ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса

«Практика наблюдений и показательных уроков»

(учебная практика)

1. Целью учебной практики является

– развитие умения наблюдать и анализировать уроки и занятия с точки зрения функций педагогической деятельности, возрастных особенностей учащихся, а также для иллюстрации приемов и методов организации образовательного процесса, внеурочной и воспитательной деятельности;

– формирование умения фиксировать результаты педагогических наблюдений.

2. Задачи учебной практики:

– формирование интереса к педагогической деятельности;

– формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном процессе современного образовательного учреждения;

– изучение специфики труда учителя, воспитателя;

– формирование у студентов представления о том, что учитель-главный субъект образовательного процесса в школе;

– формирование культуры педагогического общения в системе «учитель-ученик», «учитель-учитель», «учитель-родитель»;

– развитие потребности в самопознании, самосовершенствовании и рефлексии.

3. Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ППССЗ, и необходимые при освоении учебной практики:

знать:

– целеполагание, его виды в воспитательно-образовательном процессе, способы формирования УУД на уроках в начальной школе;

– типы уроков и занятий, их взаимосвязи с дидактическими целями;

– методы обучения, их соответствия целям и типу урока или занятия:

– разнообразные приемы дифференцированного подхода к детям;

– методы и приемы контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся;

– межпредметные связей и общедидактические принципы в содержании и организации уроков и занятий разных учебных дисциплин;

уметь:

– выделять общую организацию работы на уроке, занятии: распределение времени, логику перехода от одного этапа к другому, управление учебной работой обучающихся;

– определять объем учебного материала, выделять рациональные способы работы учителя, анализировать поведение и эмоциональный настрой обучающихся на уроке;

– определять систему работы обучающихся на уроке и занятии: организованность и активность, методы и приемы работы, уровень их сформированности, отношение к учителю, учению, уроку, предмету; уровень усвоения знаний, умений; наличие умений творческого применения знаний; соответствие нагрузки возрастным особенностям обучающихся;

– выделять результаты урока и занятия; выполнение плана урока; меры реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО;

– анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

– определять цели и задачи урока;

– использовать средства обучения, в том числе ИКТ, в учебном процессе;

иметь практический опыт:

– наблюдения целостного педагогического процесса;

– фиксирования увиденного по предложенной программе (схеме)

– анализа под руководством преподавателя колледжа урока или занятия в соответствии с современными требованиями;

– определения цели и задач уроков, занятий;

– использования средств обучения;

– наблюдения, анализа и самоанализа уроков;

– обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями;

– разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.

Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.

4. Место и время проведения практики:

Учебная практика по направлению подготовки 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» проводится на базе общеобразовательных организаций г.Миасса.

Задания на практику