Лекции. Конспекты лекций

Лекционные курсы по истории читаются по наиболее актуальным и сложным проблемам и призваны вовлечь студентов в активную мыслительную деятельность, активную самостоятельную работу. Важно понять, что ныне репродуктивная информированность в учебном процессе все более уступает место самостоятельной постоянной работе студентов.

В процессе изучения истории преподаватели кафедры требуют обязательного посещения лекций, что, впрочем, полностью согласуется с нормативными документами, регламентирующими учебу первокурсников в БФСГУ. Только присутствуя на лекции студент вместе с преподавателем проделывает путь учебно-научного поиска, постигает приемы анализа проблем, учится думать, творить. Студентам рекомендуется вести конспект лекций. Конспект — это краткое изложение или запись содержания лекции, речи, статьи, книги и т. п. Запись лекции — дело индивидуальное. Здесь не может быть общего рецепта, пригодного для всех.

У каждого человека свои особенности мышления. Конспектирующий за преподавателем лекции пропускает то, что ему легко воспроизвести по запасу собственных знаний. Вот почему при чтении чужого конспекта не может сложиться цельного впечатления о сути проблем, рассматриваемых в лекции. Он субъективно неполноценен для другого лица. Только личное присутствие на лекции позволяет зафиксировать в памяти и в дальнейшем при чтении собственного конспекта воспроизвести ряд фактов, явлений, конкретных примеров.

Можно дать наиболее общие советы конспектирования лекций. Лекции рекомендуется записывать в общей тетради, страницы которой пронумерованы; первые страницы отвести для оглавления, в последующих оставлять поля для заметок; конспекты лекций следует начинать с записи темы, плана, даты ее проведения. Если в лекции ссылаются на литературу, документы, то надо зафиксировать точные библиографические данные; в конспекте необходимо записывать все новые понятия, определения, обобщения, выводы. Термины, длинные слова писать по возможности сокращенно; записанную лекцию рекомендуется дома обработать: уточнить ее содержание, записать на полях дополнительную информацию, свои мысли и замечания. Перед очередной лекцией полезно восстановить в памяти содержание предыдущей темы. Это поможет глубже осмыслить новый материал.

Хороший конспект лекций — надежное подспорье при подготовке к семинарам, собеседованию, тестированию, экзаменам.

Семинарские занятия

Семинары — составная часть учебного процесса, групповая форма занятий при активном участии студентов. Они способствуют углубленному изучению наиболее сложных проблем исторической науки и служат основной формой подведения итогов самостоятельной работы студентов. На семинарах студенты учатся грамотно излагать проблемы, свободно высказывать свои мысли и суждения, вести полемику, убеждать, доказывать, опровергать, отстаивать свою точку зрения. Все это помогает приобрести навыки и умения, необходимые современному специалисту.

Как готовиться к семинарам? Прежде всего обратите внимание на основные вопросы изучаемой темы и осмыслите их. Они нацеливают вас на исследовательский, поисковый подход к изучению исторической литературы, документов, других источников информации. Не полагайтесь на свою память и законспектируйте обязательную литературу. Составьте краткий план выступления по каждому вопросу предстоящего занятия. Следует иметь в виду, что подготовка к семинару связана не только с темой и вопросами плана. Она зависит также от формы, места проведения семинара, конкретных заданий и поручений, которые вы определили вместе с преподавателем. Это может быть написание доклада, реферата, задания микрогруппам по сбору и обработке материала, организация экскурсий, выставок и т. д. В этом случае стремитесь больше проявлять инициативы, выполнять задания качественно и в намеченный срок. Помните, что от творческого труда каждого зависит успех проведения семинара в целом. Если в процессе учебы у вас возникали какие-либо затруднения, идите к преподавателю на консультацию.

Консультации

Консультация — один из видов учебных занятий. Это совет, беседа преподавателя со студентом. На консультациях преподаватель помогает разобраться с неясными вопросами, научит работать с источниками и литературой, готовить доклады, рефераты и т. д.

Консультации бывают индивидуальные и групповые, они проводятся согласно графику консультаций преподавателей кафедры общественных наук. Групповые проводятся, как правило, в начале и в конце семестра по темам, интересующим всех студентов. Например: «Как слушать и записывать лекцию», «Использование элементов технологии дистанционного обучения», «Самостоятельная работа с книгой и другими источниками информации», «Критерии оценок» и др. Индивидуальные консультации проводятся со студентами, желающими получить дополнительные советы, рекомендации, разъяснения. Преподаватель использует консультации в целях контроля самостоятельной работы студентов.

Предэкзаменационная консультация (2 часа) проводится накануне курсового экзамена. Ее задача — более подробно познакомить студентов с порядком проведения экзаменов, вопросами экзаменационных билетов, критериями оценок. Студенты получают разъяснения по темам и проблемам, вызывающим затруднения в процессе подготовки к экзаменам.

Конференция

Научные и научно-практические конференции студентов — один из способов совместного обсуждения актуальных проблем исторической науки. Успех конференции зависит от активного участия каждого студента в ее подготовке и проведении. Этот процесс, как правило, проходит в несколько этапов. На первом — все семинарские группы под руководством преподавателя обсуждают тему конференции, подготовку докладов, сообщений, распределяют проблемы для изучения, определяют конкретные задания мини-группам. На втором этапе проходят внутригрупповые конференции, на которых обсуждаются доклады и дается коллективная оценка каждого выступления. Лучшие из них рекомендуются на заключительный этап — ежегодную внутривузовскую конференцию в рамках Недели науки. Большое значение имеет подведение итогов конференции, поощрение активных ее участников.

Экскурсия

Экскурсия — одна из интереснейших форм учебного процесса — служит образовательным и научно-познавательным целям. Местный Краеведческий музей охотно предоставляет свои фонды для расширения способов организации и устройства занятий. Как показывает опыт, студенты проявляют большой интерес к таким формам семинаров, принимают активное участие в подготовке, проведении экскурсий и иногда выступают в роли экскурсоводов. Балашов (уездный город и областной центр в недалеком прошлом) не столь богат историей, архитектурой, музеями и выставками как крупные губернские города и мегаполисы. Экскурсии со студентами в Саратов, Санкт-Петербург, Москву, по историческим окрестностям практикуются преподавателями кафедры общественных наук в свободное от занятий время.

1.6. Самостоятельная работа с книгой и использование
электронных материалов — основной метод изучения
истории