Особенности периодизация детского развития по Павлу Петровичу Блонскому.

2019-08-13

504

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Критерии периодизации детского развития: появление и смена зубов у ребёнка и в связи с этим делят на три эпохи:

1. Беззубое детство. От 0 до 8 месяцев.

2. Детство молочных зубов. Примерно до 6 лет.

3. Детство постоянных зубов (или постояннозубое детство). До появления зубов мудрости.

Периодизация психического развития ребёнка по З. Фрейду

З. Фрейд выбрал другой критерий периодизации: смещение эрогенных зон ребёнка по мери его развития.

№	Наименование стадии	Годы жизни	Характеристики эрогенной зон
1	Оральная	От рождения до 1,5 лет	Слизистая оболочка рта и губ ребёнка получают удовольствие от сосания молока, мякиша хлеба, пальцев рук и ног. Сексуальная направленность, у ребёнка, на себя.
2	Анальный	От 1,5 до 3 лет	Эрогенная зона смешается в область кишечника. Сексуальная направленность, у ребёнка, на себя.
3	Фолическая	От 3 до 6 лет	Высшая степень детской сексуальности. Ведущей эрогенной зоной становится области гениталий. Начинается привязанность к другим людям.
4	Латентная	От 6 до 12 лет	Прерывается, как считается. Сексуальная энергия переходит в игры, учёбу, заниманием спортом и т.д.
5	Генитальная	От 12 до 18 лет	Все эрогенные зоны объединяются. У юношей и девушек появляется стремление к нормальным сексуальным контактам.

Эпигенетическая концепция жизненного пути личности

Создал Эрик Эриксон – американский учёный. Был на определённом этапе учеником З. Фрейда. Доказал, что на каждом этапе жизненного пути решается какая-то основная возрастная проблема.

Стадия развития	Годы жизни	Наименование кризиса	Краткая характеристика каждого этапа (основная возрастная проблема)
1	1-ый год жизни ребёнка	Кризис младенчества	Основной проблемой является формирование доверия или недоверия к окружающему миру
2	2-ый год жизни ребёнка	Кризис раннего детства	Формирование самостоятельности, с другой стороны, формирование нерешительности и неуверенности
3	От 3 до 6 лет	Кризис раннего детства	Развитие предприимчивости, творчества, любознательности, а с другой стороны возникновение чувства вины
4	От 6 до 11-12 лет	Кризис детства	Вырабатывается трудолюбие, умелость, продолжает развиваться творчество, а с другой стороны - чувство неполноценности.
5	От 11-12 до 14-15 лет	Кризис подросткового и юношеского возраста	Формируется психологическая идентификация (смещение) собственного «Я», происходит осознание собственной индивидуальности, неповторимости, непохожести, а с другой стороны путаница ролей, внутренняя напряжённость, чувство одиночества.
6	От 20 до 40-45 лет	Кризис молодых – взрослых людей	Формируются близость к другим людям, а с другой стороны – одиночество.
7	От 40-50 лет	Кризис сорокалетних	Идёт осуществление бурной деятельность, жизненная активность, а с другой стороны – сосредоточение на себе на своих возрастных проблемах.
8	От 50 до 90 лет	Кризис старения	Возникает ощущение полноты, сытности, удовлетворённости в жизни, а с другой стороны – отчаянье, страх, боязнь перед смертью.

Д. Эльконин (1904-1984) представил процесс периодизации личностного развития в системе от-ношений двух тесно связанных и чередующихся линий: «ребенок - вещь» и «ребенок - взрослый». Чередование обусловлено тем, что в определенные периоды жизни для индивида в качестве ведущей выступает:

-либо практическая деятельность с вещами (например, деятельность ребенка с предметами, учебная деятельность и др.);

- либо деятельность в рамках взаимодействия с людьми (например, чувственный контакт младенца с матерью, игра, общение со старшими и др.).

В чередующиеся периоды своего доминирования каждая из деятельностей оставляет след в мотивационной или познавательной сферах личности. Если в моменты смены видов ведущих деятельностей обнаруживается несоответствие между знаниями, умениями и навыками смежных между собой двух видов деятельностей, то это квалифицируется автором как возрастной кризис. Кризис преодолевается усилиями в той деятельности, которая дала низкие результаты.

Слабым моментом авторской позиции является то, что в ней все сведено к внешней практической деятельности и не оказалось места для природных факторов индивида.

В 1965 г. проходит международный симпозиум возрастной психологии по периодизации в Москве.

Возрастная периодизация

Новорождённый --------------1-й – 10-й день жизни ребёнка;
Грудной --------------------------10 дн. – 1г. жизни ребёнка;
Ранние детство -------------1-й – 2-й год жизни ребёнка;
Первый период детства --3 – 7 лет;
Второй период детства --8 – 12 лет;
Подростковый возраст ----13 – 16 лет для мальчиков, 12 – 15 лет для девочек;
Юношеский возраст ----------17 – 21 год для юноши – мужчин, 16 -20 лет для девочек – женщин;
Средний (зрелый) возраст

А) I-ый период -------------------22 -35 год для мужчин, 21 – 35 год для женщин;

Б) II-ой период -------------------36 – 60 лет для мужчин, 35 - 55 для женщин;

Пожилой возраст --------------61 – 74 год для мужчин, 56 – 74 год для женщин;

Старческий возраст-----------75 – 90 год для мужчин и женщин;

Долгожители --------------------- люди старше 90 лет.

Другие периодизации: Жана Пиаже, Колберка и т. д.

2019-08-13

504

Обсуждений (0)

0.00 из 5.00 0 оценок

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 91011 12 13 14 Следующая ⇒

Обсуждение в статье: Особенности периодизация детского развития по Павлу Петровичу Блонскому.

Обсуждений еще не было, будьте первым... ↓↓↓