Метод наблюдения. Достоинства, недостатки и ошибки наблюдения.

Наблюдение — исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определённых условиях.

Классификация наблюдения:

По систематичности (систематическое/несистематическое).

По фиксируемым объектам (сплошное/выборочное).

По форме наблюдения (осознанное/неосознанное внутреннее/неосознанное внешнее/наблюдение окружающей среды).

Плюсы метода:

1. Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать акты поведения.

2. Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение ряда лиц по отношению друг к другу или к определённым задачам, предметам и т. д.

3. Наблюдение позволяет произвести исследование независимо от готовности наблюдаемых субъектов.

4. Наблюдение позволяет достичь многомерности охвата, то есть фиксации сразу по нескольким параметрам — например, вербального и невербального поведения.

Недостатки метода:

Многочисленность мешающих факторов. На результаты наблюдения могут повлиять:

1. настроение наблюдателя,

2. социальное положение наблюдателя по отношению к наблюдаемому,

3. предубеждение наблюдателя,

4. эффект первого впечатления,

5. усталость наблюдателя и наблюдаемого,

6. «гало-эффект»,

7. ошибка усреднения (боязнь крайних суждений),

8. ошибка контрастности.

9. Однократность наблюдаемых обстоятельств, приводящая к невозможности сделать обобщающее заключение исходя из единичных наблюдаемых фактов.

10. Необходимость классифицировать результаты наблюдения.

11. Необходимость больших ресурсных затрат (временных, людских, материальных).

Типичные ошибки наблюдения:

1. «Гало-эффект». Обобщенное впечатление наблюдателя ведет к грубому восприятию поведения, игнорированию тонких различий.

2. Эффект снисхождения. Тенденция всегда давать положительную оценку происходящему.

3. Ошибка центральной тенденции. Наблюдатель стремится давать усердную оценку наблюдаемому поведению.

4. Ошибка корреляции. Оценка одного признака поведения дается на основании другого наблюдаемого признака (интеллект оценивается по беглости речи).

5. Ошибка контраста. Склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным.

6. Ошибка первого впечатления. Первое впечатление об индивиде определяет восприятие и оценку его дальнейшего поведения.

Эксперимент в психологии. Тесты. Коммуникативные методы.

Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний о психологии посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого. В рамках психологического консультирования, психологическим экспериментом называют специально созданную ситуацию, предназначенную для более целостного (в различных модальностях) переживания клиентом собственного опыта.

Классификация экспериментов:

1. По условиям проведения (лабораторный/полевой или естественный).

2. По результатам воздействия (констатирующий – экспериментатор не изменяет свойства участника необратимо, не формирует у него новых свойств и не развивает те, которые уже существуют / формирующий – экспериментатор изменяет участника необратимо, формирует у него такие свойства, которых раньше не было / патопсихологический – целью эксперимента ставится задача качественной и количественной оценки основных процессов мышления).

3. По уровню осознанности (испытуемому даются полные сведения / некоторая информация утаивается / испытуемому неизвестно о целях эксперимента).

Преимущества метода: можно выбрать момент начала события, повторяемость изучаемого события, изменяемость результатов путем манипулирования переменными, высокая точность результатов.

Психологическое тестирование — процедура установления и измерения индивидуально-психологических отличий.

Психологический тест — стандартизированная методика, направленная на измерение индивидуальных свойств и качеств респондента.

Основные характеристики тестов: надежность, валидность, репрезентативность и достоверность.

Виды тестов: профтестирование, психологический тест, тесты личности, тест интеллекта, вербальный тест, тест достижений, тест профпригодности.

Вербально-коммуникативные методы – группа психологических и психодиагностических методов на основе речевого (устного/письменного) общения.

Дистанции общения: интимная (15-45 см), личная близкая (45-75 см), личная дальняя (75-120 см), социальная (120-360 см), публичная (более 360 см).

Виды вербально-коммуникативных методов: беседа, интервью, опрос, анкетирование, личностные тесты.

Классификация психических явлений.

Все психические явления делятся на четыре группы:

Психические процессы.

Психические состояния.

Психические свойства личности.