 |
Главная |
Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося при изучении дисциплины
 2019-11-13 |
 199 |
 Обсуждений (0) |
из
5.00
|
| Наименование темы или раздела дисциплины | Трудоемкость, час. | Список рекомендуемой литературы | Вопросы для самопроверки | |
| Основная (№ из перечня) | Дополнительная (№ из перечня) | |||
| Тема 1. Специфика исследований в социологии, психологии, педагогике, социальной работе | 2/14 | 1-5 | 1-10 | 1.Сущность и структура научного познания. 2. Понятие о научном исследовании. Специфика научного исследования в социальной работе. 3. Методология научного исследования, его основные принципы. 4. Методологический подход, основные методологические подходы, используемые в социальной работе. |
| Тема 2 Парадигмы современного социального знания | 2/14 | 1-5 | 1,3,5,10 | 1. Сущность и особенности «статистической» традиции в социальных ис- следованиях. 2. Сущность и особенности «гуманитарной» традиции в социальных иссле- дованиях. 3. Количественные исследования. 4. Качественные исследования, их виды и особенности. 5. Факторы, влияющие на выбор определенного вида исследования. |
| Тема 3 Виды исследований в социальной работе | 2/14 | 1-5 | 2,6,9 | 1. Классификация исследований: критерии, виды. 2. Направленность и особенности фундаментальных и прикладных иссле- дований в социальной работе. 3. Специфические особенности различных видов исследований. 4. Факторы, влияющие на выбор вида лонгитюдного исследования. 5. Место и роль мониторинговых исследований в социальной работе. |
| Тема 4 Программа и рабочий план исследования | 4/14 | 1-5 | 3,8,9 | 1. Программа исследования, обоснование необходимости и общие тре- бования. 2. Основные процедуры программы исследования. 3. Планирование научного исследования. |
| Тема 5 Выборка в исследованиях социальной работы | 2/14 | 1-5 | 4,8 | 1. Выборочное исследование, требования к выборке, ее организация. 2. Понятие репрезентативности, ошибки выборки. 3. Виды выборочного отбора. |
| Тема 6. Измерение в социальных исследованиях. | 4/14 | 1-5 | 1,2,6 | 1. Социальная информация, сущность и типология. 2. Измерение социальных характеристик. 3. Понятия «шкала» и виды шкал. Измерение качества шкалы. 4. Основные этапы процедуры шкалирования. 5. Шкалы, применяемые для измерения ценностей и социальных установок, их особенности и технологии построения. |
| Тема 7. Опрос как метод сбора первичной информации | 2/13 | 1-5 | 1-10 | 1. Опрос в социальных науках, особенности, виды, этапы. 2. Анкета как инструмент опроса. 3. Интервью, виды, инструментарий. 4. Социометрический опрос, возможности его применения в социаль- ной работе. |
| Тема 8. Наблюдение как метод сбора первичной информации | 9/14 | 1-5 | 1,4,6 | 1. Место и роль метода наблюдения в социальной работе. 2. Классификация видов наблюдения. 3. Разработка программы наблюдения. 4. Разработка инструментария наблюдения. 5. Сочетание метода наблюдения с другими методами исследования в со- циальной работе. |
| Тема 9. . Метод анализа документов как метод сбора информации; | 9/12 | 1-5 | 3,8,10 | 1. Понятие документа и виды документальной информации в социаль- ной работе. 2. Анализ документов, виды анализа документов. 3. Основной инструментарий документального анализа. 4. Возможности контент-анализа для исследования проблем социальной работы. 5. Применение дискурс-анализа в исследовании социальных проблем. |
| Тема 10. Качественные методы в исследованиях социальной работы. | 9/14 | 1-5 | 3,6,7 | 1. Качественные методы в социальных науках, их специфика. 2. Сущность биографического метода и возможности его применения в исследовании проблем социальной работы. 3. Метод «кейс-стади» как один из основных качественных методов исследования. 4. Общая характеристика психологических методов исследования. Разработка инструментария исследования психологическими методами. 5. Тесты, их место и роль в исследованиях проблем социальной работы. |
| Тема 11. Методика проведения эксперимента в социальной работе | 9/12 | 1-5 | 2,5,6 | 1. Общая характеристика эксперимента как метода исследования. 2. Классификация экспериментов. 3. Характеристика логических схем эксперимента. 4. Проблемы формирования экспериментальной и контрольной групп в ходе социального эксперимента. 5. Применение эксперимента как метода исследования в социальной работе: достоинства и ограничения. |
| Тема 12. Обработка, анализ данных и внедрение результатов исследования в социальной работе. | 9/14 | 1-5 | 5,8,9 | 1. Подведение итогов как завершающий этап исследования. 2. Исследовательский отчет, его структура и требования к отчету. 3. Проблемы апробации результатов исследования. 4. Разработка рекомендаций. 5. Внедрение в практику результатов исследования. |
| Тема 13. Методика подготовки выпускной квалификационной работы. | 9/14 | 1-5 | 1,5,7 | 1. Понятие государственной аттестации. 2. Понятие выпускной квалификационной (дипломной) работы. 3. Основные требования к дипломному исследованию. 4. Структура дипломной работы. 5. Современные стандарты оформления научного исследования. |
| Итого | 72/177 | |||
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине, использование БРС
| 2019-11-13 |
199 |
Обсуждений (0) |
из
5.00
|
Обсуждение в статье: Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося при изучении дисциплины |
|
Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓ |
Популярное:
Почему человек чувствует себя несчастным?: Для начала определим, что такое несчастье. Несчастьем мы будем считать психологическое состояние...
Генезис конфликтологии как науки в древней Греции: Для уяснения предыстории конфликтологии существенное значение имеет обращение к античной...
Почему стероиды повышают давление?: Основных причин три...
©2015-2024 megaobuchalka.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. (199)
Почему 1285321 студент выбрали МегаОбучалку...
Система поиска информации
Мобильная версия сайта
Удобная навигация
Нет шокирующей рекламы