Темы докладов, рефератов, сообщений

1. Психологические мотивы и мотивация противоправного поведения  граждан.

2. Защитные психологические механизмы личности по З. Фрейду.

3. Базовые потребности личности и их содержание по взглядам представителей гуманистической психологии.

4. Личность в теориях отечественных ученых Б.Г. Ананьева,                          А.Н. Леонтьева, В.А. Петровского и др.

Рекомендуемая литература

1. Баранов П.П. Юридическая психология: учебное пособие / П.П. Баранов, В.И. Курбатов; под ред. А.Н. Ерыгина. – 2-е изд. стер. – М.: ЦОКР МВД России, 2006.

2. Бондаренко Т.А. Юридическая психология для следователей: учебное пособие / Т.А. Бондаренко.  –  М.: ЦОКР МВД России, 2007.

3. Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник / В.Л. Васильев. – 5-е изд., доп. и перераб.  – СПб.: Питер, 2005.

4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. / Е.П. Ильин. – М., 2000.

5. Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник для вузов / М.И. Еникеев.  – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби; Проспект, 2007.

6. Крысько В.Г. Психология и педагогика: курс лекций / В.Г. Крысько. – 4-е изд. испр. –  М.: Омега-Л, 2006.

7. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2009.

8. Немов Р.С. Психология: учебник для вузов / Р.С. Немов. – М.: Юрайт, 2009.

9. Психология для юристов: учебник / И.И. Аминов [и др.]. – М.: Омега-Л, 2005.

10. Психология: учебник для вузов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009

11.  Романов В.В. Юридическая психология: учебник / В.В. Романов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристь, 2004.

12. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб., 1997.

Практическое занятие 1

Цели занятия:

1. Повторить и закрепить теоретические положения по данной теме.

2. Дать практику в применении методов психологии в изучении индивидуально-психологических особенностей личности.

3. Развивать интерес к психологическим знаниям.

Вид практического занятия: тематическое.

Время: 2 часа.

Место проведения: учебная аудитория.

Методика и порядок проведения занятия

1-й этап  –  разъяснение преподавателем содержания и последовательности выполнения заданий.

2-й этап  –  практическое выполнение заданий.

3-й этап  –  подведение итогов занятия.

Материалы для работы

Задание 1. Знакомство с типами телосложения, а также выявление типичных и индивидуальных особенностей телосложения человека                   (по Э. Кречмеру) (табл. 2).

 Задание 1.1: Обратите внимание на критерии, отличающие один тип телосложения от другого: длина конечностей, торса, мышечный покров и его тонус, форма отдельных частей тела, жировые отложения и т.д. Можно воспользоваться набором фотографий.  

Таблица 2

Типы телосложения по Э. Кречмеру

Задание 2. Способствует закреплению знаний о типах телосложения и их использованию при психологическом наблюдении людей.

Каждому участнику предлагается дать описание телосложения любого человека, заведомо знакомого другим членам группы. Важно, чтобы в описание включались только признаки телосложения. Рекомендуется дать описание вначале общих, а затем индивидуальных особенностей телосложения.

Через 5 – 7 мин производится проверка выполнения задания. Каждый зачитывает составленный им портрет телосложения, а остальные должны определить, кто это, а затем проанализировать степень соответствия телесного портрета психологическим характеристикам, обратившись к графе 3 таблицы.   

Тема 3. Психические познавательные процессы. Ощущение,

восприятие. Понятие и ви­ды памяти. Мышление. Воображение и его виды. Внимание. Речь