Внутренняя среда организма

Кровь                                Лимфа                           Межклеточное вещество

 

Питательная                        Защитная                                 Транспортная

Транспортная                   Транспортная

Дыхательная

 

Органы иммунной системы

Центральные                                       периферические

Красный костный мозг                  миндалины , лимфатические узлы,

тимус                                                 селезёнка, аппендикс

 

вырабатывают лимфоциты

Т-лимфоциты                                                                       В-лимфоциты (клеточный иммунитет -фагоцитоз)      (гуморальный иммунитет – антитела)

Приложение 4

Руководство к выполнению лабораторной работы

«Микроскопическое строение крови человека и лягушки»

 

Цель: научиться, используя микроскоп, сравнивать клетки крови человека и лягушки, выявлять признаки сходства и различия эритроцитов.

 

Оборудование: микроскопы, микропрепараты мазков крови человека и лягушки, карандаши.

Ход работы.

1. Рассмотреть и зарисовать эритроциты крови человека и лягушки (вид сбоку и спереди)

 

2.  Сравнить эритроциты человека и лягушки: цвет, размеры, наличие ядра, форма, количество (приблизительно) в поле зрения микроскопа. Найти признаки сходства и различия эритроцитов.

 

Признаки	Эритроциты лягушки	Эритроциты человека

 

3. Вывод: объясните связь строения эритроцитов человека и лягушки с выполняемой ими функцией.

 

Чья кровь переносит больше кислорода, кровь человека или кровь

лягушки? Почему?

 

Приложение 5

Карта изучения отношения учащихся к школе, учителям, предметам

(по О.Иллей)

Школа № ________      Класс__________________

Кл. руководитель:___________________________________

Количество опрошенных: ________________________

Дата «_____»_________________ ________________

Эмоциональное восприятие школы

Положительное	Безразличное	Отрицательное

Отношение к предметам

Казахский язык

Русский язык

Литература

Математика

История

География

Биология

Физика

Иностранный язык

Химия

Информатика

Физкультура

Положительное

Безразличное

Отрицательное

Удовлетворённость качеством преподавания

Казахский язык

Русский язык

Литература

Математика

История

География

Биология

Физика

Иностранный язык

Химия

Информатика

Физкультура

Положительное

Отрицательное

Удовлетворённость отношением учителя к ученикам

Казахский язык

Русский язык

Литература

Математика

История

География

Биология

Физика

Иностранный язык

Химия

Информатика

Физкультура

Положительное

Отрицательное

 

Примечание: анкета (карта) анонимная, фамилию и имя ученики при её заполнении не пишут. Свое отношение ученики отмечают в соответствующих клеточках знаком «Х»

Приложение 6

Таблица определения уровня развития