Уровень С (творческий).

2019-12-29

180

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8910 Следующая

1. Сколько корней имеет уравнение (sin⁴x-cos⁴x)log₂(1-x²)=0?

2. Из двух сплавов, содержащих алюминий и магний, получили 4 кг нового сплава, в котором содержится 5% магния. Масса первого сплава, в котором 4% магния, в 4 раза меньше массы второго сплава. Сколько граммов магния содержалось во втором сплаве?

3. Решите систему уравнений

Таблица 6. Контроль знаний и умений учащихся по математике.

№ п.п.	Форма контроля	Классы
№ п.п.	Форма контроля	5	6	7	8	9	10	11
1	Тестовый (нулевой контрольный срез)	5^а	6^{а,б,в,г,д}	7^{а,б,в,г,д}	8^а,в,г	9^а,в,б,г	10^в,г	11^в,г
2	Контрольная работа (разноуровневые контрольные задания)	5^а	6^{а,б,в,г,д}	7^{а,б,в,г,д}	8^а,в,г	9^а,б,в,г	10^в,г	11^в,г
3	Тестовый (итоговый контрольный срез)	5^а	6^{а,б,в,г,д}	7^{а,б,в,г,д}	8^а,в,г	9^а,б,в,г	10^а,в,г	11^в,г

Таблица 7. Результаты тестовой формы контроля (нулевой и промежуточный срезы).

класс	Число учащихся в классе	Число учащихся, выполнявших контрольную работу	Отметка				Среднее значение балла	Коэффициент успешности	Ф.И.О. учителя
класс	Число учащихся в классе	Число учащихся, выполнявших контрольную работу	5	4	3	2	Среднее значение балла	Коэффициент успешности	Ф.И.О. учителя
9^в	20	20	-	4	11	5	3,0	0,48	Гордеева Э.Ш.
9^г	28	27	-	12	13	2	3,8	0,83	Кузнецова Г.А.
10^а	25	25	3	9	13	-	3,6	0,84	Шевченко Т.А.
10^в	18	18	1	6	10	1	3,4	0,67	Симатова М.Ю.
10^г	19	19	2	8	8	1	3,5	0,72	Симатова М.Ю.
9^а	21	19	4	5	8	2	3,6	0,72	Федорова Н.В.
9^б	24	23	5	10	6	2	4,3	0,86	Сазыкина И.Г.
11^в	24	24	5	14	3	2	4	0,80
11^г	24	24	2	0	8	4	3,4	0,68

Выводы: Учащиеся с работой справились хорошо, показав достаточно высокий результат остаточных знаний и умений в классах 11^в, 9^б, 9^а, 10^а, учителя Сазыкина И.Г., Федорова Н.В., Шевченко Т.А. Подобрать систему заданий для учащихся, допустивших типичные ошибки при выполнении контрольной работы.

Таблица 8.

№п.п.	класс	Число учащихся в классе	Число учащихся, выполнявших контрольную работу	Отметка				Среднее значение балла	Коэффициент успешности	Ф.И.О. учителя
№п.п.	класс	Число учащихся в классе	Число учащихся, выполнявших контрольную работу	5	4	3	2	Среднее значение балла	Коэффициент успешности	Ф.И.О. учителя
1.	9^в	20	15	5	5	5	-	4,0	0,80	Гордеева Э.Ш.
2.	9^г	28	24	5	7	11	1	3,7	0,63	Кузнецова Г.А.
3.	10^а	25	25	6	9	9	1	3,8	0,56	Шевченко Т.А.
4.	10^в	18	18	-	8	10	-	3,4	0,68	Симатова М.Ю.
5.	10^г	19	19	1	10	8	-	3,6	0,77	Симатова М.Ю.
6.	9^а	21	19	4	6	7	2	3,7	0,63	Федорова Н.В.
7.	9^б	24	21	7	12	2	-	4,2	0,84	Сазыкина И.Г.
8.	11^в	24	24	5	12	7	-	3,9	0,78
9.	11^г	24	24	3	10	11	-	3,6	0,77

Выводы: Учащиеся достаточно хорошо усвоили основные понятия и термины, особенно в классах с более высоким уровнем подготовки (9г, 10 а, в, г), поэтому первая часть работы тестовое задание выполнили практически все. Задание части В вызвало больше затруднений, так как требует хорошее знание алгоритмов и умение делать выводы.

Наибольший интерес вызвало тестовое задание. В целом с работой справились все учащиеся. Много ошибок было сделано по темам: нахождение части от числа, действия с числами с разными знаками, свойства степеней, свойства неравенств, нахождение области определения функции, сопоставление графика с функцией. Следовательно, необходимо обратить внимание на данные темы в ходе повторения. Работа, составленная по трем этапам заданий, позволяет более глубоко оценить усвоенные знания учащихся и выявить пробелы.

Таблица 9. Результаты итоговой контрольной работы.

класс	Число учащихся в классе	Число учащихся, выполнявших контрольную работу	баллы				Отметка	Ф.И.О. учителя
класс	Число учащихся в классе	Число учащихся, выполнявших контрольную работу	уровень А	Уровень В	Уровень С	общий	Отметка	Ф.И.О. учителя
10^а	25	25	3,5	7,45	7,23	18,18	3,3	Шевченко Т.А.
10^в	18	18	3,2	8,36	5,3	16,86	3,3	Симатова М.Ю.
10^г	19	19	4,6	8,56	10,3	23,46	4,2
9^д	28	25	3,6	7,3	5,3	16,2	3,1

Выводы: Все экспериментальные классы справились с контрольной работой. Высокие результаты показали 10^г класс (учитель Симатова М.Ю.). Задание части В вызвало больше затруднений, так как требует хорошее знание алгоритмов и умение делать выводы. К заданиям части С многие учащиеся не приступили, т.к. оно требует умения использовать алгоритмы, но и уметь переносить знания из одной области в другую, выполнять анализ данных.

В ходе повторения необходимо подобрать систему заданий учащимся, допустившим типичные ошибки при выполнении контрольной работы.

Контроль и оценка знаний и умений учащихся по информатики

Учитель 1 категории Т.Ю.Ерёмина

Классы: 10 Б, 10 В (химико-биологический), 10 Г (гуманитарный), 10 Д, 10 Е.

Таблица 10. Структура учебной нагрузки

№ п/п	Классы	Количество часов в параллели	Классы, участвующие в эксперименте	Предпрофильная подготовка	Профильная ориентация
1	10В	20	10В (хим-био)
2	10Е	28	10Е

3. Формы контроля знаний, умений и навыков экспериментальных классов

Таблица 11

№ п/п	Форма контроля	10 классы
2	Защита проекта (создание презентации с помощью PowerPoint)	10В, 10Е
3	Тестовый (итоговый контрольный срез)	10В, 10Е

2019-12-29

180

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8910 Следующая

Обсуждение в статье: Уровень С (творческий).

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