Социальных и профессиональных группах

Представители различных групп, объединенные одним или несколькими общими признаками, естественным образом показывают характерные результаты в массовых психодиагностических обследованиях. Поэтому соответствующие результаты, наряду с содержательными научными данными приносят и результаты, используемые в стандартизации методики в части ее валидности, надежности и норм для интерпретации.

Соответствующие данные собирались с начала 80-х годов. В получении и обработке тестовых материалов принимали участие В.Э.Мильман, А.А.Немцов, А.М.Медведев, Л.А.Скабелина, Р.Сабирова, И.В.Топчий, А.С.Битуева и др.

Весь контингент испытуемых составляют следующие группы:

1. Школьники 5 классов средней школы 54 чел. 1989-1990

2. Школьники 6 классов 70 "

3. Школьники 7 классов 79 "

4. Школьники 8 классов 56 "

5. Школьники 9 классов 65 "

6. Школьники 10 классов 74 "

7. Школьники 11 классов 88 "

8. Плохоуспевающие школьники 6 класса 10 "

9. Хорошоуспевающие школьники 6 класса 30 "

10. Плохоуспевающие школьники 9 класса 15 "

11. Хорошоуспевающие школьники 9 класса 24 "

12. Одаренные ученики физ-мат класса 25 "

13. Школьники 8-10 классов из отряда "Дозор" 32 "

14. Школьники 9 классов вспомогательной школы 55 "

15. Студенты младших курсов пединститута 96 1986 – 1988

16. Студенты младших кусов МГУ 24 1990

17. Студенты младших курсов ГИТИС 18 1987

18. Слушатели высших режиссерских курсов ГИТИСа 34 1987

19. Инженерно-технические работники – мужчины 50 1990

20. Инженерно-технические работники – женщины 40 1990 21.

21. Управленцы в муниципальных органах. Среди них: 94 2000 22

22. Мужчины 42 "

23 Женщины 52 "

24. Моложе 35 лет 50 "

25. Старше 35 лет 44 " " 26. Работники мелкой торговли 20 1997

27. Мужчины различных профессий (30-60 лет) 280 1985

28 Женщины различных профессий (30-60 лет) 140 “

29. Мужчины из той же группы, достигшие успехов в работе 37 “

30. Женщины, достигшие успехов в своей работе 29 “

ТАБЛ. 1. Средние значения основных мотивационных характеристик

в исследованных группах.

Условные обозначения:

МП-Ож - Общежитейский мотивационный профиль,

МП-Рб -Рабочий (учебный) мотивационный профиль,

П – мотивы поддержания жизнедеятельности, К- комфорта,

С – социального статуса, О – общения, Д – общей активности

ДР – творческой активности, ОД – общественной полезности.

ТАБЛ. 2 Процентное распределение разных типов мотивационных

и эмоциональных профилей в различных группах. .

Условные обозначения:

МП –мотивационный профиль:

Пг. – прогрессивный, Рг. – регрессивный,Э – экспрессивный,

И- импульсивный, У – уплощенный.

ЭП –эмоциональный профиль:

СС – стенический, АС – смешанный стенический,

СА – смешанный астенический, АА – астенический.

Контингент, составляющий различные обследованные группы, различается следующими параметрами:

1. Возраст,

2. Пол,

3. Характер учебных занятий,

4. Характер рабочих занятий,

5. Достижение успехов в своей деятельности,

6. Социальная позиция - активная или пассивная,

7. Социально-экономические характеристики времени, в которое проводились обследования. Вся работа начиналась в восьмидесятые годы, в советский период и продолжается сейчас; в ее результатах отразились характерные черты капиталистических реформ девяностых, которые, несомненно, повлияли на мотивационные характеристики людей, и особенно, молодежи.

В первую очередь это относится к соотношению основных системообразующих характеристик мотивационной сферы личности – производительной и потребительной функциональных тенденций; это соотношение наиболее отчетливо воплощается в "прогрессивном" и "регрессивном" мотивационных профилях..

Соотношение "прогрессивного" и "регрессивного" МП