Примерная схема выбора методов

1. Возможно, ли организовать изучение этой темы (или отдельных вопросов) методом самостоятельной работы студентов?

Возможно, если: - содержание достаточно просто; - студенты подготовлены к самостоятельной работе; - имеется достаточное количество времени для изучения темы

Нельзя, если: - материал сложен; - студенты недостаточно подготовлены к самостоятельной работе; - нет достаточного количества времени

 

2. Возможно ли, организовать изучение этой темы (или отдельных вопросов) поисковым методом?

Возможно, если: - материал имеет средний уровень сложности; - студенты подготовлены для решения проблемных ситуаций; - имеется время для выхода из проблемной ситуации

Нельзя, если: - материал очень сложен или очень прост; - студенты не имеют достаточной базы знаний для разрешения проблемной ситуации; - нет достаточного количества времени

 

3. Возможно ли, организовать изучение этой темы (или отдельных вопросов) дедуктивным методом?

Возможно, если: - содержание материала в учебнике изложено дедуктивным образом; - студенты подготовлены для дедуктивного изучения темы; - изменение логики изложения не вызовет существенных затруднений у студентов и слишком больших затрат времени на домашнюю работу

Нельзя, если: - содержание материала в учебнике дано индуктивным образом, а перестройка его существенно затруднит работу студенты; - не подготовлены для дедуктивного усвоения темы

 

 

4. Возможно ли использование на занятии, наряду со словесным, наглядного и практического методов?

Возможно, если: - это позволяет содержание темы; - преподаватель располагает необходимыми дидактическими и материально-техническими средствами или может изготовить их; - преподаватель имеет время для применения наглядности, проведения практических занятий, лабораторных работ

Нельзя, если: - это не позволяет содержание темы; - нет наглядных пособий, ТСО или практических упражнений и их невозможно подобрать, изготовить; - нет достаточного количества времени для применения наглядности и проведения практических занятий, лабораторных работ

 

5. Какие методы стимулирования познавательной активности студентов будут применяться на занятии?

Какие методы контроля будут применяться с целью проверки степени усвоения ранее изученного и нового материала? (и так далее).

Приложение 4

Зависимость организации и методики обучения от планируемого

 уровня усвоения учебного материала

		Характер действий при обучении		Контроль
Уровень усвоения	В результате усвоения на этом уровне учащийся может	преподавателя	учащегося	Характер контрольного задания, определяющего достижение уровня	Характер действий учащегося в ходе выполнения контрольного задания
1. Знакомство  (иметь представление )	узнавать изученные объекты, процессы, явления, способы действия	изложить информацию, показать, объяснить	прослушать, воспринять, понять, запомнить настолько, чтобы узнать	вопрос с описанием (показом) объекта, процесса, явления, способа действия	узнать объект (процесс, явление, способ действия)
2. Воспроизведение  (знать)	воспроизводить изученную информацию, повторять по образцу усвоенные действия	то же и провести закрепление, организовать самоподготовку к воспроизведению	то же и отрепетировать воспроизведение	вопрос, предусматривающий устное или письменное воспроизведение информации, повторение действия, типовая задача	воспроизвести изученную информацию, выполнить усвоенные действия, решить типовые задачи.
3. Умения и навыки (уметь)	выполнять действия, методика и форма (программа, алгоритм) осуществления, которых изучены при обучении, а содержание и условия–новые	то же и организовать проведение тренировочных упражнений	то же и приобрести опыт путем групповых или самостоятельных тренировочных действий	задание на выполнение практических или приближенных к практике действий, нетиповая задача	выбрать целесообразную последовательность действий, правильно их осуществить
4. Творчество	решать творческие задачи, участвовать в НИРС	то же и провести обучение приемам исследовательской работы	то же и приобрести опыт проведения исследовательской работы	задание на исследовательскую работу	осуществлять продуктивную творческую деятельность, имеющую характер субъективной (объективной) новизны

Приложение 5

__________________________________________________________________________

(наименование учебного заведения)

 

кафедра______________________________________

наименование кафедры)

 

Экз.№___________

Лекция_________________________________________

(наименование темы лекции)

 

Автор_____________________________________________________________________

    (ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)

 

«Утверждаю»

________________________

(ученое звание, подпись, фамилия)

«_____» __________200___г.

