ІІ этап. Основной. 2011-2014 гг.

Цель: Реализация деятельности по формированию и развитию высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Содержание деятельности:

· Реализовать учебную деятельность.

· Провести классные часы, способствующие развитию знаний о нравственных ценностях; формированию позиции обучающихся к реализации нравственного, социально-одобряемого поведения

· Провести массовые мероприятия, способствующие развитию положительной мотивации, расширению положительного жизненного опыта в реализации нравственного, социально-одобряемого поведения детей и родителей.

· Организовать деятельность органов ученического самоуправления.

· Провести родительские собрания, способствующие развитию психолого-педагогических знаний в области воспитания; формированию положительной мотивации к реализации конструктивного взаимодействия в семье; участию родительской общественности в управлении УВП; необходимому и достаточному уровню информированности родителей о ходе реализации программы

· Организовать деятельность родительского комитета.

· Организовать взаимодействие с другими учреждениями и организациями в рамках реализации программы.

· Реализовать систему мер стимулирования участников УВП.

Основные результаты деятельности классного руководителя по итогам 2011-2012 уч.г:

· Развитие уровня осознания родителями содержания духовно-нравственного воспитания детей, положительной мотивации родителей к реализации конструктивного взаимодействия в семье.

· Наличие конструктивного взаимодействия всех участников программы.

· Достаточная активность всех участников программы в реализации программы.

· Развитие уровня удовлетворенности родителей жизнедеятельностью класса.

Основные результаты воспитания обучающихся 2 класса:

· Расширение и углубление имеющихся знаний детей о нравственных ценностях.

· Осознание и принятие детьми общечеловеческих ценностей через раскрытие взаимосвязи ценностей друг с другом (например, труд и здоровье, труд и красота и др.), формирование позитивного отношения детей к базовым ценностям.

· Развитие положительного жизненного опыта в реализации нравственного, социально-одобряемого поведения, реализуемого в системе учебно-воспитательного процесса.

· Развитие опыта детей работы в органах ученического самоуправления, в том числе развитие умений получить задание, определить режим его выполнения, оценить выполнение задания другим ребенком, дать самооценку, реализовать самоконтроль. Приобретение опыта проектирования деятельности.

· Развитие универсальных учебных действий.

· Положительная динамика развития ученического коллектива.

Основные результаты деятельности классного руководителя по итогам 2012-2013 уч.г:

· Развитие и осознание положительного опыта родителей обучающихся в области реализации конструктивного взаимодействия в семье.

· Наличие конструктивного взаимодействия всех участников программы.

· Достаточная активность всех участников в реализации программы.

· Развитие уровня удовлетворенности родителей жизнедеятельностью класса.

Основные результаты воспитания обучающихся 3 класса:

· Укрепление нравственной позиции детей через раскрытие взаимосвязи различных понятий.

· Развитие положительной мотивации детей к саморазвитию, самосовершенствованию.

· Расширение положительного жизненного опыта в реализации нравственного, социально-одобряемого поведения.

· Развитие проектировочных, организаторских, коммуникативных, рефлексивных умений детей на основе нравственного выбора;

· Развитие опыта детей работы в органах ученического самоуправления, в том числе развитие умений определять цели и задачи деятельности, определять содержание работы, распределять обязанности, руководить и подчиняться, подводить итоги деятельности.

· Развитие универсальных учебных действий.

· Развитие уровня удовлетворенности жизнедеятельностью класса.

· Положительная динамика развития ученического коллектива.

Основные результаты деятельности классного руководителя по итогам 2013-2014 уч.г:

· Осознание родителями динамики изменений воспитательного потенциала семьи.

· Наличие конструктивного взаимодействия всех участников программы.

· Достаточная активность всех участников в реализации программы.

· Развитие уровня удовлетворенности родителей жизнедеятельностью класса.

Основные результаты воспитания обучающихся 4 класса:

· Укрепление и сохранение положительной мотивации детей к саморазвитию, самосовершенствованию.

· Укрепление нравственной позиции детей

· Развитие положительного жизненного опыта в реализации нравственного, социально-одобряемого поведения.

· Развитие проектировочных, организаторских, коммуникативных, рефлексивных умений детей на основе нравственного выбора.

· Развитие опыта детей работы в органах ученического самоуправления, в том числе развитие умений выявлять проблему, определять цели и задачи деятельности, определять содержание работы, отбирать оптимальные методы ее реализации, распределять обязанности, руководить и подчиняться, подводить итоги деятельности.

· Положительная динамика развития ученического коллектива.

· Сформированность универсальных учебных действий.