Закономерности и функции процесса обучения

Ответ:_______ Обоснуйте ответ.

3. Какие из перечисленных признаков являются особенностями процесса обучения, а какие характеризуют случайный акт обучения: 1) непродолжительность, 2) планомерность, 3) систематичность, 4) спонтанность, 5) организованность, 6) нацеленность на результат, 7) воспитательная направленность?

Ответ: ________________________

4.Что является движущей силой процесса обучения:

1)ответственность учащихся за свои знания;

2)требования учителей, предъявляемые школьникам;

3)противоречие между возможностями ученика и его потребностями;

4)понимание учащимися необходимости получения образования;

5)___________________________

Ответ:____________________________ Обоснуйте ответ.

5.Какие из перечисленных ниже функций являются функциями процесса обучения?

1) коррекционная;

2) образовательная;

3) диагностическая;

4) воспитательная;

5) развивающая;

6) оздоровительная.

Ответ:____________________________.

Лабораторное занятие № 4

Тема: содержание образования как фундамент культуры личности

Цель:усвоение содержания понятия «содержание образования»; формирование представлений об основных подходах к построению содержания образования в ОУ разных типов; а также особенностях содержания образования в разных типах образовательных учреждений.

1. Ответьте на вопрос: «Что такое содержание образования»?

1) система знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентации и отношений;

2) достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений;

3) общие идеи о построении природы и жизни общества;

Ответ:______________________ .

2. Укажите признаки, относящиеся к понятию «содержание образования»

1) действие, доведенное до автоматизма;

2) способ достижения конкретной учебной цели;

3) межпредметные связи;

4) учебное занятие;

5) знание;

6) календарно-тематический план;

7) учебный план.

Ответ:___________________

3. Найдите в литературе и впишите следующие определения. Укажите источник информации.

Базисный учебный план:________________________________

Государственный образовательный стандарт:________

4. Перечислите компоненты содержания образования по И.Я.Лернеру и заполните схему.

5. Каковы главные отличия содержания образования в разных типах учебных заведений? Заполните таблицу.

9. По различным источникам информации (например: Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. С.132-134) представьте характеристику теорий отбора содержания образования.

Заполните таблицу:

Лабораторное занятие № 5

ТЕМА: методы обучения

Цель: формирование понятий о методах обучения и их структуре.

1. Найдите ответ или дайте собственный вариант ответа на вопрос «Что такое метод обучения»?

1) взаимосвязанные способы деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения;

2) способ взаимосвязанной деятельности учащихся, обеспечивающий усвоение содержания образования;

3) систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать умственные способности и интересы;

4) упорядоченная и систематическая деятельность педагога, направленная на достижение заданной цели обучения;

5) часть теории обучения;

Ответ: _____________

2. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «метод обучения»?

1) внешнее выражение процесса обучения;

2) способ достижения конкретной дидактической цели;

3) совокупность знаний, умений, навыков;

4) способ организации общения;

5) способ организации взаимодействия;

6) форма реализации процесса обучения;

7) способ осуществления воспитания и развития;

8) способ контроля учебной деятельности;

9) способ мотивации деятельности.

Ответ: _____________

3. К какому понятию относятся способы работы учителя и учащихся, при помощи которых достигается усвоение знаний, умений и навыков, развиваются познавательные способности и формируется мировоззрение школьников?

1) принцип обучения;

2) организационная форма обучения;

3) структура урока;

4) содержание образования;

5) метод обучения;

6) методический прием.

Ответ: _____________

4. Какие факторы определяют выбор методов обучения?

1) психологическое состояние учителя;

2) возраст учеников;

3) характерные особенности изучаемого предмета;

4) учебные цели и задачи;

5) способ организации взаимодействия учителя и учащихся;

6) уровень экономического и социального развития общества;

7) наличие технических средств обучения;

8) уровень мотивации деятельности учащихся.

Ответ: _____________

Лабораторное занятие № 6