 

 

Обсуждена на заседании кафедры

 (методической секции)

«_____» ______*_________200__г.

Протокол №_________________

 

 

200__

Содержание

Введение_______________________________________________________

Учебные вопросы (основная часть):

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________

и т. д.

Заключение ____________________________________________________

Литература: ____________________________________________________

Учебно-материальное обеспечение

1. Наглядные пособия: _______________________________________

2. Технические средства обучения: _____________________________

3. Приложения: _____________________________________________

 

Текст лекции

Введение_______________________________________________________

(текст введения)

Учебные вопросы (основная часть):

1. _________________________________________________________

(наименование и текст учебного вопроса)

2. _________________________________________________________

3._________________________________________________________

и т. д.

Заключение ________________________________________________

(текст заключения)

 

 

Разработал_________________________________________________________________________________

( подпись, фамилия)

«_____» _______________200__г.

Приложение 6

__________________________________________________________________________

(наименование учебного заведения)

 

 

кафедра______________________________________

наименование кафедры)

 

 

Экз.№___________

 

ЗАДАНИЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ

по________________________________________________________

(наименование учебной дисциплины)

 

 

Автор_____________________________________________________________________

    (ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)

 

«Утверждаю»

________________________

(, подпись, фамилия)

«_____» __________200___г.

 

 

Обсуждено на заседании кафедры

 (методической секции)

«_____» _______________200__г.

Протокол №_________________

 

1. Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. __________________________________________________________

(наименование)

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

П. Рефераты (доклады, сообщения):

1. __________________________________________________________

(тема реферата, доклада, сообщения)

2. __________________________________________________________

Ш. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинару:

____________________________________________________________________________________________________________________________

1У. Литература для подготовки к семинару:

Основная:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

Дополнительная:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

 

Разработал: ________________________________________________

(должность, ученое звание, подпись фамилия)

___________________________________________________________

 

« ___» ____________ 200 __ г.

Приложение 7

Титульный лист

__________________________________________________________________________

(наименование учебного заведения)

 

кафедра______________________________________

наименование кафедры)

 

Экз.№___________

только для преподавателей

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

для проведения семинарского занятия

по________________________________________________________

(наименование учебной дисциплины)

 

 

Автор_____________________________________________________________________

    (ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)

 

«Утверждаю»

________________________

(звание, подпись, фамилия)

«_____» __________200___г.

Обсуждено на заседании кафедры

 (методической секции)

«_____» _______________200__г.

Протокол №_________________

 

Санкт-Петербург

200 __ г

1. Учебные и воспитательные цели:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П. Расчет учебного времени:

Содержание занятия	Время (мин)
Вступительная часть Заслушивание реферата (доклада, сообщения). Учебные вопросы: 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ Заключительная часть.

 

Ш. Учебно-материальное обеспечение:

__________________________________________________________________________________________________________________________________

1У. Методические рекомендации руководителя по подготовке и проведению семинарского занятия:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

У. Литература для подготовки преподавателя к семинарскому занятию:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

У1. Приложения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения преподавателя по совершенствованию содержания и методики проведения семинарского занятия ____________________________________________________________________

Приложение 8

 

__________________________________________________________________________

(наименование учебного заведения)

 

 

кафедра______________________________________

наименование кафедры)

 

Экз.№___________

только для преподавателей

 

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

по ______________________________________________________

 

(наименование учебной дисциплины)

ТЕМА: ______________________________________________________

 

Автор_________________________________________________________________

    (ученая степень, ученое звание, фамилия и инициалы)

 

 

«Утверждаю»

________________________

(ученое звание, подпись, фамилия)

«_____» __________200___г.

Обсуждено на заседании кафедры

 (методической секции)

«____» _______________200__г.

Протокол №_________________

 

 

Санкт-Петербург

200 __ г

1. Учебные и воспитательные цели:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П. Учебно-материальное обеспечение:

____________________________________________________________________________________________________________________________

Ш. Расчет учебного времени:

Содержание занятия	Время (мин)
Вступительная часть Заслушивание реферата (доклада, сообщения). Учебные вопросы: 1. ____________________________________________ (наименование и краткое изложение по содержанию) 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ Заключительная часть.  (краткое изложение)

 

Приложение 9