Работа над проблемой школы «Формирование творческого потенциала учащегося и повышение качества успеваемости через систему личностно ориентированного образования в условиях предпрофильного и профильного обучения» позволила добиться хороших результатов
На государственной (итоговой) аттестации учащиеся получают только положительные оценки
Процент качества и абсолютной успеваемости выпускных классов
Классы
2004-2005
2005-2006
2006-2007
кач-во усп.
абс. усп.
кач-во усп.
абс. усп.
кач-во усп.
абс. усп.
4
37%
99%
48%
100%
47%
100%
9
36%
99%
38%
99%
38%
99%
11
38%
100%
42%
100%
42 %
100%
Наблюдается в основном стабильность качества знаний учащихся, выпускных классов, незначительный рост качества (на 2%) произошёл к 2005-2006 учебному году, хотя и не очень высокое. Это объясняется несколькими причинами: большое количество неблагополучных и малообеспеченных семей проживает на микрорайоне, состоящем из частного сектора, стоимость домов низкая, много брошенных домов в результате закрытия шахт. Несмотря на неблагополучный посёлок, уголовных правонарушений в школе нет на протяжении последних лет, административное правонарушение одно.
Количество и процент выпускников 9 классов, получивших аттестаты особого образца.
2004-2005
105 выпускников
2005 – 2006
89 выпускников
2006-2007
88 выпускников
2 чел - 2%
3чел - 3 %
2 чел - 2%
Количество и процент выпускников 11 классов, награжденных медалями.
2004 – 2005 выпуск.
2005 – 2006 выпуск
2006 – 2007 выпуск
86 вып. - 2 чел.- 2,3 %
серебро
80 вып - 7 чел - 9%
серебро
63вып. - 2 чел. - 3,1%
серебро
В школе действует разноуровневая
Система обучения
Ступень
- традиционное обучение
- система Л.В. Занкова
2 ступень
- традиционное обучение
- система развивающего обучения «Математика. Психология. Интеллект».
Ступень
- традиционное обучение
- классы повышенного уровня (гуманитарного направления, естественнонаучного, информационных технологий)
Школа реализует программы : «Расширение содержания образования через классы повышенного уровня», «За здоровый образ жизни», «Развитие личности школьника на основе общечеловеческих ценностей».
Успешность освоения школьниками инновационных образовательных программ
2005– 2006
2006 - 2007
Программа Л.В. Занкова
3кл. - 39%
2кл. – 56%
Программа Л.В. Занкова
4кл. – 42%
Развивающее обучение по программе томских авторов «Математика. Психология. Интеллект».
Количество отличников учебы и обучающихся на «хорошо» и «отлично»
2004 – 2005
2005 – 2006
2006 - 2007
Отличников
20
26
20
«4» и «5»
260 – 36 %
249 – 37 %
250 – 40 %
Свидетельством качественного образования в школе являются победы учеников в олимпиадах, городских и всероссийских конкурсах.
Конкурсы
2004 – 2005
2005 - 2006
2006 – 2007
І ступ
ІІ ступ.
ІІІ ступ.
І ступ
ІІ ступ.
ІІІ ступ.
І ступ
ІІ ступ.
ІІІ ступ.
Городские
7
6
14
9
7
Областные
2
2
3
«Кенгуру»
1
1
2
2
2
1
«Русский медвежонок»
2
3
3
5
2
Важным показателем деятельности школы является поступление учеников в вузы, главным образом - на бюджетные отделения.
Учебный год
Всего выпуск.
Вузы
Техникумы
ПУ
Другое
2004 - 2005
86
47%
37%
14%
2%
2005 – 2006
80
58%
33%
6%
3%
2006 – 2007
62
67%
22%
9%
2%
Результаты трудоустройства выпускников 9 классов
Учебный год
Всего выпускников
10
класс
Техникумы,
колледжи
ПУ
Курсы
Другое
2004 -2005
105
51%
15%
22%
12%
2005 -2006
89
72%
12%
12%
3%
1%
2006 -2007
88
70%
14%
16%
-
-
Большинство выпускников основной школы продолжают обучение в 10 класс
Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникационных, в образовательном процессе.
Ключевые условия повышения качества образования, снижение нагрузки учащихся - использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка.
На протяжении последних 10 лет теоретически рассматривались и апробировались на практике педагогические технологии, систематизированные Г.К. Селевко.
По уровню применения: общепедагогические, частнопредметные, локальные
По подходу к ребенку: гуманно- личностные.
По направлению: модернизация традиционной системы, активизация и интенсификация деятельности детей.
По категории обучающихся: массовая технология продвинутого образования.
2019-12-29
206
Обсуждений (0)
