V. Обобщение знаний о птицах

1. Сравнительная характеристика лебедей и стрижей.

— Перечитайте самостоятельно рассказ Д.Н. Мамина-Си­
биряка «Приемыш». Выпишите в две колонки эпитеты для
описания лебедей и стрижей.

(Ребята работают самостоятельно или в парах, на усмотре­ние учителя.)

2. Проверка работы. Обобщение знаний о птицах.

Дополнительный материал Стрижи

VI. Итог урока

- Что вы можете сказать об авторе этого произведения?

- Какой он человек?

- Как относится к природе?

Домашнее задание: подготовить ответ на вопрос 8, с. 112.

Урок 71 (обобщающий) Конкурс знатоков «Природа и мы»

Цели: повторить и обобщить знания, полученные при изу­чении раздела «Природа и мы»; развивать речь, мышление, пюрческие способности учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент

Представление команд, выбор капитанов.

- Как вы понимаете название раздела «Природа и мы»?
(Ответы детей.)

- Сегодня мы проведем конкурс на лучшего знатока этого
раздела.

II. Конкурс «Природа и мы»
Этап I. «Найди пару»

Этап II. «Назови произведение»

- Какое произведение открывает раздел? (Д.Н. Мамин-Си­
биряк. «Приемыш».)

—В этом произведении сорока лишилась хвоста. (М.М. При­швин. «Выскочка».)

—Опасность надвигалась гуськом, передний был в пяти шагах от героя. (Е.И. Чарушин. «Кабан».)

—Этому герою пришлось учиться жизни самому, без помо­щи родителей. (В.П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».)

—Они были разными, но дружба их — крепкой. (А.И. Куп­рин. «Барбос и Жулъка».)

—Он был приемным членом семьи, но очень любимым. (Д.Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш».)

Этап III. «Бюро находок»

— Узнайте, из каких произведений эти предметы:
Норка (В.П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».)
Рога (Е.И. Чарушин. «Кабан».)

Хвост (М.М. Пришвин. «Выскочка».) Миска (А.И. Куприн. «Барбос и Жулъка».) Лодка (Д.Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш».) Метла (Е.И. Чарушин. «Кабан».) Этап IV. «Узнай по описанию»

—Он серого цвета. Баловства не любит. Чуть где-нибудь непорядок — суета или драка, — он, не торопясь, приша­гает и ткнет кого надо клювом. Начальник — птица! (Это серый журавль. Из рассказа «Кабан» Е. И. Чарушина.)

—Она была маленькая, тонконогая с гладкой черной шер­стью и желтыми подпалинами над бровями и на груди. (Жулъка. Рассказ «Барбос и Жулъка». А.И. Куприна.)

—Он как человек тосковал. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнет кричать. Да ведь так жалобно кричит... (Ле­бедь. Рассказ «Приемыш» Д.Н. Мамин-Сибиряка.)

—Ей было очень тяжело одной прокормить детей. Но она была хорошая мать. (Мама-стрижиха. «Стрижонок Скрип». В. П. Астафьев.)

—Веселая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хво­стик колечком, зубки беленькие, как чеснок. (Собака Вьюшка. «Выскочка». М.М. Пришвин.)

—Летом он постоянно с головы до конца хвоста бывал уни­зан колючими «репяхами», осенью же клоки шерсти на его ногах, животе, извалявшись в грязи и потом высох­нув, превращались в сотни коричневых, болтающихся сталактитов. (Барбос. «Барбос и Жулъка». А. И. Куприн.)