Какие минеральные воды для внутреннего потребления показаны больным с заболеваниями почек и мочевыводящих путей?

А. Средне-минерализированные, сульфатно-гидрокорбонатно-магнитно-кальциевые щелочные с температурой 30-35С.

Б. Слабоминерализированные сульфатно-гидрокарбонатно-магниево кальциевые слабощелочные (углекисло-гидрокорбонатно-сульфатно-натриево-кальциевые слабокислотные) сорганическими компонентами, температурой 18-20С.

В. Середнеминерализованые кремниево-гидрокарбонатно-сульфатно-натриевые (хлоридно-сульфитно-натрий-кальцыевые), слабащелочные в теплом виде.

Г. Гидрокарбонатно-натриевый слабокислые холодные.

Д. Гидрокарбонатно-хлоридно натриевые кальцивые в теплом виде.

 

6. Основные показания к применению в восстановительном лечении больных с патологией почек и мочевыводящих путей метода рефлексотерапии.

А. Острые и хронические нефриты.

Б. Острые и хронические пиелонефриты.

В. Хр. циститы и цисталгии.

Г. Болевые синдромы при органических заболеваниях моче-половых органов.

Д. Нефроптоз ІІ ст.

Какае особенности диетотерапии больных с ренальной патологией при сниженной азотовыделительной функции почек?

А. Включение в рацион продуктов, которые содержат бензонат-натрия.

Б. Ограничение продуктов с повышенным содержанием метионина.

В. Уменьшение в рационе белков.

Г. Использование продуктов способных ощелачивать еду.

Д. Использование продуктов способных окислять среду.

 

Какие особенности проведения ЛФК у больных с болезнями почек?

А. Групповая лечебная гимнастика, двигательные игры, занятия на тренажерах.

Б. Утренняя гимнастика, быстрая ходьба, бег, прыжки, приседания.

В. Утренняя гимнастика с чередованием разгибательных и дыхательных упражнений без резких движений.

Г. ЛФК в палате, дыхательная гимнастика, статические упражнения, спортивные игры.

Д. Утренняя гимнастика, теренкур, плавание.

 

К акой вид массажа чаще всего следует применять при заболеваниях почек?

А. Ручной массаж.

Б. Гидромасаж.

В. Вакуумный массаж.

Г. Точечно-сегментарный.

Д. Вибромассаж.

 

Какие виды ванн показаны больным с патологией почек и мочевыводящих путей?

А. Сероводородные.

Б. Хвойные.

В. Радоновые.

Г. Йодо-бромные.

Д. Углекислые.

 

Решить ситуационные задачи.

 

1. Больная П., 40 лет.

Диагноз: пиелонефрит

Задание:

1. Назначить реабилитационные мероприятия

2. Дать рекомендации по санаторно- курортному лечению и диетотерапии

3. Выписать направление

Форма 044/у

 

Наименование медучреждения ________________________________ Отделение ________________________________ Ф.И.О._______________________ ______________________________ Возраст Диагноз:______________________ ______________________________	Назначенные процедуры:

 

 

2. Больная П., 43 г.

Диагноз: гломерулонефрит

Задание:

1. Назначить реабилитационные мероприятия

2. Дать рекомендации по санаторно- курортному лечению и диетотерапии

3. Выписать направление

Форма 044/у

 

Наименование медучреждения ________________________________ Отделение ________________________________ Ф.И.О._______________________ ______________________________ Возраст Диагноз:______________________ ______________________________	Назначенные процедуры:

 

 

 

 

Подведение итогов. Выводы.

9. Оснащение занятия: дидактический раздаточный материал по изучаемой теме, стетофонендоскопы, ученическая карта наблюдения за пациентом терапевтического профиля.

Домашнее задание

10.1 Написать рефераты на темы:

« Особенности реабилитации больных с патологией почек»

« Санаторно- курортное лечение пациентов с заболеваниями почек»

Литература:

1. Конспект лекции

2.Козлова Л.В. Основы реабилитации для мед.Колледжей: учебник / Л.В. Козлова - 10-е стер.изд. - Ростов н/Д.:Феникс, 2015 г.-475 с. – (СПО)

 

Преподаватель Хвалева Т.Ю.

 

 

Практическое занятие № 9

   Тема 11. Реабилитационный процесс при нарушении обмена веществ.

Тип занятия Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Форма проведения Практическое занятие, доклиническая практика

Цели занятия:

Учебная   Добиться прочного усвоения системы знаний, сформировать умение объяснять факты на основе причинно-следственных связей, закономерностей. Освоение общих и соответствующих профессиональных компетенций.

Развивающая Формирование навыков самообразования, самореализации личности и разви-тия речи, мышления, памяти.

Воспитательная Привитие умений и навыков учебной работы и коллективного труда. Формирование у студентов целостного миропонимания и современного научного мировоззре-ния, основанного на признании приоритетов общечеловеческих ценностей: гуманности, милосердия, сострадания, уважения к жизни и здоровью человека.

После изучения темы студент должен:

       иметь практический опыт:

¾ обследования пациента;

¾ заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента;

уметь:

¾ представлять информацию в понятном для пациента виде (ПК 2.1.)

¾ сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами (ПК 2.3.)

¾ вести утвержденную медицинскую документацию (ПК 2.6.):

¾ осуществлять лечебно- диагностические вмешательства (ПК 2.2)

       знать:

¾ методы клинического, лабораторного, инструментального обследования;

¾ значение субъективных и объективных методов исследования, алгоритмы исследования пациентов и т.д.

Межпредметные связи ОП.01. Здоровый человек и его окружение; ОП.02. Психология; ОП.03. Анатомия и физиология человека; ОП. 07. Основы латинского языка с медицинской терминологией; ОП.08. Основы патологии.

 

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

1. Организационная часть (проверка присутствующих, готовность обучающихся к занятию, наличие формы и т.д.)

2. Начальная мотивация учебной деятельности

Мотивация

Заболевания почек и мочевыводящих путей, согласно последним данным, оцениваются как самые частые заболевания во всех возрастных группах. Число заболевших за последние годы составляет от 8 до 20 процентов на 1000 человек. Сохраняется преобладание женщин над мужчинами.

Основными факторами в развитии заболеваний почек являются внедрение инфекций в почку, повреждение почечной ткани бактериями, эндотоксинами и развитие инфекционных воспалений. Имеют значение также и другие факторы: общее состояние организма, гиповитаминозы, переохлаждение, переутомление, длительные статические нагрузки, наличие очагов хронической инфекции, сахарный диабет.

В настоящее время имеется достаточно много сведений об этиологии и патогенезе заболеваний почек, исследований о патоморфологических изменениях в мочевыделительной системе у больных. На этом фоне результаты лечения и реабилитации не являются достаточно эффективными. Поэтому особую актуальность приобретают всевозможные попытки улучшить исходы лечения, расширить диапазон помощи больным.