,

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак!

Выходят три девочки, каждая держит нарисованный знак.

1-я ученица. Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Что это за знак?

2-я ученица. Шли из школы мы домой,

Видим – знак на мостовой:

Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет.

Что это за знак?

3-я ученица. Машины мчат во весь опор,

И вдруг навстречу знак.

Изображен на нем забор.

Я тру глаза, гляжу в упор.

А что это за знак?

2. Ч т е н и е т е к с т а «Дорожные знаки» (с. 14).

3. Б е с е д а п о п р о ч и т а н н о м у:

– На какие группы делятся все дорожные знаки?

– Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?

– Найдите их на доске. (На доске изображения различных знаков.)

– Что вы скажете о запрещающих знаках? Найдите их.

– Что означают стрелки внутри синего круга?

– Назовите знаки сервиса.

4. В о п р о с ы д л я з а к р е п л е н и я.

1) Для чего служат дорожные знаки?

2) На какие группы делятся дорожные знаки?

3) Что делают для того, чтобы знаки были видны ночью?

IV. Итог урока.

Ч т е н и е в ы в о д а (с. 17).

 Домашнее задание: выполнить задания 1, 2 (с. 17).

 

У р о к 44
опасные места

Цели: определить опасные места в квартире, жилых домах, во дворах; формировать представление о правильном безопасном поведении в таких местах.

Ход урока