I . ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ 6 КЛАССА

Тестирование состояло из 3 заданий, диагностирующих 3 стратегии аудирования (аудирование с общим пониманием содержания, аудирование с выборочным пониманием содержания и аудирование с полным пониманием содержания).

Task 1. Listen to the tape and complete the sentences.

1) He has many

a) apple-trees, pear-trees, cherry-trees;          b) plum-trees, apple-trees, pear-trees; c) cherry-trees, apple-trees, plum-trees.

2) Little Bunny gives Mrs. Hen some

a) apples;            b) cherries;          c) pears.

3) Pussy

a) doesn't want apples,       b) doesn't like apples.       c) likes apples.

4) Pussy

a) wants to have lunch;       b) likes his friend Miss Mouse;     c) wants to eat the mouse;

5) Little Bunny is very

a) hungry;       b) angry; c) happy;

 

Task 2. Listen again and say true or false.

1. Little Bunny is a nice mouse.

2. He has got red eyes and long grey ears.

3. There is a large garden near his house.

4. Pussy is a big black cat with blue eyes.

5. Little Bunny likes his friend Pussy.

 

Task 3. Listen and find the English equivalents to the words.

1. красивый

2. сад

3. сладкие яблоки

4. давать

5. навещать

6. большая черная кошка

7. груша

8. вишня

9. серая мышка

10. злой

 

Аудиотекст

They Come To Visit Little Bunny

Little Bunny is a white rabbit. He has red eyes and long white ears. Little Bunny lives in a pretty little house. There is a large garden near it. Little Bunny has many apple-trees, pear-trees and cherry-trees. There are many sweet apples, pears and cherries in his garden, and Little Bunny likes to give them to his friends. When Mrs. Hen comes to visit him, Little Bunny gives her some cherries.

One day Miss Mouse comes to visit him. Little Bunny gives her a nice sweet cherry. Then Pussy comes to visit Little Bunny. Pussy is a big black cat with green eyes and a long tail. Little Bunny gives Pussy an apple. "I don't like apples", says Pussy. Little Bunny gives Pussy a sweet yellow pear. "I don't like pears", says Pussy. Then he gives her some red cherries. "I don't eat cherries", says Pussy. "Oh, Pussy, what do you want?" asks Little Bunny. "I want a nice grey mouse for my lunch." Little Bunny is very angry: "You are not good. You want to eat my friend. Go away and never come to my house again".

КЛЮЧИ

I. 1A 2B 3B 4C 5B 

II. 1) pretty 2) garden     3) sweet apples 4) to give    5) to visit

  6) a big black cat 7) pear 8) cherry 9) a grey mouse 10) angry

III. 1. F  2.F   3.T   4.F    5.F

 

Задание I. Общее понимание содержания аудиотекста. Время выполнения – 3мин

Учащимся предлагается прослушать текст и выбрать из 3 предложенных правильный (один!) вариант ответа. Задание выполняется непосредственно во время прослушивания. Ответы заносятся учащимися в соответствующую графу на бланке ответов. Максимальное количество баллов за выполнение задания – 5 (по 1 баллу за каждый правильный ответ).

Задание II . Выборочное понимание содержания аудиотекста. Время выполнения – 3мин

Учащиеся прослушивают текст во второй раз, но уже с целью найти английские эквиваленты к предложенным в задании словам. Во время выполнения задания аудиотекст не останавливается. Ответы так же заносятся учащимися в соответствующую графу на бланке ответов. Максимальное количество баллов за выполнение задания – 10 (по 1 баллу за каждый правильный ответ).

Задание III . Детальное понимание содержания аудиотекста. Время выполнения – 3мин

Во время третьего прослушивания учащиеся помечают, соответствуют ли предложенные в задании предложения аудиотексту, и заносят свои варианты ответов в бланк. Максимальное количество баллов за выполнение задания – 5 (по 1 баллу за каждый правильный ответ).

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за все 3 задания – 20. Если учащийся набирает от 20 до 15 баллов, это говорит о его достаточно высоком уровне развития аудирования. 15-10 баллов свидетельствуют о среднем уровне развития данного вида речевой деятельности, и, соответственно, 10 баллов и ниже – тревожный сигнал для учителя: низкий уровень развития умения аудирования.

Обработка и интерпретация результатов

Средний процент (балл) выполнения задания выводился по следующей формуле:

Ср. % (балл) = ( N - n ) / 2 + n,

где N – максимальный процент выполнения задания (максимальное кол-во баллов), n – минимальный процент выполнения (минимальное кол-во баллов).

II . КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

Тестирование также состояло из 3 заданий, диагностирующих 3 стратегии аудирования (аудирование с общим пониманием содержания, аудирование с выборочным пониманием содержания и аудирование с полным пониманием содержания).

Task 1. Listen and choose the best topic of the text.

a) the text is about Italy;

b) the text is about an Englishman Thomas Coryate;

c) the text is about how Thomas Coryate tried to use the invention he saw in Italy;

d) the text is about Thomas Coryate`s dinner party.

 

Task 2. Listen again and say true or false.

1. Thomas believed it was not nice to eat meat with fingers.

2. He ate potatoes with a fork.

3. Nobody looked at Thomas when he began to eat like Italians.

4. Coryate's friends began to eat meat with their hands.

5. Forks were very inconvenient for Englishmen.

6. Thomas wasn't used to eating with forks.

7. People in England began to use forks in 1568.