 |
Главная |
Приложение 3. Профильные бланки
 2015-11-07 |
 744 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
306
307
Приложение 4
Субъекты конфликтов на разных
возрастных стадиях
| Возрастной период | Субъекты конфликта | ||||||||||||||||||
| Лица и обстоятельства сильнее или выше по статусу | Лица и обстоятельства равного статуса | Лица и обстоятельства слабее или ниже по статусу | |||||||||||||||||
| Младенчество | Мать | Взр. | Род. | С собой | Орг-м | ||||||||||||||
| Ранний возраст | Мать | Взр. | Род. | Свер. | Сибл. | Вещь | |||||||||||||
| Дошкольное детство | Взр. | Род. | Восп. | Свер. | Сибл. | ||||||||||||||
| Младший школьный возраст | Взр. | Род. | Родств. | Уч. | Свер. | Сибл. | |||||||||||||
| Подростковый возраст | Взр. | Род. | Окр. мир. | С собой | Свер. | Сибл. | |||||||||||||
| Юношеский возраст (молодость) | Родит. | Родств. | Нач. | С собой | Свер. | Сибл. | Супр. | Прот. пол. | Кол. | ||||||||||
| Взрослость (зрелость) | Род. | Нач. | С собой | Свер. | Супр. | Кол. | Сос. | Восп. детей. | Дети | Подч. | Мол. | ||||||||
| Поздняя взрослость (пожилой возраст) | Окр. мир | С собой | Супр. | ДЭЗ | Сос. | Врачи | Дети | Внуки | Мол. | ||||||||||
Оглавление
| ВВЕДЕНИЕ | ||
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СУБЪЕКТНО-СРЕДОВОГО ПОДХОДА | ||
| 1.1. Проблема внешнего и внутреннего в философии и психологии | ||
| Историческое развитие внутреннего мира как основания субъектности | ||
| Развитие взглядов на субъект-объектные отношения в философии и этике | ||
| Категория субъекта в отечественной психологии | ||
| Взгляды современных отечественных психологов на проблему внешнего и внутреннего | ||
| 1.2. Топологические и эмпирические категории в классических теориях личности | ||
| Учение У. Джемса об эмпирической личности | ||
| Учение о жизненном пространстве и психологическом поле К. Левина | ||
| Учение о динамике границ контакта Ф. Перлза | ||
| Символизация среды в аналитической психологии К. Г. Юнга | ||
| Роль среды в эпигенетической теории Э. Эриксона | ||
| Идентификация – сепарация как механизмы развития личности в теории объектных отношений | ||
| Двойственность природы человека в ранних работах Д. Н. Узнадзе | ||
| 1.3. Психология среды как предпосылка изучения психологического пространства личности | ||
| Среда как междисциплинарное понятие | ||
| Категория среды в современной психологии | ||
| Средовой подход к поведению и личности | ||
| Природные и архитектурные детерминанты психики и поведения | ||
| Моделирование жилого пространства за рубежом | ||
| Исследования домашней среды |
| 1.4. Компромиссные концепции: теория приватности и теория персонализации среды | ||
| Приватность как психологическая категория | ||
| Личное пространство и его факторы | ||
| Территориальность и ее проявления | ||
| Персонализация в теории приватности | ||
| Эмпирическое исследование приватности в домашней среде | ||
| Персонализация как проявление личностной активности | ||
| ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТНО-СРЕДОВОГО ПОДХОДА | ||
| 2.1. Психологическое пространство личности и его свойства | ||
| Терминологический контекст понятия «Психологическое пространство личности» | ||
| Общая характеристика свойств психологического пространства и его границ | ||
| Суверенность физического тела | ||
| Суверенность территории | ||
| Суверенность личных вещей | ||
| Суверенность временных привычек | ||
| Суверенность социальных связей | ||
| Суверенность ценностей | ||
| 2.2. Эмпирические исследования последствий нарушений границ психологического пространства | ||
| Виды нарушения границ психологического пространства | ||
| Психологические последствия физического насилия | ||
| Искажение телесных границ при материнской депривации | ||
| Стресс перенаселенности (crowding) | ||
| Исследования сверхрегламентизации в искусственных средах | ||
| 2.3. Проблема метода изучения психологического пространства личности | ||
| Метод анализа отдельного случая | ||
| Метод моделирования конфликтных ситуаций |
| Опросник «Суверенность психологического пространства» | ||
| Психометрические характеристики теста | ||
| ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНЕЗИСА И ФЕНОМЕНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ЛИЧНОСТИ | ||
| 3.1. Онтогенез психологического пространства личности | ||
| Исследования онтогенеза приватности за рубежом | ||
| Возрастные особенности опыта приватности | ||
| Половые различия в переживании приватности | ||
| Социогеографические факторы приватности | ||
| Теоретико-эмпирические предпосылки изучения онтогенеза психологического пространства | ||
| Анализ нормативных показателей опросника «СПП» | ||
| Развитие психологического пространства в дошкольном возрасте | ||
| Развитие психологического пространства в жизненном цикле | ||
| 3.2. Личностные корреляты суверенности психологического пространства | ||
| Предварительные данные о связи СПП с личностными характеристиками | ||
| Связь суверенности психологического пространства с чертами личности по Г. и С. Айзенкам | ||
| Связь суверенности психологического пространства с акцентуациями характера | ||
| Связь суверенности психологического пространства с социально-духовными качествами личности | ||
| 3.3. Особенности Я-концепции подростков с разным уровнем суверенности | ||
| Эмпирическое изучение особенностей самоотношения депривированных и суверенных подростков | ||
| Классифицированные самоописания | ||
| Качественно-количественный анализ самоописаний |
| 3.4. Особенности психологического преодоления (coping behavior) у подростков с различным уровнем суверенности | ||
| Психологическое преодоление (coping behavior) как феномен границ | ||
| Связь предпочитаемых стратегий психологического преодоления с уровнем суверенности | ||
| Социогеографическая обусловленность coping-стратегий как феномена личностных границ | ||
| 3.5. Клиника искажений психологического пространства | ||
| Случай 1 | ||
| Случай 2 | ||
| Случай 3 | ||
| Случай 4 | ||
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | ||
| ЛИТЕРАТУРА | ||
| ПРИЛОЖЕНИЯ | ||
| Приложение 1. Текст опросника, бланк ответов и ключ | ||
| Приложение 2. Нормализация показателей теста | ||
| Приложение 3. Профильные бланки | ||
| Приложение 4. Субъекты конфликтов на разных возрастных стадиях |
312
| 2015-11-07 |
744 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Приложение 3. Профильные бланки |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...
Как построить свою речь (словесное оформление):
При подготовке публичного выступления перед оратором возникает вопрос, как лучше словесно оформить свою...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (744)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы