Элективные курсы в системе предпрофильной и профильной подготовки

Элективные курсы по русскому языку (предметные) как дополнительные ресурсы изучения русского языка могут использоваться в системе предпрофильной подготовки (9-й класс) и профильного обучения (10–11-й класс) с целью:

· углубления содержания базового предмета «русский язык»;

· расширения и углубления содержания, обобщения знаний, умений и навыков по одному из аспектов (разделов) базового учебного курса;

· интеграции предметов гуманитарного (филологического) цикла;

· совершенствования практических умений, навыков, в т.ч. для подготовки к экзаменам;

· удовлетворения познавательных интересов обучающихся.

В рамках предпрофильной подготовки элективные курсы готовят к выбору основного профильного направления обучения в старшей школе. В старшей школе на элективные курсы по русскому языку может быть спрос в классах любого профиля, особенно на курсы, обеспечивающие овладение практическими навыками устной и письменной речи. В классах филологического профиля следует выбирать программы, направленные на повышение уровня речевой культуры учащихся, углубляющие тот или иной аспект основного курса русского языка или предлагающие интеграцию предметов филологического или гуманитарного цикла.

Учителя могут использовать программы курсов, утвержденные президиумом РЭС Комитета по образованию Санкт-Петербурга, а также программы, рекомендованные/допущенные МОиН РФ и опубликованные в журнале «Русский язык в школе», в сборниках издательств «Просвещение», «Дрофа» и др.

3. Литература

Литература относится к предметам, обязательным для изучения на ступенях основного общего и среднего (полного) образования на базовом и профильном уровнях.

В соответствии с названными нормативными документами для обязательного изучения предмета «Литература» отводится следующее количество часов в год/ неделю соответственно по классам:

Основное общее образование

Среднее (полное) образование

В условиях профильного обучения федеральный компонент учебного плана предусматривает следующую учебную нагрузку по литературе:

Уменьшать число часов, отводимых в федеральном компоненте ФБУП – 2004 на изучение предметов на базовом или профильном уровнях, запрещено (Распоряжение Комитета по образованию № 1729-р от 24.12.2007).

Петербургский базисный учебный план для 10–11-х классов реализует также модели школы с углубленным изучением отдельных предметов, лицейского, гимназического образования.

Инвариантная основа для разработки учебных планов гимназий, лицеев,
ОУ с углубленным изучением предметов

В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении обязательными условиями реализации образовательной программы для гимназий является дополнительная (углубленная) подготовка обучающихся по предметам гуманитарного профиля, в т.ч. по литературе.

Вариативная часть образовательных программ гимназий и лицеев формируется учреждениями самостоятельно на основе федерального государственного стандарта. Разрабатываемые программы должны учитывать социально-экономические, научно-культурные особенности города, включать компонент петербурговедения.

Реализуя требования федерального государственного стандарта по литературе на 2-й и 3-й ступенях общего образования, ОУ выбирает учебную программу и соответствующие ей учебники и учебно-методические комплекты. При выборе учебной программы и УМК по литературе должны учитываться принцип преемственности и перспективности в обучении на уровне общего и среднего образования, системно и целенаправленно обеспечивающий подготовку учащихся к новым современным формам итоговой аттестации, в т.ч. в формате единого государственного экзамена в 11-м классе; определенные действующим стандартом цели преподавания литературы. В связи с этим следует заметить, что одна из концептуальных позиций – овладение учащимися коммуникативной компетенцией – отражена не во всех УМК. Эта позиция отчетливо прослеживается в УМК:

Бунеев Р.Ф., Бунеева Е.В. Литература. 5,6,7,8,9 класс. – М.: Баласс, с 2005 г.,

Сухих И.Н. Литература (базовый уровень). 10,11 класс. – Академия, 2008, а также в учебных пособиях регионального уровня, утвержденных президиумом РЭС Комитета по образованию Санкт-Петербурга:

Белова М.Г., Багге М.Б. и др. Литература. 5, 6, 7, 8 класс (Гимназия на дому). Уч. пособие. – М.: Дрофа, с 2005 г.;

Белова М.Г., Багге М.Б. и др. Рабочие тетради на печатной основе. – М.: Дрофа, с 2005 г.;

Фураева Л.Д, Нелькин А.Г. и др. Рабочие тетради по литературе. 5–11 класс. – СПб.: СМИО Пресс, с 2004г..

В распоряжении Комитета по образованию № 1729-р от 24.12.2007 (Приложение 1, раздел 1) говорится, что изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебных пособий, входящих в федеральный перечень учебников на текущий учебный год. При изучении предметов, курсов регионального, школьного компонентов допускается использование пособий и программ, прошедших экспертизу Регионального экспертного совета и имеющих гриф Комитета по образованию.