Методические рекомендации аспирантам по самостоятельной работе

При изучении курса целесообразно придерживаться следующей последовательности:

1. До посещения первой лекции:

а) внимательно прочитать основные положения программы курса;

б) подобрать необходимую литературу и ознакомиться с её содержанием.

2. После посещения лекции:

а) углублено изучить основные положения темы программы по материалам лекции и рекомендуемым литературным источникам;

б) дополнить конспект лекции краткими ответами на каждый контрольный вопрос к теме и при возможности выполнить задание для самостоятельной работы;

в) составить список вопросов для выяснения во время аудиторных занятий;

г) подготовиться к практическим занятиям.

Самостоятельная работа аспирантов по заданию преподавателя должна быть спланирована и организована таким образом, чтобы дать возможность не только выполнять текущие учебные занятия, но и научиться работать самостоятельно. Контроль за самостоятельной работой аспирантом осуществляется преподавателем на практических занятиях.

Самостоятельная работа представляет собой работу с материалами лекций, чтение книг (учебников), изучение дополнительной литературы с конспектированием материала. Такое чтение с конспектированием должно обязательно сопровождаться также выявлением и формулированием неясных вопросов, вопросов, выходящих за рамки темы (для последующего поиска ответа на них). Полезно записывать новые термины, идеи или цитаты (для последующего использования). Желательно проецировать изучаемый материал на свою повседневную или будущую профессиональную деятельность.

В структуру самостоятельной работы входит

1. работа аспирантов на лекциях и над текстом лекции после нее, в частности, при подготовке к зачету;

2. подготовка к практическим занятиям (подбор литературы к определенной проблеме; работа над источниками; составление сообщения и пр.),

3. работа на практических занятиях, проведение которых ориентирует аспирантов на творческий поиск оптимального решения проблемы, развивает навыки самостоятельного мышления и умения убедительной аргументации собственной позиции.

Аспирант должен проявить способность самостоятельно разобраться в работе и выработать свое отношение к ней, используя полученные в рамках данного курса навыки.

Задания для самостоятельной работы аспирантов являются составной частью учебного процесса. Выполнение заданий способствует:

ü закреплению и расширению полученных аспирантами знаний по изучаемым вопросам в рамках учебной дисциплины «История и философия науки»

ü развитию навыков работы со и специальной литературой

ü развитию навыков обобщения и систематизации информации;

ü развитию навыков анализа глобальных проблем современности, выявления тенденций изменения различных социокультурных показателей.

Самостоятельная работа приобщает аспирантов к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем в сфере экономики и страхования, в частности.

Задания для самостоятельной работы выполняются аспирантами во внеаудиторное время.

Методические рекомендации аспирантам по подготовки к семинару (коллоквиуму)

Семинар (коллоквиум) 1

Тема – Специфика и характерные черты формирования теория познания

И методология науки

Вопросы и задания

1. Наука как самостоятельный вид духовной деятельности. Основные периоды в развитии науки

2. Три грани науки: наука как знание, наука как вид деятельности, наука как социальный институт.

3. Связь теории познания и методологии науки: эмпирический и теоретический подходы.

4. Теория познания И.Канта.

5. Понятие субъекта и объекта познания в философии И.Г. Фихте.

6. Эволюционная эпистемология и методология науки

7. Природа внесубъективной научной деятельности (наука как объективная данность)

8. Жизнь как познавательный процесс (К. Лоренц): предзаданность структур познания

Письменное задание

1. Подготовить сравнительную таблицу генезиса материалистического течения философской мысли и ее влияния на становление научной социокультурной традиции

хронологический период	проблематика понимания категории «наука»
античная философия
средневековая философия
философия эпохи Возрождения
философия Нового времени
Новейшая философия

 

2. Подготовить сравнительную таблицу понимания поля философской проблематики в позитивистской и постпозитивистской философии науки

педставители	понимание проблематики философии науки
О. Конт
Милль
Спенсер
Э. Литтре
П. Лаффит
Авенариус
Мах
Куайн
К. Поппер
Шлик
Карнап
Ф. Кауфман
	и т.д.

 

Контрольные вопросы

1. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки

2. Позитивистская традиция в философии науки

3. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности

4. Функции науки в жизни общества

5. Структура эмпирического знания

- эксперимент и наблюдение

- случайные и систематические наблюдения

6. Структуры теоретического знании

- первичные теоретические модели и закон

-теоретические модели как элемент внутренней организации теории

- гипотетико-дедуктивная концепция теоретических знаний

- конструктивные методы

7. Перспективы научно-технического прогресса

Литература

Основная

Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М.: Дом интеллектуальной книги, 1998

Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М.: Наука, 1988

Поппер К. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983

Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.: Гардарика, 1996

Кун Т. Структура научных революций. М.: Изд. АСТ, 2001

Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М.,1985

Дополнительная

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (ХУП-ХУШ вв.). М., 1987

Наука в культуре. М., 1998

Принципы историографии естествознания. ХХ век. / Отв. ред. И.С. Тимофеев М., 2001

Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин М., 1996

Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000

Разум и экзистенция. Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. СПб., 1999

Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1988

Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987

Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990

Косарева Л.Н. Социакультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 2012

Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 2001

Моисеев Н.Н. Современный рационализм. М., 1995

Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000