Динамика состава обучающихся

Анализ ситуации показывает тенденцию сокращения количества учащихся.   Среди причин выбытия на первом месте стоит смена места жительства в пределах района, смена учебного заведения и переезд за пределы района.

 Средняя наполняемость классов  не соответствует областному нормативу (14 чел.), поэтому в течение двух последних лет   развивается тенденция организации занятий в разновозрастных группах учащихся (см. раздел «Характеристика образовательных услуг»).   Наряду с уменьшением общего числа учащихся школы (следствие демографических проблем), заметен рост числа семей, получивших статус «приёмной семьи». Из 12 приёмных детей 5 являются дошкольниками.

Таблица 7

КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ, НАХОДЯЩИХСЯ ПОД ОПЕКОЙ

Анализ «Паспорта здоровья» школы подтверждает рост числа учащихся с задержкой психического развития. Практически в каждом классе 1 и 2 ступени образования есть дети, которым необходима специализированная психолого-педагогическая поддержка по программам коррекционно-развивающего обучения. 

 Таблица 8

Динамика количества учащихся с    ограниченными возможностями

 Данные   свидетельствуют, что количество детей с задержкой психического развития увеличилось за пять лет почти в 2 раза.  Этому контингенту учащихся, их семьям в ОУ разработана система психолого-педагогического сопровождения: консультации педагога-психолога школы, специалистов областного реабилитационного центра г. Асино, коррекционно-развивающие обучающие программы, поддержка социальной зрелости.  Большую помощь в реабилитации детей, имеющих проблемы в обучении, оказывает специалист Центра социальной защиты населения Л.А.Соловьёва. 

Данные школьного мониторинга свидетельствуют, что в нашем образовательном учреждении сохраняется система поддержки способных учащихся, мотивированных на высокий личный образовательный результат. Индивидуальное продвижение учащихся, проявляющих повышенный интерес к отдельным школьным предметам, к исследовательской деятельности, творческому, спортивному, лидерскому совершенству, обеспечивается поддержкой творческой группы педагогов «Одарённые дети» (руководитель В.П.Цион, победитель ПНПО 2006г., координатор научного общества учащихся «Пчёлки»).    Школа гордится ребятами-отличниками, стипендиатами районной программы «Одарённые дети». Это  Мальцева Эльвира, Бочарникова Елена, Сербаева Кристина, Камигачева Татьяна, Керб Елизавета.

Таблица 9

Информация о медалистах,

Учащихся, имеющих аттестаты с отличием

 Послешкольная успешность выпускников- один из важных показателей в самооценке деятельности школы.   Выпускники 2011 г. (5 чел.) все продолжили образование в учебных заведениях начального профессионального  (1 чел.), средне-специального (3 чел.), высшего образования (1 чел.).   Все учащиеся, окончившие основную школу, подали заявление в 10 кл. Результат обусловлен системной работой с учащимися, их семьями: репетиционное тестирование,   вечерний факультет по подготовке к  итоговой аттестации «ШАНС», внедрение технологии «Индивидуальный образовательный маршрут» и др.  

     Обучающиеся всех возрастных групп   посещают кружки, секции, школьный каток. По-прежнему актуальной проблемой остаётся привлечение к дополнительному образованию привозных детей (отсутствие финансирования дополнительных рейсов школьного автобуса).

В ОУ  созданы условия для дистанционного обучения учащихся школы. В результате сотрудничества с образовательным центром  ТУСУР «Школьный университет» в 2008 г. 11 учащихся 8-11 кл. получили свидетельство «Оператор персонального компьютера», в 2008-2009 уч.г. было организовано обучение учащихся с 6 класса (всего 11 чел.), тьютор Т.А.Удекюль. 1 человек получил сертификат «Программист», 4 чел.- «Оператор персонального компьютера», 6 чел.- «Пользователь персонального компьютера». В 2009-2010 уч.г. прошли обучение 12 учащихся по программам «Оператор персонального компьютера», «Пользователь персонального компьютера», «Юный дизайнер», «Менеджер электронного офиса», «Компьютерная обработка звука». В 2010-2011 уч.году из-за значительного повышения стоимости образовательной услуги в Центре никто из уч-ся не смог учиться, но 8 уч-ся 8-11 кл. занимались в дистанционном режиме в Томском государственном университете.

(Более подробно о результатах работы с одарёнными, способными школьниками см. Приложение 2)

Образовательные результаты.

 Таблица 10