Особенности коммуникативной сферы.

Общение с родителями – максимально

увеличивается самостоятельность,

происходит ограничение родительской

 власти.

Юноши хотят видеть в родителях друзей,

советчиков при всей их тяге к 

самостоятельности.

В месте с осознанием своей

уникальности приходит чувство

одиночества, юношеское «Я» еще не

 определено, расплывчато переживается

 как внутренне беспокойство, ощущение

 внутренне пустоты, которое необходимо

 чем-то заполнить. Отсюда растет

 потребность в общении и одновременно

 повышается его избирательность.

Особенности линии развития движущей

Силы.

Юношеский возраст – исторически наиболее

 поздно сформировавшийся период в череде

 предшествующих взрослости возрастов,

необходимость которого диктуется

усложнением, в частности технологическим,

жизни, теми высокими требованиями,

которые современные развитые общества

предъявляют уровню профессионального

образования и личностной зрелости взрослых

 членов. Вследствие этого юношеский возраст

не является полностью устоявшимся,

молодые люди 17-21 лет могут оказываться в

 совершенно различных социальных

ситуациях развития. Процессы физического

и социального созревания протекают

неравномерно у разных людей, и

 соответствующие различия с возрастом

увеличиваются.

 

Билет №22 Социально- психологические

 особенности спортивной команды. Влияние

Спортивной деятельности на психологическое

 состояние личности и коллектива.

 Спортивная команда – это всегда

спортивная группа.

Группы: делятся на большие и малые.

 Большие – государство, нация, народность,

партия и др., выделяемые по

 профессиональным, экономическим,

 религиозным, культурным, образовательным,

 возрастным, половым и другим признакам;

Малые – небольшое объединение людей.

 Примерами малых групп являются: семья,

 школьный класс, спортивный коллектив

 или команда, объединения близких друзей,

 приятелей и т.д.

Особое место в социально-психологической

 характеристике групп и коллективов

 занимают взаимоотношения.

Взаимоотношения в группе.

-официальные отношения возникают на

должностной основе;

- неофициальные – на базе личных или

частных взаимоотношений людей;

-деловые – в связи с совместной работой

 или по ее поводу;

- личные складываются между людьми

 независимо от работы;

 - рациональные – на первом плане знания

Людей друг о друге и объективные оценки

 окружающих;

- эмоциональные – играют ведущую роль

 субъективные оценки, основанные на личном

индивидуальном восприятии человека человеком;

Спортивная группа – это одна из

разновидности малых групп.

В состав такой группы входят

 не менее двух и не более 25 человек,

объединенных общими целями спортивной

 деятельности, выполняемой под контролем

тренера, инструктора, судьи.

Различаются физкультурные и спортивные

группы. Физкультурные группы преследуют

цель укрепления здоровья, снятия умственной

 и физической усталости, восстановления

 психического равновесия и хорошего

 настроения.Спортивная группа является

 сложным в социальном отношении

 структурным образованием, состоящим

 из ряда подструктур: ранговой, ролевой,

 общения, взаимодействия, соподчинения,

 межличностных отношений по вертикали

(тренер – спортсмен) и по горизонтали

(спортсмен – спортсмен), сплоченности

 и согласования.

Признаки малых групп:

Автономия группы, е1 обособленность.

Сплоченность, наличия чувства МЫ.

Контроль за поведением членов группы

Статус и роль членов группы

Иерархия членов группы

Добровольность входа и выходя из группы

Стабильность гр.

Интимность (члены группы знают о

 жизни каждого)

Привлекательность для вхождения

Психологический климат

Специальные признаки спортивной команды:

1) направление на достижение высших

результатов

2) одинаковый возраст, и квалификация

 уровня групп.

3) половая идентичность.

Лидерство.

Лидер- член группы, который обладает

 организаторскими способностями, занимает

центральное место в межличностных

 

отношениях, способствует организации

управления группы, а так же достижение

 целей всех членов группы.

Лидерство:

1) формальное (назначается и регулирует

 ролевые отношения)

2) неформальный (завоевывает авторитет,

3)  регулирует личностные отношения.)

Если члены группы строят все свои связи и

 отношения только на основе инструкций и

 предписаний, то взаимоотношения в скором

времени станут напряженными. Исключение

 их отношений между членами группы

 эмоциональных связей приводит к незнанию

и непониманию многих личностных и

 проф-ых качеств друг друга, ухудшению

отношений и в конце концов к конфликту.

В группе должны существовать такие факторы,

как совместимость, одинаковое мышление,

мотивация, уровень мастерства, чувства долга

 и ответственности.

 

Билет №21 Конфликты в спортивных