Тема 3.7. Методика обучения хозяйственно-бытовому труду в специальных дошкольных учреждениях

Задание № 1. Составление карты-конспекта

Задачи изучения темы: формировать представления о компонентах педагогической системы руководства хозяйственно-бытовым трудом, учиться оформлять данные в виде карты-схемы

Методические указания: выполненное задание обсуждается на семинарском занятии (тема 3.7., раздел 3).

Содержание: студенты знакомятся с целью, задачами, содержанием, средствами, методами, формами и результатом обучения хозяйственно-бытовому труду детей дошкольного возраста, оформляют данные в виде сводной карты-конспекта.

Форма отчетности: карта-конспект «Педагогическая система руководства хозяйственно-бытовым трудом дошкольников с ОВЗ»

Литература:

Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой. М., Просвещение, 1980.

Задание № 2. Составление картотеки и аннотирование научно-методических работ

Задачи изучения темы: учиться составлять картотеку и аннотации научно-методических статей, посвященных вопросам формирования навыков хозяйственно-бытового труда

Методические указания: выполненное задание обсуждается на семинарском занятии (тема 3.7., раздел 3).

Содержание:студенты прорабатывают содержание практических и методических журналов «Дошкольное воспитание» и «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», выделяют статья, освещающие вопросы обучения хозяйственно-бытовому труду, составляют картотеку.

На лицевой стороне карточки:

Ф.И.О. автора, название статьи, название журнала, год издания, номер журнала

На оборотной стороне карточки:

Аннотация на статью

Литература:

Практические и методические журналы «Дошкольное воспитание» и «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»

Тема 3.8. Методика обучения ручному труду в специальных дошкольных учреждениях

Задание № 1. Составление карты-конспекта

Задачи изучения темы: формировать представления о компонентах педагогической системы руководства ручным трудом, учиться оформлять данные в виде карты-схемы

Методические указания: выполненное задание обсуждается на семинарском занятии (тема 3.8, раздел 3).

Содержание: студенты знакомятся с целью, задачами, содержанием, средствами, методами, формами и результатом обучения ручному труду детей дошкольного возраста, оформляют данные в виде сводной карты-конспекта.

Форма отчетности: карта-конспект «Педагогическая система руководства ручным трудом дошкольников»

Литература:

Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой. М., Просвещение, 1980.

Задание № 2. Составление карты-конспекта

Задачи изучения темы: формировать умение работать с программными документами, учится систематизировать программное содержание обучения ручному труду детей глухих, слабослышащих, с нарушениями зрения, с нарушениями интеллекта

Методические указания: выполненное задание обсуждается на семинарском занятии (тема 12, раздел 3).

Содержание: студенты знакомятся с задачами и содержанием обучения ручному труду в разделах «Труд» («Трудовое обучение», «Трудовое воспитание») программ для глухих, слабослышащих детей, детей с нарушениями зрения, с нарушениями интеллекта, систематизируют данные в виде карты-конспекта

Литература:

1. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. М., 2003.

2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушениями зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / Под ред. Л.И. Плаксиной. М., 2003.

3. Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста. М., 1991.

4. Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. М., 1991.

Задание № 3. Составление картотеки и аннотирование научно-методических работ

Задачи изучения темы: учиться составлять картотеку и аннотации научно-методических статей, посвященных вопросам формирования навыков ручного труда

Методические указания: выполненное задание обсуждается на семинарском занятии (тема 3.8., раздел 3).

Содержание:студенты прорабатывают содержание практических и методических журналов «Дошкольное воспитание» и «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», выделяют статья, освещающие вопросы обучения ручному труду, составляют картотеку.

На лицевой стороне карточки:

Ф.И.О. автора, название статьи, название журнала, год издания, номер журнала

На оборотной стороне карточки:

Аннотация на статью

Литература:

Практические и методические журналы «Дошкольное воспитание» и «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»